1、刊误：“地道”“方便”“快捷”“相处”是双音节词，与中心语之间需要加入相应的助词。“地道”后加“的”，“快捷”后加“地”，“融洽”表示“相处”的程度，在“相处”之后应加“得”。
2、对儿童生长迟缓的原因与营养不良与消化道发育的关系、儿童食物过敏等有深入研究。(引自凤凰网)
3、当轮到他发表演说的时候，他便胸有成竹地走上台，开始侃侃而谈起来。
4、我看了电视剧《三国》感受到了诸葛亮说话时侃侃而谈，话像小溪一样从嘴里流了出来。把我都给征服了。
5、成语使用得是否恰当，需要从词义、使用范围、适用对象、褒贬、句法功能、书写规范六方面验证，如果这六方面都正确，成语就使用恰当，反之，则成语使用不当。成语使用不当主要分以下几类：
6、刊误：第二个“和”应该换成“、”，另外，第一个“和”前不能有停顿，应改为“与”。
7、他今日有备而来，才能针对公司经营方向侃侃而谈。
8、结构助词主要表示附加成分和中心语之间的关系，书面语中，定中关系用“的”，状中关系用“地”，中补关系用“得”。结构助词误用即“的、地、得”的混用、滥用和少用。
9、老曹说，他在巡展的 10个楼盘都登了记，随时掌握这些楼盘的优惠资讯。(引自新浪房产新闻)
10、刊误：“和”应改为“以及”。“和”“及”“以及”都是表并列的连词，但是“以及”前面可以有停顿，而“和”“及”则无。“与”应改为“和”，以避免和第二个“与”重复。
11、②秋风一吹，落英缤纷，满地的落叶也是一种美的境界。(摘选自学生作文)
12、27)我换过好几个书包，这次布置的造句是"侃侃而谈"，所以关于我书包的故事，我还真可以侃侃而谈几车皮的故事呢!
13、25)张海迪坐轮椅上，但精神饱满，侃侃而谈，其精神让人敬佩。
14、有一天老师课堂小测，让同学们用关联词造句，小新觉得这太简单了，没有一会就写好了，果不其然得了100分。小新拿着作业回家向妈妈炫耀，妈妈看了之后傻了眼，直接质问爸爸，亲爹看了亲儿子的造句气得想打人，一看分数老师还给儿子打了100分，这不是胡闹吗？
15、这两个单音词必须同义。“谈讲”由同义的“谈”和“讲”拼凑而成，“望瞧”由“望”和“瞧”组成，还有“愉乐”“欢悦”等。
16、有一次，我跟我表哥侃侃而谈，只见从他的嘴里句句都是名人名句，让人甘拜下风非常佩服。
17、助词，起辅助作用，主要粘附在实词、短语或句子上面，表示结构关系或动态等语法意义，助词有结构助词、时态助词、比况助词和其他助词四类。助词误用，主要指结构助词和时态助词的误用。
18、刊误：根据常识，太阳的位置不可能一下子北移，中间需要一个循序渐进的过程，应在“北移”前加状语“逐渐”，表示动作缓慢而有次序地进行。
19、“都”和“也”“都” 和“也” 在大多数情况下可以替换，“也”多用于否定句，如“什么也不好”，肯定句中不常用，“都”既可用于肯定句，也可用于否定句；“也”可表示委婉语气，如“写得倒也不错”，“都”不行；
20、有些成语的意思可以从字面得知，如“火急火燎”，形容心情非常急迫，“危言耸听”，指故意夸大事实说话使人害怕或震惊；有些成语的意思通过字面无法得知，或者说在字面意思之外还有比喻义，如“不足为训”指不值得作为准则，与教训无关，“短小精悍”，不仅用于人，也用来形容文章或发言简短有力，“拾人牙慧”比喻为沿袭别人的语言或文字，“噤若寒蝉”比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。
21、对现代汉语中已经存在此意思的词不管不顾，直接生造另一个词，如“重气”和“粗气”同义，“普盖”和“覆盖”同义。
22、“毕竟”和“究竟”“毕竟”用于含有评价意义的陈述句，如“孩子毕竟是孩子，不能要求太高。”“究竟”多用于疑问句，表示进一步追究，如“究竟什么时候能结束？”
23、相信老师遇到这样的孩子，估计也很欢乐，毕竟很多孩子的思维都被禁锢了，这些孩子的脑洞和其他孩子不一样，并不是因为他们笨，只是他们思考问题的角度和其他人不一样。这几年来，陆陆续续都有这样的孩子为大家带来欢乐，这些"宝藏学生"值得家长和老师们好好保护啊。
24、平时一向不爱说话的他，今天却和同学们侃侃而谈，着实让人感到意外。
25、成语有特定的适用对象，不能用错，如“鼎力相助”误用为自己对他人的帮助，实际只能用于对方或他人；“抛砖引玉”为自谦之词，只能用于自己，不能用于对方或第三方；“耳提面命”只能用于长辈对下辈，不能用于同辈之间；“相敬如宾”只能用于夫妻之间，不能用于其他人。
26、王教授的论文引经据典，侃侃而谈，读来令人有如沐春风之感。
27、有一天我跟弟弟谈话，只见他侃侃而谈，出人意料，我饶有趣味地听着，不禁目瞪口呆。
28、Пра́вильноговори́шь.说得对。说的也是。
29、C、抛弃个人的内心感受而去反映时代，就如同弄瞎自己的双眼再去描述眼前的美景，即便技巧再高、手法再新，也不过是在变着花样地．重复已有的俗套而已。
30、我的妈妈教我，说话的时候要侃侃而谈，这样和你说话的人才会被你征服，你才有机会为自我创造机遇。
31、C、漫步在雨中，劳累了一整天的心也被这秋雨给逗乐起来，不由放松了心情，就可以把事情做的更好。
32、20)我有问题请教表哥并与他一起讨论问题，他侃侃而谈、从容不迫的样子，真让我佩服啊。
33、他软声软气地，滔滔不绝地向我娓娓而谈，不知不觉的，他似乎是离开了这个世界与时代，漂流到一个荒远难稽的时代与早已被人忘记的古国。
34、牛溲马勃鬼斧神工小恩小惠大是大非枪林弹雨刀光剑影高视阔步低首下心
35、Э́тосли́шкомхло́потно.这下麻烦了。
36、我们班有几位同学的学识非常渊博，上课时，他们为帮助大家解决难题地侃侃而谈已成了课堂上一道特别的风景线。
37、如果附加成分为双音节词，则与中心语之间需要加入相应的结构助词。
38、想不到师父接着竟然就杂志内容细节和他侃侃而谈，讨论话题内容，当下他对英文能力洋洋自得的我执都消失了。
39、16)想不到一向慌乱的他，在会议上陈述理由时，竟能侃侃而谈，有条不紊。
40、A、“的”和定语紧密相连。定中关系中如果定语是表示领属性的人称代词，中心语是表示亲属称谓的名词，一般不用“的”，如“你爸爸”“我姐”；如果中心语是一般名词，单说时要用“的”，如“你的书包”“我的咖啡”，若这种结构用在句子中，可不用“的”，如果用“的”，则为滥用。
41、"不要给孩子那么多为难，我们这边也不小，130多平方，她那边才90多平方，差不多就行了……干脆我当妈妈的吃点亏"。
42、他平日一向沉默寡言,想不到在辩论会上竟侃侃而谈,令人大吃一惊。
43、总 部：010-82362802/86393270
44、漂亮话谁都会说，但漂亮事未必人人都能做，口号喊得越响亮的人，往往越不干实事。
45、一叶蔽目二世为人骑虎难下倚马可待因人成事以卵投石以身作则因材施教
46、他冲着教师们侃侃而谈，仿佛就在一两个星期前刚和他们分别似的。
47、常用的语气词有“啊、呢、吧、吗、啦、着呢”等，主要用在句中或句末，表示某种特定的语气。语气词可以使语言的表达更丰富，但如果使用不当，则会造成理解错误。
48、宋老师：18600242289 余老师：15321898662
49、 认识时间是低年级小朋友务必掌握的技能。只听老师的口令一发出，小萌虎们便开始了紧张的操作，快速而有序地行动起来了。我们的小萌虎们动起手来，个个都很棒哦!