1、教师谈话：带着问号，带着对作者的理解让我们走进课文，可是课文中藏着许多“拦路虎”，你们平时是怎样扫清这些阅读障碍的呢？
2、课文介绍了中国京剧在两个方面独有的艺术特色，一是道具：有实在道具如马鞭，还有一些虚拟道具；二是动作：亮相。
3、写文章要有内涵有深度，尽量避免那些可有可无的遣词造句和无关痛痒的苍白叙述。
4、(设计意图：搭乘预习小火车的情境设计，关注了现阶段儿童心理发展的特点，在情境中学习知识更容易让他们形成心理认同感。另外“质疑课题”“扫清障碍”“了解段意”也是本堂课的三个学习目标)(花架子造句子六年级)。
5、在科学研究上，拒绝花架子，浅尝辄止，是不会有什么作为的。(花架子造句子六年级)。
6、郭：村庄的外墙。轩：窗户。就菊花：指饮菊花酒，赏菊喝酒。
7、从图中我们可以看出，王羲之《兰亭集序》(局部)中的字，有繁体字且笔画的长短、粗细、曲直都富于变化，同一个笔画在笔画多的字中的写法与在笔画少的字中的写法不一样。
8、第五有，有模板。到目前为止还没有探究出更好的方法，指导学生预习方法的课题模式，今天的这个模式模板，就可以拿来为我所用。
9、1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行了开国大典。中华人民共和国国旗为五星红旗，国歌为《义勇军进行曲》
10、表示时间短的词语：一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时
11、断断续续：时而中断，时而继续。文中指琴声不连贯。
12、②其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》解读：要勇于开拓、敢于奋战。
13、课文题目“桥”既是指一座窄窄的木桥，它是人们面对洪水唯一的逃生通道；更是指老支书用自己的生命为群众架起的希望之桥。课文以“桥”为题，突出了老支书在危难时刻镇定自若、舍己为人的崇高品质。
14、3,京剧里有许多跑龙套的演员,他们同样需要勤学苦练。
15、姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
16、《宇宙生命之谜》一文，我了解了科学家探索地球之外的中是否有生命存在的艰难历程，也懂得了地球之外是否有生命存在仍然是人类一直探索的宇宙之谜。表明了人们对未知领域不懈探求的精神。
17、课文介绍了中国京剧在两个方面独有的艺术特色，一是道具：有实在道具如马鞭，还有一些虚拟道具；二是动作：亮相。
18、《花之歌》作者纪伯伦，黎巴嫩诗人。全诗用第一人称来描写身边的事物，给人耳目一新的感觉。全文以花的口吻，来表达作者的人生态度。
19、1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行了开国大典。中华人民共和国国旗为五星红旗，国歌为《义勇军进行曲》.
20、这篇课文从道具和动作两个方面描述了我国京剧独有的艺术特色，赞扬了中华民族悠久的文化传统和在继承中不断发展的创新精神。
21、磨课过程中，陈老师和艳珍的一针见血总能让我反思：我为什么要这样设计？想起了上学时，有一次做出了一道连老师都不会的题。杜老师问我是怎么做出来的？我一下子蒙了，老师继续问：“是抄答案的吗？”我灰溜溜下来，整理了一下思路，再去和老师解释，杜老师这次说：这就对了……我常常想：我只要做出来就行了，还要问我怎么做的？现在才明白，其实讲述的过程就是整理思路的过程。正是我成长过程中有这样的恩师，这样的严师，我才能不断地进步！谢谢你们！爱你们！
22、牧童是怎样评价这幅画？他的理由是什么？由此可见牧童的什么精神？
23、跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏
24、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
25、“黑云翻墨”“白雨跳珠”两个比喻，既写出了云、雨的特点，又写出了天气骤变、大雨滂沱的紧张气氛。“卷地风来忽吹散”“忽”字用的巧妙，突出了天气变化之快。
26、因其结构中的否定词可有可无，有人称其为羡余否定。
27、小练笔：听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。
28、《我的伯父鲁迅先生》一文通过回忆伯父鲁迅先生生前和“我”谈《水浒传》，笑谈“碰壁”，放爆竹，救助车夫，关心女佣这几件事，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱和敬仰之情。
29、反复地朗读第9自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，再背诵下来。
30、成语：入木三分。传说王羲之笔法有力，在板上写字，木工刻字时发现字迹透入木板有三分深。
31、天体存在生命至少应具备四个条件：一是适合生物生存的温度，二是必要的水分，三是适当成分的大气，四是有足够的光和热。
32、栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
33、第二段(第２-10节)：详细地记述了贝多芬创作《月光曲》的整个过程。
34、介绍了静压轴承在内燃机车技术改造中的应用情况。
35、精神：牧童善于观察、敢于向权威挑战的精神。
36、“有戏有你什么事啊？台词不是一个字‘噢——’就是两个字‘遵命’。”
37、老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
38、“每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’呢?’”这一段心理描写既生动又有趣，非常具有孩子气，反映了儿童天真、可爱的特点。“我”为了能穿上新雨衣，便日夜盼望下雨，可天偏偏和“我”作对。于是“我”便撒起娇来，责怪起太阳和天气预报，一副蛮不讲理的样子。让人读来既感觉亲切，又觉得好笑。
39、我觉得这两堂课可以说是两堂“十有”课堂。这个“十”是指一二三四五的下面我从十个角度，从“十个有”来和大家交流，他们到底有什么？
40、盲姑娘眼睛瞎了，是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，她听得入神了，能联想到月光下的大海，所以说她“仿佛也看到了”。
41、(2)谁和他画的一样呀？聪明的孩子让我们一起呼唤这些小动物，把它们请出来吧！学生齐读。
42、平时上课时，我也会做课堂笔记，比如：记录老师的课堂板书，记录老师强调的知识点，记录老师新教的方法，记录我自己容易混、容易错的地方，记录老师点到的或我想到的与当堂课有关的诗句，有时还记录同学们交流时的一些独特的感受等。
43、 汉语拼音 看图写话
44、把剪彩仪式搞得这么隆重，纯粹走形式，就像京剧里的花架子。
45、既表现了老汉的威严，与人们在山洪爆发时的慌乱、惊慌失措形成鲜明的对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
46、你想让他享受到这些花架子短语多一点，挑选一件伎俩或两名来自招摇过市黄铜。
47、不可开交：无法摆脱或结束(只做“得”后面的补语)。
48、虽然石墨薄膜的首次亮相是在老式铅笔的笔尖，但是它注定要为我们的未来发展发挥重要的作用。
49、最后，压轴菜终于来了，又脆又嫩的中国雪梨炸过之后填到酥皮里面，真是神奇。
50、巧记：他供(gòng)职的单位，每天提供(gōng)一日三餐。
51、蒙mēng(蒙骗)(蒙头转向) méng(蒙混)(启蒙)měng(蒙古族)
52、冠guān(桂冠)(皇冠) guàn(夺冠)(冠军)
53、慷慨——吝啬 渺小——伟大 中心——边缘 枯竭——丰富