1、1能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
2、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
3、清华国学四大导师之一的梁启超，上课的第一句话是：“兄弟我是没什么学问的。”然后，稍微顿了顿，等大家的议论声小了点，眼睛往天花板上看着，又慢悠悠地补充一句：“兄弟我还是有些学问的。”头一句话谦虚得很，后一句话又极自负，他用的是先抑后扬法。
4、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，(陶行知的爱情名言)。
5、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
6、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
7、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。(陶行知的爱情名言)。
8、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个农民甘苦化的心才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。
9、少年強则国家强，唯其如此，陶兴知才发出"年当力强做一事，有国当报，有民当爱"的惊世吶喊！
10、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知
11、 91年前的农历七月初照例是每年一度的七夕节，但北平的这一天却有些不同，因北平文艺界的名流大咖们在这天齐聚一堂参加了一对新人的婚礼，这对新人：新郎是才华横溢的诗人徐志摩、新娘是以才貌双绝著称的名媛陆小曼，这样的才子佳人喜结良缘，本是一桩美事，却因为证婚人的一番发言，使整个婚礼陷入异常尴尬的境地。
12、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。 ——陶行知
13、基地培训|课程太紧俏，参与要趁早，我在名校等你！
14、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知
15、 他曾说过一句爱情名言：“爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。”在陶行知为教育事业拼搏的日子里，吴树琴给予了他最大的支持与鼓励，她是位贤内助，持家有道，贤惠开明，通情达理，免除了丈夫的后顾之忧，她是他的左膀右臂，无论日子有多么艰难，只要想起她，他心中便是欢喜的。
16、点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。
17、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。——陶行知
18、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
19、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门
20、 ( 22 ) 爱情使顺从变成为易事。(英国)
21、 ( 13 ) 爱情就像手上的血泡，第一次的爱情你全身投入，结果出了血泡，后来血泡破了很痛很痛。慢慢地，血泡就成了手茧，没有感觉了心也就麻木了。
22、吾人认为教育青年,应着重于养成其创造之精神,与开天辟地推进时代之生命力,而不应养成书痴或旧时代之继承者。
23、1感谢欣赏本文，更多请关注：陶行知教育名言中国古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
24、 ( 87 ) 爱能够创造一切。——佚名
25、 ( 11 ) 爱情既是友谊的代名词，又是我们为共同的事业而奋斗的可靠保证，爱情是人生的良伴，你和心爱的女子同床共眠是因为共同的理想把两颗心紧紧系在一起。——法拉第
26、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
27、 ( 42 ) 爱情中的欢乐和痛苦是交替出现的。——乔·拜伦
28、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
29、1比方这里定山已是一个社会，我们要把这个原有社会的恶习惯，坏事情，统弘革除，把我们心中理想的新社会实现出来。虽然时间不各市地我立刻完全成功，但是我们干一段去了，可以把未完工作交给第二届同学，以至于第三届第四届第十届同学去干。
30、 ( 18 ) 爱情能减少女人的文弱，增加男人的勇气。——李斯特
31、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
32、 ( 21 ) 爱情使是非概念混淆不清;强烈的爱情和骄傲的野心都是没有疆界的。——约·德莱顿
33、1人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。
34、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。
35、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
36、体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。《育才学校教育纲要草案》
37、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
38、1对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。
39、1乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个理想的社会。
40、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。
41、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
42、 “龙呀，你应当知道我是怎样的爱你；你占有我的爱，我的灵，我的肉，我的“整个儿”永远在我爱的身旁放置着，永久的缠绕着。”
43、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
44、1人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。
45、如果一个人没有能力帮助他所爱的人，最好不要随便谈什么爱与不爱。当然，帮助不等于爱情，但爱情不能不包括帮助。——鲁迅
46、民国奇人辜鸿铭，学贯中西，名扬四海，自称是“生在南洋，学在西洋，婚在东洋，仕在北洋”，被外国人称为“到北京可以不看故宫，不可不看辜鸿铭”。他在辛亥革命后拒剪辫子，拖着一根焦黄的小辫给学生上课，自然是笑声一片，他也习以为常了，待大家笑得差不多了，他才慢吞吞地说：“我头上的小辫子，只要一剪刀就能解决问题，可要割掉你们心里的小辫子，那就难了。”顿时全场肃然，再听他讲课，如行云流水，似天花乱坠，果然有学问，果然名不虚传。
47、教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
48、2我以为世界上最有贡献的人只有一种，就是头脑能指挥手指行动的人。中国人都是用头脑的人不用手，用手的不用头脑。出处：《陶行知教育箴言》
49、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
50、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
51、 ( 61 ) 爱情是一片炽热狂迷的痴心，一团无法扑灭的烈火，一种永不满足的欲望，一分如糖似蜜的喜悦，一阵如痴如醉的疯狂，一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。──理查·德·弗尼维尔
52、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
53、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
54、 ( 37 ) 爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳
55、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活
56、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
57、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。
58、 ( 19 ) 爱情若被束缚，世人的旅程即刻中止。爱情若葬入坟墓，旅人就是倒在坟上的墓碑。就像船的特点是被驾驭着航行，爱情不允许被幽禁，只允许被推向前。爱情纽带的力量，足以粉碎一切羁绊。——泰戈尔
59、 ( 79 ) 爱会让人拥有战斗的勇气。——
60、❷9月3日开学！肇庆最新中小学校历出炉！寒暑假这样安排……
61、1中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。
62、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)
63、2奋斗是人生的代名词奋斗是万物之父。出处：《给肖生的信》
64、 ( 41 ) 爱情只有当它是自由自在时，才会叶茂花繁。认为爱情是某种义务的思想只能置爱情于死地。只消一句话：你应当爱某个人，就足以使你对这个人恨之入骨。──罗素
65、 ( 95 ) 爱情不过是一种疯。——莎士比亚
66、章太炎、刘师培、黄侃三人常在一起切磋学问。有一次，刘师培感叹自己生平没有资质优秀的弟子堪当传人，黄侃即朗声问道：“我来做你的关门弟子如何？”刘师培以为黄侃只是开玩笑，便说：“你自有名师，岂能相屈？”黄侃正色相告：“只要你不认为我有辱门墙，我就执弟子礼。”
67、1第一流的教授具有两种要素：有真知灼见；肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
68、发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。
69、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
70、1教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
71、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
72、爱满天下，乐育英才。 ——陶行知
73、 ( 50 ) 爱，有如花冠上的露珠，只会逗留在清纯的灵魂里。——美国作家 拉姆特《信徒的话》
74、 ( 46 ) “爱”永远像真理昭彰，“淫”却永远骗人说谎。——英国文艺复兴时期剧作家,诗人 莎士比亚
75、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
76、1走不通而不觉得困难，这是庸人。连脚都没有动而心里却虚造出万千困难，这是妄人。《思想的母亲》
77、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。
78、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。