1、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
2、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了孩子的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰
3、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
4、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
5、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。华罗庚
6、7谁爱孩子,孩子就爱她,只有爱孩子的人他才能教育孩子.
7、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
8、用我真诚、执着与爱心，点击学生智慧键盘，启迪学生美好心灵。
9、一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。
10、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
11、因为大学这几年无拘无束，又能染上书香的生活，一旦进入社会，就进入了市场。
12、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
13、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
14、 我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
15、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：今天你棒极了！
16、2)人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
17、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
18、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
19、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
20、19)对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
21、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
22、7) 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
23、 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
24、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
25、 教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。
26、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。幼儿教师教育格言简短做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
27、给孩子一个多姿多童年，让他们在一页页翻飞书页间起飞，在湛蓝如洗天空下，无忧无虑地飘飞。
28、给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。
29、人的幻想是没有止境的，孩子的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，孩子的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。——高尔基
30、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
31、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。汤雪萍
32、 书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
33、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
34、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
35、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
36、 父母一定要懂得鼓励孩子，让他们相信自己可以克服很多的困难。在日常生活中，记得给予孩子们一些价值感，比如说表扬他们，奖励他们，认可他们。这样孩子的自信就会被激发出来，他们也会因此觉得自己很不错，愿意去独自完成很多事。
37、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
38、永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的心态面对幼儿。
39、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
40、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
41、9)儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
42、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们工作完全作好以外，没有别种目。——夸美纽斯
43、 再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。
44、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
45、生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。金燕
46、赢得人生这场马拉松的，从来都不是所谓的起跑线，而是……
47、5)当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
48、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
49、假如自负，虚荣心或愤怒使孩子失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
50、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
51、教育孩子通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
52、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林
53、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅
54、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
55、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。
56、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。蓝蕙
57、我要把微笑开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育真爱。幼儿教育的格言你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
58、想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。
59、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
60、 孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
61、 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
62、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
63、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化毋宁展个性。蔡元培
64、 给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
65、16)只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
66、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
67、Praisetheuseoftheloudspeakerandcriticizetheuseofthetelephone.
68、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成精美玩具快乐。
69、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
70、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
71、8) 把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。
72、 给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
73、 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。