1、上句赞扬诸葛亮的大名长垂宇宙而不朽(古说上下四方曰宇，往古来今曰宙)，下句颂美诸葛亮是国家元老重臣，遗像端肃清高，令人十分敬仰。伯仲之间见伊吕；指挥若定失萧曹。(诸葛亮皱眉头)。
2、锯了嘴子的葫芦——没口齿(第68回王熙凤)
3、第②自然段中，作者用家燕衔来的小泥团和黄豆作比较具体地写出了( )。
4、部编四年级语文下册：课堂笔记(电子版资料)
5、姑娘 碧绿 吐丝 休息 儿童 叔叔 桃树 充满
6、纸糊的老虎——吓不住人；不堪一击；不咬人；不用怕
7、老师不置可否，问道：“为什么不把茶壶里的水倒掉一些呢？”同学们一听，这样去思考，言之有理，佩服。
8、(2)小蚂蚁非常感激，连声说：“ ，睡莲姑姑。”
9、“哈哈哈~~”两个人相视而笑。你看了看我我看了看你都乐了。孔明点点头哇，“主公，您怎么给公子刘琦，出这么一个主意呢？”
10、故事出处：明·罗贯中《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑”。
11、王老师推出了四年级数学下册所有必考的专项练习
12、面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老奸巨猾的司马懿竟一时不知如何是好。他早就知道诸葛亮足智多谋，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军，这太出乎他的预料了。他想，城里必定埋伏了大量兵马。这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。司马懿越听越觉得不对劲，他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻的信号，于是急忙下令让他的军队撤退。就这样，蜀国的西城得以保全。这就是历史上有名的“空城计”。(有改动)
13、“唉呀呀~~”孔明一皱眉，“主公，你先招兵啊。”
14、“人闲桂花落，夜静春山空”，便以声写景，巧妙地采用了通感的手法，将“花落”这一动态情景与“人闲”结合起来。花开花落，都属于天籁之音，唯有心真正闲下来，放下对世俗杂念的挚着迷恋，才能将个人的精神提升到一个“空”的境界。当时的背景是“深夜”，诗人显然无法看到桂花飘落的景致，但因为“夜静”，更因为观风景的人“心静”，所以他还是感受到了盛开的桂花从枝头脱落、飘下、着地的过程。而我们也似乎进入了“香林花雨”的胜景。此处的“春山”还给我们留下了想象的空白，因是“春山”，可以想见白天的喧闹的画面：春和日丽、鸟语花香、欢声笑语。而此时，夜深人静，游人离去，白天的喧闹消失殆尽，山林也空闲了下来，其实“空”的还有诗人作为禅者的心境。唯其心境洒脱，才能捕捉到到别人无法感受的情景。
15、踉跄(cānɡ qiànɡ)幔子(màn wàn) 顽劣(liè lüè)
16、
17、糟鼻子不吃酒——枉担其名(第39回猪八戒)
18、怠慢则不能不开精，险躁则不能理性。大事起于难，小事起于易。
19、第二处：
20、蜜蜂虽然赶跑了，可是把骊姬头上戴的那些个花儿啊，跟那簪子，都让袖子给刮掉了。申生吓得，诚惶诚恐的，把花儿捡起来，递到母亲的跟前。骊姬你接过来戴上不就完了嘛，不，“公子，你就把这花给我戴上叭。”
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22、有一次，魏国得知蜀国的西城兵力薄(bó báo)弱，只有两千五百名士兵在城中，就派大将司马懿率(shuài lǜ)领十几万大军前去攻打。以两千五百名士兵抵挡十几万敌人，如同以卵击石，必败无疑。可是诸葛亮要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。诸葛亮也有些犯难，但严(骏 峻)的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。
23、下联是说曾封武乡侯的诸葛亮，治蜀有功，遗爱在民，千多年来人民都到这里来瞻仰祭祀他。联文对昭烈武侯同祀备加颂扬。
24、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。杜甫：《咏怀古迹五首》诸葛大名垂宇宙宗臣遗像肃清高三分割据纡筹策万古云霄一羽毛伯仲之间见伊吕指挥若定失萧曹运移汉祚终难复志决身歼军务劳王安石：《诸葛亮诗》区区庸蜀文吴魏，不是虚心岂得贤。
25、 小编说：今日份的每日一练到啦~~练习是考查孩子知识掌握情况的一种途径，也是提高学习成绩的必经之路。老师及家长们快把这些资料给孩子练一练吧！
26、(3)示例：下课了，同学们来到操场上，有的踢球，有的跳绳，有的丢沙包。