1、当然，以上是我个人的粗略分法，并不严谨。这个分类更多是为了让我们审视自己平时所读的书，究竟是消遣的，还是经典的.当然有不少书，既可以算经典，又可以归为消遣，那么究竟算哪一类？不必太过深究，硬去归类。(读书方法简单介绍)。
2、我今天看了一本《拍摄指南》的书，关于编导拍摄方向，作者是(美)SteveStockman，号称“看完这236页内容，就好比在电影学院上了两年”，感觉很厉害。这个作者还。。。
3、第二阶段(5分钟)：浏览所有图片、预估哪一部分比较重要，找出高频词汇，知道重点在哪里。
4、第扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动，“瞄准”重要字词语便行。
5、❸ ｜一旦开始读，就把书在两三天内读完(除非那本书真的烂到家了)。
6、2建立一个“内在动力”如：未来想做自由写作者，这就建立起了一个“写作者”的内在动力。
7、提高阅读要做笔记，读书要养成做笔记的习惯，每次去读，每次都要记笔记，你会发现每次都会有不同的理解，经常记笔记可以促进自己的总结和思考，有利于理解能力的提高。
8、一个人如果只读那些所谓“有用”的书、并把目光投放在通过读书解决当下的问题，那么其思考的深度和高度，其实很难有本质上的提高。
9、这个故事发人深省。还有一本书叫《朱小蔓与朱小棣跨洋对话》，朱小蔓教授问其弟弟为什么美国中小学生的创造力远远超过我国中小学生。朱小棣谈了五条原因，其中第一条就是美国中小学生读书之后都会写多类型的读后感。在这方面，我国的读后感写作，大多学生不喜欢，因为我们的读后感太单一了。
10、诵读：它是一种传统的阅读方法，有助于从作品的声律气韵入手，逐步加深理解和体验，体会其丰富的内涵和情感，达到潜移默化的程度。诵读尤其适宜于抒情散文。
11、1)设定明确的阅读目的，进入理想的学习状态，大家可以尝试橘子集中法进入状态。
12、SQRRR读书法和PQRST读书法基本等同，说法不同而已。
13、但生活中的很多人，就是不愿意一页一页地翻着看呀。
14、故事不要一气读完，读到关键处停下来，让孩子去猜。猜，接下来，作家会怎么写；猜故事的结局怎样；猜喜欢的人物还会做哪些事……如果孩子猜错了，那就再买100本书给他们猜，我不相信他们猜不对。如果猜对了，奖励50本书给他们，让他们继续猜。
15、“书中自有重塑人生的力量”这是作者的一句话，带给我的震撼很强烈，分享给你。本书只有100多页，很薄，关于核心的干货部分很少，取其精华去其糟粕，针对性地阅读就好，前半部分过于冗长，后半部分干货较多，其中提到一种长篇小说速度法也是我们下期准备分享的内容。
16、——因为大家潜意识里就觉得这是在“玩”，不知道该干什么的时候，就可以去“玩”。
17、3只有行动了之后，进行而就确定了自己感兴趣的书籍和不感兴趣的，如此多次反复试错之后，阅读范围就明确又准确了。
18、另外我的小本子比较小写不多，只是为了给大家做个参考。大家可以根据自己的情况来调整，只要包含上面4个部分即可。
19、 朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口;继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.
20、不会吧，不会吧，不会真的有人到现在还不会写读书笔记吧(欠打的我)！
21、一次读一本书，但不强求一气呵成，可以过一段时间再读。一部《昭明文选》，毛泽东上学时读过，上世纪五十年代读过，上世纪六十年代读过，到了七十年代还读了好几次。时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这种方法。
22、第一阶段(5分钟)：先看书的序言和目录，知道书里是关于什么样的内容，是否符合自己的需要；
23、第一类是消遣读物，可以让自己娱乐放松，比如侦探小说，都市文学，还有各式各样的网络文学、通俗易懂的鸡汤书、励志书。读消遣读物，最贴近于“玩”；
24、因此，“读书”这种说法，让人下意识地觉得阅读是很辛苦的、有门槛的，“除非我要学习才有必要去读”。
25、我自己感觉，“有用的读物”起到的往往是“索引”作用。
26、再读：即重复学习，“温故而知新”。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。
27、字斟句酌法。此法讲究读书要一字一句，细细品读。好的作品信息量大，含金量高，大段速读难免消化不良，必须边读边思考。散文家秦牧，读书先是“鲸吞“，大体看一遍，然后是”牛嚼“，像牛反刍一样，仔细研究品味。用眼睛来读书只有眼见，用心去读书才有心得。字斟句酌法特别适合读经典。
28、类似目标阅读法，强调带着问题阅读。读书前问自己三个问题，我已经知道了什么？作者想告诉我什么？我想要得到什么？
29、要聚精会神地阅读。快速阅读必须有“强化”的注意力。
30、1)调查整篇文章，了解文章的结构，知道要以什么方式来阅读。
31、在豆瓣上维护一个叫购书单的豆列。一旦碰到有人推荐书籍、或者分享书单，随手就挨个在豆瓣读书里搜索一下，看看更多人的打分、评语和目录。如果这些操作完成后，我仍然对这本书感兴趣，那么我才把它加入到我的“购书单”里。
32、③虚心涵泳。即读书要有虚心的态度，“惟笃志虚心”，方“道理明”。
33、 精读：精读法要求将读物中每一处细节完全读懂读透，追求的是深度。
34、 泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。
35、它们至少可以让你觉得读书“挺有意思”的，你觉得有意思的事情，才可能长久地坚持下去，否则就是反人性的。
36、不要反复浏览。凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。如有必要，也要等整篇读完之后，再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回转动。
37、刚开始读一本书大家都是喜悦的，那趁着这个时候就写下自己的期待吧，这将是检测你读书效果最重要的工具。
38、读书类主题阅读必读书籍，经典之作。豆瓣评分高达5分，非常不错的成绩。作者把阅读分为了四个层次，分别是基础阅读，检视阅读，分析阅读，和主题阅读。此外，作者还针对不同的书籍，介绍了不同的读书方法，实用性非常强。
39、比较品读法。此法是说一次读几本书，用比较对照的方法读书。写《魏书》的史学家夏侯谌听别人称赞陈寿写的《三国志》，心里不大服气，便找来细读，这才知道《三国志》却比自己《魏书》好，于是当即烧掉了自己的书稿。搞研究或者做论文时，用这种方法可以让你大受裨益。
40、②要有独特的读书方法，即批判性阅读、活读。
41、不要太在意书的品相，因为越是“有用”的书，其所在的领域知识更新的速度也很快，因此不必执着于这本书要珍藏多久多久。
42、与他人合作的能力人类的认识活动总是在一定的社会环境中完成的，所以我们在主张独立探求知识的同时，还需要加强与他人的合作学习，通过合作学习，更加全面、更加深刻地理解知识。老师讲，学生听，只是一种单向传递，知识的掌握需要双向、多向交流，所以，我们不仅要主动与老师多交流，而且要与同学进行积极的讨论。学会认真听取别人的意见，互相协作解决问题，也是善于同别人打交道的一种社交能力。一位哲学家曾说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果。但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。
43、所以想养成读书的习惯，不是四处找方法坚持，而是找到这件事的乐趣所在，一旦读书成为了“玩”，你不知道该干什么的时候，就会把读书当成消磨时间的手段。
44、读完一本书合起来大声的说出自己收获了什么，所有你能说出来的才算是你的收获，根据记忆遗忘的规律，学习者会忘记读过的80%内容，通过主动的回忆复述，发现自己掌握不牢固或者是理解不透彻的知识点就可以有效的提高我们对整本书的理解能力。
45、第以细心运用为实际：读书要能实际运用，才不枉费辛劳。平时多读多看，并常写心得，多背佳句，跟别人讲话，就能言辞有内容，不会空乏枯燥。读书，最主要是学做人处事，例如明白古训的孝悌礼义精神，落实在生活中，就能使家庭幸福、朋友和睦、社会和谐。
46、①循序渐进。读书须有次第，“字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后”，切戒急于求成。
47、有些好读的短篇小说集、专栏式文章结集或是大型工具书，可以每天穿插着读几页，但即便这类书，也要努力追求“读完”。
48、先读一遍，再回忆一遍；逐页逐页读，把好句读出声来加深印象；大声吟诵，以便透彻理解。
49、采用“筛选”式阅读法。有意识地为涉猎专业所需的信息而读。
50、不要纠结于书的完整性！读完一本书比保存一本完美的书更重要！当然了，图书馆借来的书不能乱涂画，而有些实在喜欢的书我会再买一本放起来。
51、通读。通读即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
52、第三遍做书的教师。针对书的内容已经有了自己的主意之后，这一遍读时要可以提出更高层次的理论及更高层次的写作结构，对这本书要提出相应的修改意见，可行性措施。对作者的写作办法要说出全体提升的办法，第三遍读完要能把这本书变成自己的一个课程。
53、不仅简单清晰，还能快速了解你最近读过什么书、你的收获以及接下来的行动。
54、读完一本书要学会与别人分享、了解其他人对这本书的看法，在交流中可以了解更加多元的见解甚至可以碰撞出火化产生新的`认识。周末找三五个朋友在茶馆、咖啡厅或者山上就某本书某个话题展开探讨那是件多么惬意的事啊。
55、看书一目十行，从上往下读，像下楼梯一样。因为有些书含金量太少，只用浏览。更快的方法也称之为“跳读“，就是抓住文章梗概，剪除背景、补叙等内容，跳过去不读。垂直阅读的方法可以有效地提高阅读效率，用于读一般的小说或快速浏览资料都不错。
56、七是案例学习法。即用学到的知识，结合案例，减少学习的枯燥感，增加对知识的效用性认识。
57、书并不一定要买，可以借也可以与朋友互换。书价越来越高，每个月都买几本书对于很多朋友来说是不现实的，因此借书是个很不错的阅读方式，可以向朋友借、可以向图书馆借，成本是非常低的。
58、第二遍做书的朋友，这儿的朋友指的是诤友。针对书中的内容在这一遍阅读中可以提出自己的见地及针对相同问题的建议，作者表达上的短缺，思维上的遗漏要可以全面详尽的指出来，把自己的这些主意罗列出来。这时候这本书就渐渐成为自己的了。
59、书名，副标题，前言(序)，目录以及第一章节的快速阅读，了解概括。
60、②阅读过程中，要善于摸索和总结出自己独特的阅读方法。
61、类似目标阅读法，强调带着问题阅读。读书前问自己三个问题，我已经知道了什么？作者想告诉我什么？我想要得到什么？
62、关键部分！这决定书的内容你能不能真的内化。也就是这本书带给你的行动力，需要你自己归纳。
63、至于环境描写，对你的行为产生不了影响的，可以直接拍照识别转文字，写在你的电子笔记库上。
64、❹ ｜买各种颜色的荧光笔，边读边做标记。特别精彩的地方可以折页、贴标签，在书的空白处写个人感想。要点记在笔记本上，这样散落在书中的要点就可以被集中起来看到。