1、同学们，希望疫情过后，如期而至的不止是春天，还有迎面走来的那个健康快乐，充满自信，平安的你。愿读书赐予你力量。即使未曾配宝剑，历经千帆，归来终将是意气风发的翩翩少年。
2、(出处节选)《国风·郑风·风雨》——佚名·先秦
3、亲爱的同学们，我们正在经历一场前所未有的没有硝烟的战“疫”。历时已近百天，损失难估，代价惨烈，创伤难愈，这史诗般悲壮的“封城”和惊心动魄的举国“禁足”中，你们不要忘了是医务人员率先士卒日夜奋战在一线。一个个勇敢的人，一幅幅动容的画面，一个个感人的瞬间时常让我泪流满面。七八十岁高龄的钟南山和李兰娟院士成了14亿人的“定海神针”，他们实地了解疫情，研究防控方案，凭着过硬的专业知识和丰富的临床经验作为依托，他们才能自信满满。敢涉险滩、敢啃硬骨头。
4、06二十世纪的某月某日,作者在雷电交加,风雨如晦的下午出生。
5、05在那些风雨如晦的日子里，革命者没有动摇，更没有屈服。(风雨如晦)。
6、(语法)：主谓式，作谓语、定语，后边与“鸡鸣不已”连用。
7、如果我们两个民族是敌人，那么将来的世界是黑暗的，民不聊生。
8、(示例)：游子归来了，在这～之晨，游子归来了。◎郭沫若《星空·归来》
9、这是一首优美的爱情诗。它描写一个女子在风雨交加、天色阴沉、鸡鸣不已的时刻，更加强烈地思念她的丈夫。思而不见，使她痛苦、凄凉、怅惘。正在此时，久别的丈夫突然回到了家里，自然使女子喜出望外。那种喜出望外之情，真可谓溢于言表。难以形容，唯一唱三叹而长歌之。三章叠咏，诗境单纯。而艺术的辩证法恰恰在于愈单纯而愈丰富。从诗艺、诗旨看，《风雨》都具有丰富的艺术意蕴。
10、同学们，时不待我，只争朝夕。拿出定力和决心，严格按照学校作息时间表要求来完成学习任务，按时保质保量完成学科作业。
11、(出自)：《诗经·郑风·风雨》：“风雨如晦，鸡鸣不已。”
12、成语解释：晦：阴历每月的最后一天；这天夜里没有月亮。风雨天气；天色昏暗犹如晦日的夜晚。后比喻局势动荡；社会黑暗。
13、12青春无悔,千百转折在漫漫的人生路,流光易逝,来者可追;青春易碎,在那水晶琉璃的霓虹后面,风雨如晦,境骨成灰。
14、我们要多读书，知识教人敬畏，“无知而无畏”。我们要敬畏生命，敬畏自然。我们生活在这个星球上，每一种生命，都遵循着自己的运行轨迹，在这辈子死之前，生的机会或长或短，只有一次，我们人类也是一样。只要我们出生在这个星球上，无论怎么艰难，唯一的渴望都是—活下去。 但生命与生命并不平等。在漫长的进化中，我们人类学会了自立行走，学会了使用工具，站在食物链的最顶层，似乎因为这样，我们就拥有了可以决定其它物种生死的权利… 其实地球，是一个大大的家，缺少谁都不完整。无论哪一种生命灭绝，对地球都是伤害。
15、但我们知道，“他们”，时代，都不是真正的永恒，说不定什么时候就变了，所以我们的常态，就是被困于我们为自己营造的围观生存氛围，带着隐隐的朝不保夕感，小心翼翼地活着。
16、关于这首诗的背景，古代学者多主张“思君子”说，而现代学者多主张“夫妻重逢”说或“喜见情人”说，认为此诗是一位女子等待丈夫或情人而作的。
17、1987年留学美国，在美国新墨西哥州立大学攻读硕士学位，后在美国普林斯顿大学攻读博士学位。现任四川大学历史系教授，研究方向主要为中国近代文化史、中外关系史。著作有《道大无外》《再造文明之梦：胡适传》等二十余种，在《读书》《二十一世纪》《战略与管理》《开放时代》《万象》《文化纵横》等刊物发表文化与学术评论百余篇，为《中国新闻周刊》等撰写小评论百余篇。
18、在疫情报道中坚持写“武汉日记”的作家方方，广为流传的名句“时代的一粒尘，落在个人头上，就是一座山。”这是一个知识分子对处于水深火热中的武汉人的悲悯之心。武汉一位普通的快递员汪勇，从大年三十开始，瞒着家人投身抗疫志愿者服务，接送收治重症患者的金银潭医院医护人员上下班，为有需求的医护人员筹集物质餐食...。他们都是普通的中国人，这些人代表了各自职业的良心。
19、隋炀帝凶狠淫佚,横征暴敛,使得民不聊生,国内狼烟四起。
20、晦：本义是指每月的最后一天，后来泛指黑夜。
21、(今译)是一个风雨潇潇，鸡鸣胶胶的夜晚，我好不孤单寂寞又害怕啊！正在此时，丈夫忽然回来了，见到了他，我的心病怎么会不马上好呀？！
22、(示例)：游子归来了，在这风雨如晦之晨，游子归来了。◎郭沫若《星空·归来》
23、“民为同胞，物与也。”意思是：“所有的人类都是一母所生的同胞，万物与人都是同类。太阳每天升起，我们每天一起呼吸，一起成长，我们的生命彼此连接，生生不息” 我们希望活下去，活到寿终正寝，它们也是。还给它们自由吧，让它们留在大自然中，按照本来的样子去生存和生活。有时我们短暂的快乐，会建立在其他生命的痛苦之上，给生命一个活下去的机会，这，就是我们能为这个星球付出的最大的善意，因为我们为它们所做的一切，也终将回馈在我们自己的身上。
24、此次战疫中，已有3000人死亡，3000多医护人员感染，但我们看到的不是杂乱无章、哀鸿遍野，而是忙碌中井然有序，苦痛中的守望光明。基辛格在《论中国》中讲：中国人总是被他们之中最勇敢的人保护的很好。疫情“吹哨人”李文亮被追授“抗疫英雄”，
25、“最难风雨故人来”，来人更何况是在心中久盼的夫君。各章的后两句诗，仅变换一个字；“夷”、“瘳”、“喜”。“夷”是愉快、喜悦的意思。“瘳”是病愈——已经见到久盼的心上人，心病怎能不全消。“喜”是欢喜。全诗三章，末句都用“云胡不”的反问句，突出强调了“既见君子”时的欢喜。当意中人到来时，女主人公不由得欣喜若狂。由此，我们想到，诗中的女主人公在未见君子之前，思念是有多么的痛苦、寂寞是有多么的难熬、期盼是有多么的强烈。
26、中国的近代是个风云变幻的过渡时代，用罗志田先生的话说就是“涟漪重叠”。近代的中国各种秩序全方位解体，文人被卷入了这洪流中，尽管社会定位和自我定位都出现了变化，但他们始终没有放弃自己的责任，在两难的窘境下徘徊、调适，并继续努力，正如《诗经》所说的“风雨如晦，鸡鸣不已”(封面采蔡元培先生题字)。
27、凄风苦雨之夜，妻子在黑暗中的空房独宿，觉得格外恐惧孤寂。这时，忽听得群鸡齐啼，而她所盼望的丈夫也居然冒着风雨回到家来了。你说，这该是多么高兴啊！
28、成语用法：风雨如晦主谓式；作谓语、定语；后边与鸡鸣不已连用。
29、本书的题目“风雨鸡鸣”一词出自《诗经》中的“风雨如晦，鸡鸣不已，既见君子，云胡不喜”。风雨交加之中，雄鸡仰天长鸣，呼唤着黎明的到来。
30、时代(zhengzi)碾压时，时代性(zhengzhixing)抑郁。
31、但随着国家(以及社会)的兴起，逐渐形成以国家为基本历史叙述单位的趋势，个体的人也日渐从历史叙述中淡出。
32、《风雨》的诗旨，今人或主“夫妻重逢”，或主“喜见情人”；联系诗境，前说更合情理。然而，汉代经生的“乱世思君”说，却在后世产生了积极的影响。《毛诗序》曰：“《风雨》，思君子也。乱世则思君子不改其度焉。”郑笺申发之曰：“兴者，喻君子虽居乱世，不变改其节度。……鸡不为如晦而止不鸣。”
33、风雨交加昏天地窗外鸡鸣声不息。风雨之时见到你，心里怎能不欢喜。
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35、时代(zhengzhi)不碾压时，也可能“微观氛围破损式”抑郁。
36、本书选取的人物也极具代表性：国器章太炎，永远是他自己的陈独秀，欲再造文明的胡适，不古不今的陈寅恪，有“中国最后一位大儒家”之称的梁漱溟，以及与学问联系紧密的缪钺等人，这些文人既有读书人的风骨，又有兼济天下的社会责任感，正可谓是时代的标榜、灵魂的丰碑。
37、(出自)：《诗经·郑风·风雨》：“风雨如晦，鸡鸣不已。”
38、在那些年月，军阀混战，土匪横行，民不聊生。
39、大教室，教室无墙。教室不止是一个物理空间，可以是一个流动的时空里，可以在场馆内外，可以在一片稻田里，可以在天地间，也在精神境界里；大课程，学科无界。在以美术形式语言系统里面寻找融合贯通的跨学科素养，强调大人文精神和关怀；大美术，美学无痕。倡导美术不只是知识技术和视觉形式，也是听觉、嗅觉、触觉、感觉、通觉等美的要素的融会贯通和物我两忘，强调大美学系统养成和通融；大师生，角色平行。师生关系不再是传统意义上的“师师生生”，师生角色相互平行一起生长，共同构成教学和教育，共同实现核心素养下的关键能力和必备品格提升，师生从而共同谱写大写的人格。
40、这个国家政局动荡，总是烽火连天，民不聊生。
41、04这日风雨如晦月朗星稀，阵阵山风时时飘袭而来。
42、08王大爷生长在灾难深重、风雨如晦的旧中国，没有过过一天好日子。
43、02今夜风雨如晦,明天的天气也大概好不了。
44、人生的每个阶段都有不同的使命，学习是作为学生的责任。自律是在该做的时候，不管喜不喜欢，都去做你应该做的事情。孩子，别想着投机取巧。你偷过的每一个懒，都会在日后成为最深的遗憾。
45、受新冠肺炎疫情影响，本次会议以现场会议结合视频会议形式召开，公司中层及以上管理人员40余人在综合楼阶梯会议室的主会场参加会议，公司职工代表30余人在办公楼VIP会议室的分会场参加会议，各子公司、各地办事处采用视频会议形式参加会议。
46、但是大时代滚滚而来时，时代氛围会覆盖个人的微观生存氛围。于是时代性(zhengzhixing)抑郁，遍布宇内。
47、突如其来的“疫情”，来得猝不及防，这也许是你人生第一次遭遇如此大的困境，让你手足无措...恩格斯曾说：“一个聪明的民族，从灾难和错误中学到的东西比平时多得多”，我脑子里浮现出《无问东西》的电影片段:“西南联大”在国难当头，高等学府大迁徙；战火纷飞，师生克难攻坚，不辍耕读，创造了教育奇迹。教育是基本，也是根本，那个特殊的时期，这所综合性大学保存了中华民族的教育精华，为中国，为世界做出了贡献。
48、从以上两种观点出发，本书以人物为主线，按人物所处的时代为序，所述故事大大小小，或惊天动地、荡气回肠，或细枝末节、平淡琐碎。罗志田先生借笔杆向我们徐徐讲述了人物身处的时代背景、以及他们对世界和自我认知的思考。
49、不管是艺术家型的老师们还是孩子们，他们都需要坚守寂寞，像匠人一样劳作。他们运其心、劳其神，内心宁静，精神专注。他们都需要不忘仰望星空，像哲人一样思考。他们赞天地，育众生，坚忍不拔、苦中作乐。他们是一群俯视大地的人，像理想者一样追寻。在俯视之中、遥望之下，廓清对象，见到山水。他们做的事情，有苦痛，又幸福。
50、十年磨一剑，即将试锋芒。而如今也是我们的“特殊时期”，初三学生马上面临一次关键的“战役”。先请同学们看看现代版的“凿壁偷光”。一束昏黄的灯光，一张破烂的桌子，一隅寒冷的角落，两个风中瑟缩的身影...。再看看这位家住西藏高寒昌都地区的同学，同样受“疫情”影响，只能上网课的15岁的女孩杨秀花，每天要爬一个小时陡峭的山路，来到距家4公里外的悬崖，窝在崖壁边上课。因为附近只有这里有信号。
51、风雨如晦是主谓式，一般用作谓语、定语，后边与“鸡鸣不已”连用。
52、二十世纪的某月某日，作者在雷电交加，风雨如晦的下午出生。
53、在底部的输入框中输入诗句即可搜索喜欢的诗词，比如输入：花落知多少
54、这是一篇风雨怀人的名作，在气氛的传达方面，特别成功。
55、总经理作了题为《抢抓机遇奋力拼搏二次创业再出发》的工作报告，总结了2021年公司总体经济运营情况、主要工作完成情况，全面分析公司面临的形势及存在的主要问题，明确2022年公司经济运行总体思路和目标，部署2022年主要工作及任务，强调全体员工要以二次创业的精神做好过苦日子的准备，要奋发有为，攻坚克难，主动创新，着力转型。
56、成语出处：《诗经 郑风风雨》：“风雨如晦，鸡鸣不已。”
57、体育训练要求：一张一弛，文武之道。学会劳逸结合，拥有健康积极乐观的精神风貌才是学习的根本。为此请坚持完成体育老师布置的每日训练计划，严格约束自己。
58、会议强调，2022年是d的二十大召开之年，是实施“十四五”规划承上启下的深化之年，也是中国大冢迈入第三个二十年的首善之年，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持稳中求进工作总基调，贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，以创新引领为主线，统筹推进稳增长、调结构、促改革、强研发、一体化、防风险，实现高质量发展，以优异成绩迎接d的二十大胜利召开。
59、 习近平总书记指出，美术、艺术、科学、技术相辅相成、相互促进、相得益彰。要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。要增强文化自信，以美为媒，加强国际文化交流。我们要以习近平总书记的讲话为指导，做好美术教育工作。
60、本次会议还对输液生产部王磊等18名企业文化践行者、财务运营部等5个企业文化践行团队、傅天舒等64名优秀员工、杨德义等36名优秀管理者、优秀外派者刘晓鸣、输液销售部北京一办事处等19个优秀团队进行了表彰，并向做出特殊贡献的精益管理项目组等4个团队、苗岩等6名员工颁发了特殊贡献奖。
61、风雨交加昏天地窗外鸡鸣声不息。风雨之时见到你，心里怎能不欢喜。
62、(释义)：这一天，天气晴朗，和风温暖，仰首观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上众多的万物。
63、难道现在的症状更加具有病理特征吗？不清楚。
64、罗志田先生的另一个观点是“传闻得来的历史依旧重要”。史学的第一手证据—如档案——虽然严谨，但如果只承认第一手证据，而对其他传闻一概不信，就犯了傅斯年口中“谈史者极大的罪恶”，即“以不知为不有”。
65、只是觉得，“他们”，抑或时代，在我们的命运中扮演了永恒的角色，只要永恒暂时没有问题，我们就活在自己的小氛围里。我们的小氛围，就是属于我们自己的，可以确实把握的那份永恒。