1、若在前半部分文段是插叙，答题格式应是：①交代了某某背景、情况(要根据文意概括)；①为下文某某故事情节发展做铺垫。
2、承受幸福。幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。
3、首句总起，生动忙碌的乡村场景在作者细腻的笔触下向我们走来，“鸡、鹅、鸭子的啼叫声，汇成欢乐的乐曲，乡亲们怀着一张张笑脸，挑着一担担金黄的稻谷归来”。作者以心理变化为线索，展开行文，家乡人民在不同时期生存状态和生活状况为主线，分层描述。抗战时期，土城的痛，痛在家乡人民的心间，也痛在我的心里，特殊年代，一道道伤痕让人民没有了欢笑。现在的十月，正是收获的季节，看“乡亲们怀着一张张笑脸，心头上不再感到痉挛，再不受到悲愁的压力。”而当我“从土城归来，看着那铺满绿叶的银色小路，心显得情意切切。”心理变化的起伏亦可照见时代变迁的过程。
4、这位画家画出这位作家的神韵！《生命的蝴蝶》
5、③几(jī)：同“机”。王子：此处指公子黑肱(？-前529年)，字子皙，春秋时期楚国的王子，父亲楚共王。
6、答题要点：拟定标题注意①要点明说明对象②要点明说明对象的特征③要简练，要生动形象，吸引读者阅读兴趣。
7、1996年开始实施我的作文教学系列操作研究计划。本来是一个专项的教学实践和研究，没想到学生和我共同走进了作文教学研究领域，也带来我作文教学的巨大变化。
8、向太平时也是珠宝不离身，上节目、拍海报最爱的是她钻石耳饰，看着尺寸，少说也得有4克拉吧。
9、前段时间喊话药水哥，儿子向佐继续喊话，上了N回热搜，我至今没搞懂发生了什么。
10、以“奖”激读。对阅读篇目多的同学给予适当的奖励，对一些知识面广的学生也及时予以肯定和表扬。班级常规的奖品大都是图书：大到名著，小到杂志。如平时作业优秀奖、综合素质优异奖等，都以图书为奖品。同学们的阅读兴趣自然提高了，班里弥漫着浓浓的书香味。
11、这时的河边已是一首歌了。一担一担的苞谷插得尖尖的，搁在河滩上。一担一担的谷子垒得满满的，搁在河滩上。还有一捆一捆的黄豆、一筐一筐的小米都如画地搁在河滩上。
12、恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。赏析：此一句就有无尽妙处，一方面写林冲心细，在一面为下文草料场绝不可能自己起火必是人为纵火埋下伏笔。
13、7 . 到过了高丽界，海水竟似湖光，蓝极绿极，凝成一片，斜阳的金光，长蛇般自天边直接到栏旁人立处。
14、反复：突出思想，强调感情，层次清晰，增强节奏感，增强旋律美。
15、最困难的事是什么?认识自己难，认识自己的不足更难。
16、自拟文题(教师拟“参考文题”，命题作文除外)：
17、我在借鉴苏州实验中学朱一峰老师做法的基础上，和学生一起尝试了“听说读写一体化的作文讲评”：在学生刚写完时，任意抽出一篇习作，先请一名同学到黑板前读他(她)的作文，再请两名同学到黑板上记录每段段意，即写作思路；其他同学在座位上概括记录每段段意，锻炼听和写的能力。请读作文的同学评判黑板上两名同学概括优劣，然后说出自己的写作思路。再请几名同学从立意的创新度、题目新颖度、理论深度、选材的价值、语言文采性、结构的严谨度、字数、字迹、值得学习的优点、缺点和改正建议、综合评出等第再结合“量化评分表”进行打分；3名同学评说打分后，再请读作文的同学谈谈自己对3位同学评分的看法，自己再给自己的作文评分；一节课评3篇作文后，老师和学生一起归总：这类文章应该怎样写。
18、①如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么词？(热情好客)
19、绿毯 境界 陈旧 鞭子 衣裳 襟飘带舞 彩虹 马蹄 豆腐 拘束 羞涩 摔跤 忍心 洒脱 飞驰 微笑 勾勒 目的地 蒙古包 好客
20、故乡的十月，不愿离去的春燕，快活地在天空中来回飞翔，它们是那样自由自在不受拘束。白天，人们在埋头弯腰收割着成熟的水稻，脚踏脱粒机隆隆的声音，随着习习的东南风迎面扑来；晚上，一轮轮新月隐浮在天际；远处，不时传来了熟悉的天籁，人们坐在大榕树底下，摇动着草扇，欢欣地诉说着丰收的喜悦。故乡，不管是年过七十古来稀的老人，还是在摇蓝中的婴儿，他们那张张的笑脸和朗朗的笑声，给这宁静的夜晚，增添了无限的幸福美感。
21、 现在黄昏来临了。晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。太阳就要落山了。附近的空气似乎特别清彻，像玻璃一样；远处笼罩着一片柔和的雾气，样子很温暖；鲜红的光辉随着露水落在不久以前还充满淡金色光线的林中旷地上；树木、丛林和高高的干草垛上都投射出长长的影子来。太阳落山了；一颗星在落日的火海里发出颤抖的闪光来。
22、刘晓庆虽然大部分穿着看起来朴素，但是从背景和饰品来看，可以一点都不朴素。再加上成名早，挣钱多，就算再朴素，大家也都知道她很有钱。
23、本文的题目有什么作用？(为什么以某某为题目？把题目变成某某好不好，为什么？)
24、 对付人家的好意，用反批评的办法，自然不行。
25、 赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！
26、这篇以幻想的快乐为线索的散文，通过小时候一个人的闹剧画面，集中突出了关于快乐的主题。幻想照亮了小女孩的童年、长大的小女孩有很多烦恼和不开心等两个不同情景，看似很散，其实主题十分集中，可谓形散神聚。考生所要表达的观点是在任何时候，幻想的快乐，解除了现实的苦涩，把生活酿成了一坛好酒，值得每个人慢慢品味。结构紧凑，语言生动，结尾颇有点睛之妙。六百字美文摘抄加赏析篇3“每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。”甲虫微笑着对我说：“有一天，你也会有一双斑斓的翅膀，在天空中蹁跹舞动。”阳光安静地淌过我每一寸藏青的肌肤，我听到山风掠过树梢，如同一支深远的骊歌。
27、3 . 江水伸入田垄，远远几架水车，一簇一簇的茅亭农舍，树围水绕，自成一村。水漾轻波，树枝低亚。当几个农妇挑着担儿，荷着锄儿，从那边走过之时，真不知是诗是画!
28、如果是天然形成的海水大珍珠，那这些首饰的价格，好歹也得用万来衡量。
29、 赏析 与上句“高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废”紧密相接，用比喻的手法形象地说明了控制情绪的必要。
30、为了激发学生的阅读兴趣，掌握科学的阅读方法，养成良好的课外阅读习惯，针对学生的年龄特点和心理特点，我们开展大量的阅读实践活动，精彩纷呈，扎实有效。
31、 仿照前文两划线处的句式，在后文两划线处各填上恰当的一句话。(4分)
32、苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。
33、心忙撞倒路行人，脚快有如临阵马。其人则有帝子神孙，富豪将吏，并三教九流，乃至猎户渔人，屠儿刽子，都一般儿哥弟称呼，不分贵贱；且又有同胞手足，捉对夫妻，与叔侄郎舅，以及跟随主仆，争冤仇，皆一样的酒筵欢乐，无问亲疏。
34、再华丽点的就是这种全套帝皇绿上身，从耳朵到脖子，再到手镯和手指头。
35、答题思路：①从论题角度拟，可以用“论……”、“议……”或“谈……”的格式；②从论点角度拟，可以用“……是……”、“……应该……”的格式。
36、6 . 莫可名状：名：用言语说出;状：描绘，形容。不能用言语来形容。指事物极复杂微妙，无法描述。
37、论点常在这些位置出现①题目点明②开头提出(事例引出/名言引出/直接提出/引用提出)③结尾总结④文章中间。陈述论点的句式：一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。答题要求简练概括。
38、“啊，你！”爸爸失望的目光黯淡如被浇息的火炬，我天生有残疾，永远不能圆轻盈飞翔的梦想，我没有落泪，我想，有一些飞翔是不要翅膀的，有一些美丽是不需要书写的，我依然洁白如玉，在水间漫步，有我的快乐在流淌，我会微笑着，祝福那些空中的同伴。天使的姿态，不如没有翅膀的飞翔更接近天堂，祝福我吧，我是一只快乐的天鹅。
39、窦昕老师说：“从来没有一个孩子可以完全不动笔，但是把语文学得特别好。”
40、2021高考各省状元pk：得语文者得天下！
41、过渡：草原是蒙古族人民美丽的家乡，在每个热爱家乡的人的眼里，家乡都是最美的。不一定只有辽阔的草原和碧蓝的天空才是美的，我们每个人的家乡都有美丽的风景、美丽的人情。请你仔细想一想，你的家乡美在哪里呢？
42、讲解法则：印花长裙，戴墨镜，手要不断舞动。
43、多处采用比喻，形象生动。喜欢这段话，因为看了就很温暖。
44、但也许这正是张爱玲文字的魅力，张扬的，阴暗的，却又是如此真实，探测到人内心的最深处。这篇文章用笔细致，只用了比喻和拟人，就把秋雨写得栩栩如生，又带入了一层沉闷而寂寥的色彩。于这文来说，充满了灰色、忧郁，黯然，寥落，一种生活无厘头的滑稽，唯一萌芽的一束希望之光，仅是那株低矮的无人问津的桂花树。六百字美文摘抄加赏析篇7何为“勤”?勤是让我们走向成功的惟一道路。何为“拙”?拙是我们的不足之处。“勤能补拙”，勤奋能把我们的不足处消灭火，它们是相互的。
45、地方四五百里，英雄一百八人。笑挥禅杖，战天下英雄好汉，怒掣戒刀，砍世上逆子谗臣。
46、(1)抓住关键词句，看看作者是怎样安排这篇文章的行文线索的，与同学交流。
47、准确的答题格式是：①该句中某某词语有……的意思，在(程度/数量/范围/语气)等上起了限制作用，表明了……，符合实际情况；②体现了说明文语言的准确性。
48、为自己活着的人，低劣;为别人意见活着的人，渺小;为别人幸福活着的人，高尚。--托尔斯泰
49、 外貌或行动描写作用：反映人物……的内心或性格；借此更好地烘托人物……的形象；为下文展开描写……人物的形象作了铺垫；有利于展开故事情节的发展等。
50、 所以，我希望你与杰老师谈谈，同时自己也细细思忖一番，是否准备Schumann(舒曼)与研究古典作品可以同时并进？这些地方你必须紧紧抓住自己。我很怕你从此过的多半是选手生涯，选手生涯往往会限制大才的发展，影响一生的基础！
51、⑤对语言的表达特色进行评说。(结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑)
52、有时候出席活动，配的是白玉吊坠和红玉手镯；
53、把学生的习作用为自己文章的鲜活例子。在写写作指导类文章时，只有方法指导的空洞说教没有例子是没有说服力的，此时不妨将自己任教学生的习作(包括好、中、差)用在自己的文章中，实战分析，逐步解剖，达到例示和验证目的。这样师生文字同时发表，实现双赢。《作文与考试》杂志的“阅卷直播间”栏目全方位真实展示各个等第考卷的得分，诠释了作文得失分之因，使读者受益匪浅。
54、金牌作为比赛中的一项至高荣誉，人人歆羡、备受关注。但是奥林匹克的意义却并非仅仅体现在金牌上，而更在于让人们从比赛中感受竞技运动的力量之美、速度之美，感受选手们在奋力拼搏、为国争光中展示出的精神魅力、人格光芒，享受体育运动本身带给人们的快乐和精神的熏陶。
55、并且，很巧合的是，这三位贵妇每个人，在属于自己的社交平台混得风生水起，微博、抖音、今日头条，掌握了当下最流行的财富密码。
56、在《韩非子》中有一则寓言，宋国有个富人家里的墙被雨淋坏了，儿子说：“不修好，会有人来偷。”邻人也是这样说，结果果真被偷了。富人觉得儿子聪明而邻人可疑。这一则寓言也说明了感情上的亲疏影响着我们对事物认知的正误。同样一句话，为何儿子是聪明的而邻人则是可疑的？正是因为在感情上觉得儿子更为亲近，所以会觉得是为自己着想；而邻人的话呢，也许是近乎于一种诅咒。
57、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。
58、 人越有名，不骄傲别人也会有骄做之感：这也是常情；故我们自己更要谦与有礼！
59、自由朗读课文，把课文读通顺。朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。
60、那些错过的日子，像砂粒一般抹去。发生过的一切，没有人可以挽回。而今日我方与你相遇，那么我又如何能明了，你此际，惊心动魄的美？
61、每天拿出15分钟，请1名学生主讲(两名学生准备)：每日一成语——诠释后举例句，并请其他同学试着造句；每日一仿例造句；每日一古诗名句——由主讲学生在上课前写在黑板上，主讲后要求每生都要会翻译；每日一名言警句——并说一段话使用之；每日一段文言文——老师下发文言段落，由学生互助翻译之；每日一名人轶事或讲一个有意义的小故事——说出两个以上论证角度的立意；每日一随笔或日记——下发日记栏目以供借鉴，要求把日记做成杂志(高一时后进生可每周写两篇日记或随笔)；每周一篇美文摘抄并初步鉴赏——写在积累本上，写出这篇文章好在哪里，诸如立意、构思、写作借鉴、精彩语句等。学生做，我也做，师生共同成长着，有了积累，半年一年后作文时学生就有材料了，坚持三年就不难做到下笔千言了。我也因此养成了动笔习惯，做学问也入门了。
62、为官交友要特别警惕三种人：为官不大特能办事的人;挣钱不多，特能花钱的人;不太热，特能套瓷的人。
63、不过网络上说，后面那副印有哆啦A梦的插画，才是整个画面最贵的，因为是村上隆的太阳花作品，价值千万。
64、所以，不要再埋怨时间，不要总是说时间改变了一切。时间没有改变什么，只是让一些东西随着时间增加或者减少而已。所以，为了让时间最后酿造的是一坛成熟而芬芳的美酒，我们必须给它添上美好的、智慧的、宽容的美德。
65、生：它们可能在回味眼前的美景：羊群走到哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。真美啊，而我们就生活在这幅画中！
66、心绪纷乱不止啊能结识王子。山上有树木啊树木有丫枝，心中喜欢你啊你却不知此事。
67、引用：增强权威性、说服力，或增加了生动性、趣味性；使文章富有文采，增加了文章内涵(有时还要结合所引文句本身修辞手法来分析)。
68、45岁终于明白：嫁得好的女人，不如自己活得好！
69、哲人说过，熟悉的地方没有风景，那是因为你缺少一双发现的眼睛。确实，在这个日益功利的社会，我们忙忙碌碌，在经意与不经意之间，不知错过了多少美丽的瞬间！蓦然回首，才知道繁华已尽，于是萌生遗憾愧叹之情。正如一棵你每天走过的树，待到花凋之时，你才看见它“令人屏息的美，才明白什么是真正的错过”。因此，知道错过，就要懂得珍惜，珍惜生活的点点滴滴，珍惜生活的每一瞬间，你也就能够更加领悟幸福的内涵，生活的意义。以日常生活的平凡小事为着眼点，引发对人生哲理的深刻思考是本文的重要特点。第二人称的叙述方式不仅便于抒情，也拉近了与读者的距离，缠绵悱恻而又忧郁伤感的语言则使全篇更加韵味悠长，具有很强的感染力。名家散文美文摘抄赏析篇4桐花
70、某句段采用了哪些人物描写方法(或描写手法)？有什么作用？
71、 孩子，你一天天的在进步，在发展：这两年来你对人生与艺术的理解又跨了一大步，我愈来愈爱你了，除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外，还因为你有如此焕发的才华而爱你：正因为我爱一切的才华，爱一切的艺术品，所以我也把你当作一般的才华(离开骨肉关系)，当作一件珍贵的艺术品而爱你。
72、我也喜欢绿，也喜欢作者笔下的这片绿。它们的生机让人感觉到快乐和希望。
73、胸中藏战将，腹内隐雄兵。堂悬敕额金牌，家有誓书铁卷。
74、第8回林冲见了，起身接着道：“娘子，小人有句话说，已禀过泰山了。为是林冲年灾月厄，遭这场屈事，今去沧州，生死不保，诚恐误了娘子青春。
75、如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果？
76、以健康为中心，糊涂一点，潇洒一点，忘记年龄，忘记怨恨，有个伴，有个窝，有点钱，有好友—新生活准则。
77、这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。——席慕容《桐花》
78、 适量的音乐会能刺激你的艺术，提高你的水平；过多的音乐会只能麻痹你的感觉，使你的表演缺少生气与新鲜感，从而损害你的艺术。
79、作者笔调优美，语言生动形象富有表现力，选择一些代表性的事物展现了独特的秋收之美。4独自徜徉在月色里，白天必须思虑萦怀甚至忧戚的，此刻全忘了，而白天无暇顾及甚至早已忘却了的，有的却会清晰的想起来。
80、 细节描写：为了突出事物……方面的特点；使文章的内容更加丰富；为了烘托作者……的情感等。
81、 日本人说： (字数不得超过空格数)
82、①联系主旨先找关键词 ；②可根据情况把关于这个词的比喻义、语境义、特殊指代义、引申义说出；③可从文中找其他类似的说法摘抄下来。
83、这几位都是50后的中国贵妇，都统一做了羊毛小卷发。看起来显得发量十分蓬松。
84、如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，先声夺人，波澜起伏，引起读者阅读兴趣。
85、师：你体会得真好。如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？
86、因此，当年轻人的玩笑随水而飘时，他们只是偶尔插上一句补补白，尽管嘴角的笑意一直未消，可心里却在思忖、盘算。赏析：这段话行文优美，如流水般娓娓道来，好一幅热闹的秋收图：苞谷、谷子、黄豆、小米、河滩、年轻人、老人。
87、答题格式：①拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感；②事例论证，具体有力地证明了……的论点，使论证更有说服力。如果在开头，则接着写：③引出论点或论题。
88、 赏析：