1、观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所做的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。(数学教师格言座右铭简短)。
2、1(路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。)
3、随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事，听天命。
4、案例六：(一天都没有上过幼儿园的孩子)Z桐，2岁3个月大时便送至学堂，三年时间先后就读了蒙学班、进阶班、自学班，三年间在学堂完成国学经典《孝弟三百千》《大学》《中庸》《论语》《易经》《老子》《诗经100首》《英文经典初读》《西方文化导读2》百遍诵读。初到学堂时内向文静，沉默少语；由孃孃(姑姑)陪读，前两周都不肯上楼进蒙学班教室。一旦上课了就静静地坐在大厅椅子上，和孃孃一起，等下课了再和其他孩子玩。两周后终于肯在孃孃陪同下进入教室，然后再逐渐和孃孃分离；蒙学班相对放松，在家长足够的信任和老师的等待中，才顺利过渡。Z桐给老师们上了非常生动的一课“学会等待、善于等待”：来学堂一年了，紫桐能将《弟子规》《论语》“学而至里仁”流利地指读下来，但是必须要有人提醒开头。后来发现她全凭记忆指读，竟然连“子曰”二字仍然无法单独认读。完全不同于其他孩子能在“整体指读”中得到对于汉字的个体认读。……后来在家长交流会上，与家长之间相互反馈交流，制定针对Z桐的个体辅导方法，家长尤为配合，孩子进步很快。过一年后才升进阶班；又一年升至自学班。随着诵读的积累，自信心也逐渐提升，业余时间参与了钢琴等兴趣班学习；桐的数学学习也经历了一个耐心辅导和等待的过程。相应的学习能力也大步提升。最欣慰的莫过于孩子性情变得开朗乐观并且乐于助人)
5、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
6、你如果问我如何做到理解孩子？我想说这都源于我对学生的爱，源于我热爱自己的职业。从小我的梦想就是当一名老师。记得小时候，学习《小壁虎借尾巴》一课时，老师表扬了我，我仿佛一下成为了同学们关注的焦点。当时的场景直到现在还记忆犹新，也许就是在那时播下了梦想的种子。我喜欢和学生在一起的感觉，一起游戏、一起大声朗读喜欢的文章、一起分享读书的乐趣，这让我觉得工作和生活都是有意义的。
7、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
8、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西
9、今天是放假的第一天，早上我去学校领新书和成绩单(语文数学100)。语文一道题答错了，所以没有得到100分。我很伤心，因为这次是这学期最后一次考试。
10、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
11、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦
12、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
13、(一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨果)
14、作为教师我们要适应时代的发展，尽一切可能去为社会培养出更多的人才，让更多的孩子得到更好的发展，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
15、(人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦)
16、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
17、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
18、(永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。)
19、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
20、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
21、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
22、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。马克思
23、当你放手把更多的机会给了学生以后，课堂中就会收获许多意想不到的惊喜。
24、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决华罗庚
25、orromodateachildthemostcanbecondemned.
26、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
27、案例八：(在学堂读经三年的柏R)柏R在学堂就读了三年，先后就读了蒙学班、进阶班、自学班，在学堂完成国学经典《弟子规》《三字经》《朱子家训》《论语1-11篇》《常礼举要》《孝经》及《英文经典初读》、《西方文化导读2》的百遍诵读；并能流利背诵《大学》《中庸》《老子》《易经》《诗经100篇》。很懂事、很内敛的。其哥哥L睿先来学堂就读一年，第二年兄弟俩一起来，哥哥毕业以后弟弟继续留下就读。读经、数学、写字、运动、下棋等样样都出色，钢琴上更是卯足劲要赛过哥哥。上自学班时，哥哥在小学读书，很早要到学校，柏R也跟着早早起床，提早到学堂，由妈妈陪着练半小时琴，弹得非常不错。用心的妈妈也记录了不少关于兄弟俩成长的文字。《毕业了》
28、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
29、在最平常的事情中都可以显示出一个人人格的伟大来。
30、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
31、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
32、徐媛媛老师：用数字与符号，启迪学生的思维，用精妙的讲解，培养学生的数学兴趣。(诠释：通过自己所教的学科特点，引发学生积极的思考，促进学生理性思维的发展。通过个人对每道题，每个知识点的精妙讲解，让学生感受到数学的魅力，产生学习数学的兴趣。)
33、在如何做准备这一部分中，作者提及到了自主学习，即以精通、自主和目标为核心的学习机制。通过老师课堂教授，学生可能得到一些知识或者答题技巧，帮助他在检测中获得高分，但是如果学生能够从自身兴趣或需要出发进行学习并且做到精通从而逐步掌握一些技能，那么在步入社会后，他能通过不断实践和自主学习掌握更多的技能以适应社会的发展。但我们往往会认为自主学习是学生长大独立以后才能实现的事情，但是怎么定义长大？如何才是独立？书中说，我们大多数人都害怕失败，害怕自己的孩子失败。因此在孩子犯错误或者失败前，我们就会插手干预，甚至替孩子完成所有的事情。可是，这最后的成功真的是孩子的吗？孩子的技能得到锻炼了吗？孩子的抗挫能力得到锻炼了吗？孩子能长大独立吗？答案是显而易见的。因此，我们要正确看待失败。
34、首先我们可以从日记的格式、内容、两个方面入手教孩子写日记：
35、作为班主任，我公平对待班里的每一个学生，针对不同类型的学生，又有不同的方法。班里的“捣蛋包”，我采取“自制”与“他制”相结合，每人特别赠送一个小本子，记录每天在校的表现，下课的时候，请每一位任课老师就这节课的表现进行打分。之后，我对其中进步幅度较大的学生在班里进行表扬，督促进步。在班级设立评比表，让学生自己记录自己的优秀表现，给每月得分最高和进步最大的学生发放小奖品。为了拓宽学生们日记的题材，利用课余时间组织各种有趣的活动，丰富学生的在校生活。
36、今天我读了一个童话故事，名叫《点金术》，令我受益匪浅。
37、项目式学习，萨米特学校的老师通过制作课题，提出挑战，让学生通过具体项目来解决问题，“项目课题不是甜品，而是主菜”。但是你要完成这个课题，在学习课题的过程当中，把历史、生物、地理、英文、数学，包括物理这样的东西，逐渐学会。这种项目式的学习感觉需要更全面的知识才能解决这个问题。而你学各种知识的原因是因为你学了它才能解决你身边的问题。而老师就是负责设计，不过设计的课题一定要能激发学生的兴趣，“有兴趣，有学习动力，学生才会变现的好”。
38、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强。
39、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
40、 数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。
41、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
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43、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
44、浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好?告诉你吧，都好只要你学就行。
45、一方面，学校是教书育人的地方，除了给孩子们教授基础知识，也是进行德育教育的地方。我校为了提高教师素质水平，招聘时都会优中取优，德智体美劳各个方面进行评价，最终录取。在平常教育工作中，每月都有教师自我提升计划，例如每月读一本好书，全校共读教育专著等。在培养孩子习惯爱好方面，进行了教育改革，让每个人孩子成为学习的主人，拥有良好的学习氛围，也让他们在学习过程中拥有集体荣誉感；另一方面，为了孩子的全面发展，开展六美教育，每学年都有六大活动，让大多数孩子都参与其中，让孩子得到均衡发展，包括了体艺节，科技节，音乐节，语言艺术节，国际节，公益节。
46、13)凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者
47、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。
48、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
49、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿
50、 为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。
51、首先，我们要明确现代社会对一个人才的要求已经跟以前不一样了，50年代需要的是：坐得住，能忍耐，能记住操作指南，会简单数学的人。现在社会对人才的要求是具有:能解决复杂问题的能力，有批判性思维，有创造力，有人力管理的能力、协作能力以及比较高的情商。因而我们也要根据新的要求来调整我们的育人思想和教学理念。
52、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
53、“和孩子们一起成长，我们不求惊天动地，只愿平凡无悔；不求硕果累累，只愿无愧于心；不求点石成金，只愿春风化雨；不求桃李满天下，只愿笑声满园关不住。”进入教学楼，记者看到这样一句教育格言张贴在浦东幼儿园园长吴健的办公室旁边。
54、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
55、爱是沟通的关键。我希望我的爱永远陪伴我的孩子健康成长。
56、数学是规律和理论的裁判和主宰者。——本杰明
57、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
58、让自主学习成为日常生活的一部分。有时候家长经常太过插手孩子的事情，老是想替代孩子们完成所有的事，但孩子会长大，不可能一辈子陪在他们身边，得让他们学会自主学习，不要过分左右思想。通过设定SMART目标成为自主学习者，SMART是指具体的(SPECIFIC,S)、可衡量的(MEASURABLE,M)、可执行的(ACTIONABLE,A)、实际的(REALISTIC,R)和有时间限制的(TIMEBOUND,T)目标。可能尝试让孩子设定目标，哪些指标可度量，老师和家长进行定期查看这些目标完成情况，或是哪些需要调整，以帮助每一个孩子及时完成目标。通过SMART目标的完成过程，培养自主学者的特征，随机应变、寻求挑战、坚持不懈、直面挫折、适时求助的良好品质。授人以鱼，不如授人以渔，学会这六项素质，让孩子在实现自主学习为未来做准备。
59、学校的教学不是干巴巴地把知识从一个头脑搬入另一个头脑，而是每时每刻在进行心灵接触。