1、对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
2、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。
3、早晨，我与从水天相接的地方升起的太阳共同起床。摇着外婆的身子，让她起来。外婆一边给我穿衣服，一边逗我笑。乐的我直“咯咯”的笑。
4、排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势，运用排比是提高表达效果的重要手段。还有叠词、短句的使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
5、危险--安全 惩罚--奖励 错误--正确 坚定--动摇
6、这是“我”被别的小朋友责难时的心理。表现了“我”对这次机会的珍惜，“我”生怕自己会因为不会豁虎跳而被老师换掉。
7、大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
8、结果台下哄堂大笑，演出失败了；因为作者很紧张，这个时候的作者已经十分狼狈了。
9、12点30分已到了，我预定的那一场电影已经开始放映了，怎么办呢，怎么办呢？可是朋友还没有来，这时我心急如焚。
10、大家都在问，张恒博为什么考得这么好，而他谦虚的说：“哎，也没什么的，我只是每天都在复习，我也没想到会考这么好。”
11、现在，我懂得了感恩。这全得归功于08年秋天收稻的事。那一天，我放学回家，刚做好作业，妈妈急冲冲要我跟她走，她说稻谷堆放在路上，让我去看，她没来之前千万不能离开。那时正是6点，我随着她来到那条路上，她给我留了一点吃的，便匆匆走了。我便背靠着身后的稻谷，等待着父母的身影映入我的眼帘。时光如细沙，流的虽慢却永远不会定格。八点了，我只见车来车往，却全不见爸爸妈妈。妈妈给我留的吃的早已吃光，那时又忽来一阵风，我又冷又饿，躲在了稻谷后面，期望父母快来，将我带走。过了一阵子，妈妈来了，她说爸爸还要忙，所以我只有和妈妈回家。
12、推荐理由：许下的一个诺言有千金的价值。可说起来容易,做起来难。这篇文章就讲了作者经历的两件事:第一件是我小的时候,一个男生向我借2元钱,并如期还了钱;而另一件事是我长大后,去火车站接一个朋友,我们曾经约定风雨无阻,可她却因为雨大没有来。读完这个故事,我们不禁为故事中至诚至信的主人公所感动,更感受到遵守诺言、信守承诺带给人的美好和对不遵守诺言的人的鄙夷。
13、程姨到了贺西家，却一无所有，她回到家沉思：如果他在贺西家电脑应该开着，但是，杨洋家的电脑开着，不是做正是就是玩电脑。她又在想：杨洋神情不对，以前说话大大方方，现在，有点口吃。程姨马上断定，杨洋心里一定有鬼，决定勾出他的鬼。
14、(4)这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
15、作者为什么如此坚信缝纫鸟不会罢休？让我们随同作者再去看看缝纫鸟编巢的过程。它特别像我们小时候用秫秸皮编织的蝈蝈笼子。经纬交织，左右相连，十分结实，即使从大树上掉了下来，也一点都没有散解或变形。那草窝简直就是一个精致的艺术品！它们遇到了什么困难吗？(带领学生再读第二自然段)
16、如果要说我们班的新鲜事，那真是数不胜数。尽管我们很贪玩，但也很团结，在运动会上夺得了多个奖牌，为班级争得了荣誉。我们班的新鲜事作文5我要告诉大家一个“惊天动地”的大事，那就是我们班的坏小子杨琦竟然当班长了！你说新鲜不新鲜？
17、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
18、通过这件新鲜事，我们感受到了老师的良苦用心和教学方法的先进，这真是一件有趣的新鲜事！我们班的新鲜事作文2我们班的新鲜事有很多，例如：某个同学以前学习特别不好，是个差生，而这一次却考了满分，还有就是谁谁谁在背后骂了老师……
19、这项活动让同学们很感兴趣，大家都跃跃欲试。首先被选中的是品学兼优的李刚同学。他穿着一件白衬衫，戴着一副黑框眼镜，像一位资深的教师，看来做了很多准备。只见他从容不迫地走上讲台，落落大方，随后他流畅的讲起来，声音抑扬顿挫，语气(语速)适中，不时还举几个幽默生动的例子。整堂课环节紧凑，同学们听得津津有味。而老师似乎故意和他“过不去”，问了他好几个很难的问题，他都准确的回答了出来，最后还要他编几道习题来考一考大家。他也毫不犹豫的编了出来，赢得同学们热烈的掌声。
20、聪明--聪慧 断定--肯定 可恶--可恨 难过--不适
21、因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
22、这一天，我们班的每一个人都急切地等待着政治广播。早在下课之前，每一个人都静静地却迫切地等待着，那优美的课件音乐也清晰入耳。上课了，新闻报道A，B上台。只听见，熟悉的新闻联播收曲在放响，立刻让人有耳目一新之感。我们每个人都瞪大了双眼注视着屏幕。“大家好，我是主持A!”这颇诙谐的开场白让人不由得笑了一下。下面，主持人B说：“据连线，俄罗斯昨夜发生大空难，客机坠毁43人遇难，仅有两人幸存。”此时，同学们一个个不由得摇摇头。好像是在为不幸的遇难者感到悲哀。主持人一本正经，连续报道三个海内外新闻，有板有眼，同学们也听得聚精会神，短短十分钟过去了。“新闻联播”结束了，同学们脸上荡漾着丝丝笑容，雷鸣般的掌声经久不息。之间，有的人拍手高举过顶，有的人而是还看着屏幕，还自我沉醉在其中，有的人仿佛是听了一场政治演讲，受益匪浅……
23、能够结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写.
24、仔细阅读第10自然段，说说在描写斗陀螺时运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
25、②挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
26、《麻雀》会以课内阅读形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼儿的,以及“一种强大的力量”的含义。也会考查对比的写作方法及其作用。
27、诚实也就是说话真实，不说谎。我想，大家一定看过《狼来了》这个故事吧！故事中的小孩就因为说慌多，从而导致村民不信任他，结果葬命狼口。请大家想想，假如故事中的男孩，他要是不说谎、不骗人，他会被狼吃了吗？我们应该诚实，要是不诚实，就会让你得不到别人的信任，最后，还是会给自己带来很大的损失、失去很多的朋友。
28、知了也睡了,安静地睡了.忙碌之余,享受这宁静地夏天,那迷人地夏夜,享受快乐地每一天.连老天都为俺骄傲,陪俺度过一个完美地暑假,快乐地暑假.四年级写事作文12周春风拂面，阳光暖洋洋地照着我们的身体，我们的心情也明媚起来，瑶瑶老师把我们召集到城市广场，我们就像一只只欢乐的小蜜蜂聚拢去。
29、说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
30、修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
31、下课了，同学们都还在议论着林老师的发型。你听！“你觉得林老师的新发型好看吗？”“我觉得挺好看的，年轻了许多，人也精神。”这时一个同学也加入了议论中：“我可不这样觉得。我觉得原来的黑头发更好，有几分稳重成熟。”“嗯，我也这么觉得。”我说道，“才不是呢，我觉得金发好看。”
32、我”认真表演，赢得了哄堂大笑，说明表演是有趣的、生动的。所以说“我”不是一只窝囊的大老虎，而是一只“有趣的”大老虎。
33、痛苦--快乐 屈服--抗争 违抗--顺从
34、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头
35、易错字是考试中一个常考的考点,常见的考查形式有:(1)比一比再组词语。(2)选择句中正确的生字。
36、大约--大概 明艳--鲜艳时而--有时缓缓--缓慢
37、后来，我踏进了中学的校园，曾经的乐土已经“灰飞烟灭”，初中的生活是那么枯燥，那么压抑，那么紧张，那么迷茫，让人喘不过气来，初中再不像小学时那么惬意，那么纯洁了，而我也不知所措：我的乐土到底在哪里？
38、枯燥，乏味，是对鲁迅先生在三味书斋的最好的诠释。稍稍偷懒一会儿，也会被寿镜吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回来，整天除了读书还是读书，闲来无趣。
39、这句话告诉我们一个深刻的道理：不能只根据外貌判断一个人的才能、品质和行为。
40、《朝花夕拾》还是一部旧中国的简单回忆，在这一段回忆中，有被人欺凌的苦，也有自奋反抗的高兴，但这一切的一切，都已成为轻云残月，离我们远去了。如今，社会虽然安定了，但人与人之间好像少些什么?对，少了那份关爱，信任。那时的中国，虽然很黑暗，但还是有人怀着一颗赤诚的心，如日本的藤野先生，他没有种族歧视，把自己会的全教给了鲁迅。而现在，人们之间都互相有所防备，人与人之间有了隔阂，人人心中都装上了一道门，一道牢不可破的门。人与人之间，也不是那么信任了。我希望你们把心打开，以一种开放关爱心态面对社会。
41、表哥要回家做作业了，我依依不舍地跟他说：“再见，下次再来玩。”表哥点点头。四年级写事作文5今天放暑假了,我到奶奶家去，我做完作业，闲着没事干，看见奶奶拿着搓板，和肥皂到外面去，我知道是奶奶又要去洗衣服，于是，我赶紧跑过去一边拿起衣服，一边对奶奶说：“奶奶我来帮你洗衣服吧！”奶奶笑着说：“好呀！”于是，我俩就一起洗了起来。
42、鲁迅的名字，是每个人都知道的。读到他第一次的文章，却是在课本里，课文叫《从百草园到三味书》，也是散文集《朝花夕拾》中的一篇。我很少去搜索关于他的文章，并不是我不喜欢他的文字，而是我怕自己庸俗的目光看不出他写的哲学。但他的文笔，总让人感觉像是一位和蔼可亲的爷爷，朴实，真诚，平易近人。
43、当我第一次看《朝花夕拾》，我总是很多感慨。它真实的记录了鲁迅的童年到青年时期的生活跟那曲折的经历。回忆那些清末的生活习惯。
44、渐渐的，这家酒店的客人越来越少，从以前的生意兴隆，到现在的诚信扫地，酒店倒闭。妻子对他当初的举动而后悔，可是上没有后悔药。
45、傍晚，我和外公一起去逛美食，金色的饺子，肉色的肉羹，浅黄色的炒年糕我都吃过。街道上张灯结彩，行人川流不息。
46、王老师的话音刚落，我们大家就七嘴八舌地议论起来了：“杨琦是谁当我们不知道？”“哎，真纳闷了！这杨琦怎么能当班长呢？”“他不是整天打架欺负同学的坏学生吗？”听到大家的议论，我看见杨琦涨红了脸。
47、凉爽--凉快 寂静--安静 萦绕--缠绕、环绕 绚烂--灿烂
48、突然，一个同学坐到了桌子上，说：“老师换了个发型有这么多人关注，谈论，那我今天回去剪个光头，不就成了学生议论的焦点？”接着又是一阵哄堂大笑。一个同学挑拨他说：“剪呀，有本事你剪呀！”那位同学顿时哑口无言，只好跳下桌子。
49、疲惫不堪--精力旺盛 骨瘦如柴--大腹便便
50、今年的国庆节我过的很不高兴，我在也不相信玄武湖公园举办的活动了。
51、感恩父母，父母给予了我们躯体。感恩老师，老师给予了我们生机的阳光，成长的土壤，翱翔的天空，蜜蜂的甜蜜。
52、这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
53、《西门豹治邺》会以课内阅读形式考查西门豹是怎样惩治巫婆与官绅的,以及西门豹的方法好在哪里。也会考查本课的语言描写。
54、可是，令谁也没有想到的是，杨琦自从当上了班长之后，还真一改常态，每天早早的就到学校了，主动打扫班级卫生，带领大家晨读，见到了老师主动打招呼，并且再也没有听到他打架骂人了，简直像换了一个人似的，连连受到老师们的好评！
55、“好！好！又大又甜的西瓜！大西哩！”我们在果园子里欢快地玩乐。和大爷尽情的交谈，直至“天幕”绯红……
56、啊！这真是个我们班上的新鲜事！是一个新鲜的班队活动课。我们班的新鲜事作文9一阵阵欢笑声和叫好声，不时从我们六年级教室里传出来，吸引了不少别班的同学好奇的隔窗朝里张望。原来我们班出了一件新鲜事。
57、我们还发现在藤的表面长着细细的像头发丝一样的东西紧紧地抓住竹竿，它的藤才不会从竹竿上滑下来，原来它和爬山虎一样是有“脚”的！
58、缝纫鸟的劳动是前功尽弃了，但是它真的会放弃吗？
59、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
60、这是一只神气活现、胆大妄为、气焰嚣张、不可一世、耀武扬威、趾高气扬的鹅。
61、戎(róng)竞(jìng)芜(wú)绅(shēn)
62、鲁迅先生的童年并不乏味。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小动物为伍，仿佛这样的童年才能精彩。趁大人们一愣神，以神不知鬼不觉的速度钻进百草园。油蛉在这里低唱蟋蟀也来伴奏，鲁迅的童年似=似乎是在一首大自然圆舞曲中度过。