1、 淡而不厌 干净利落 无缘无故 引经据典
2、为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。(骆驼祥子好词好句赏析感悟)。
3、⑥极个别同学审题不清，出现一下情况：回答人称的作用，回答修辞手法。(骆驼祥子好词好句赏析感悟)。
4、针对以上情况，在以后的作文教学中，教师要引导学生注意以下几点：
5、?赏析:写出那辆人力车是祥子的一切，祥子的报酬都是靠那辆车以及自己的努力得来，所以那辆车对他有着非常重要的意义!
6、为了让学生更快习得方法，我选用了七年级的《春》以及九年级的《我爱这土地》，一文一诗，且都已学。《春》中经典段落，“桃树、杏树、梨树都开满了花赶趟儿”，引导学生用圈点勾画的方式标注段落中的景物和不同感官角度的词句，他们的记忆被拉回七年级，“从视觉、听觉、味觉等角度写出春天的生机勃勃。”写下这句话后，我展示了批注成果，直观地告诉他们这是“注”与“批”。
7、?他不愿再走，不愿再看，更不愿再陪着她;他真想一下子跳下去，头朝下，砸破冰，沉下去，像个死鱼似的冻在冰里。
8、为金钱而工作的,怕遇到更多的金钱,忠诚不立在金钱上。
9、雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人；其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。
10、赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。
11、师：根据批注的位置可以分为眉批、旁批和尾批。
12、旁批则是指将批注写在自然段或句子旁边的空白处。尾批是将批注写在一段或全文之后。
13、那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，
14、“绿色”是自然本真之色，意喻阅读是让学生对文本最真实的体验，凸显个性阅读。当然，学生对文本的理解，也不是信马由缰，我们要探索批注阅读的教学策略，让批注圈点成为学生深度阅读的自觉行为。
15、呷了口汤,觉得恶心,在口中含了半天,勉强的咽下去
16、想象，你是一个职场失意的青年，此刻站在人行桥上，看着夕阳照耀之下的城市，高楼大厦，一切安静美好，但没有一样属于你；车来车往，没有一人为你停留。世界之美好、繁华，又与你何干？
17、 随机应变 与世无争 自有专长 省吃俭用
18、吃苦，他不怕;可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事;至少还得几年的工夫!过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来!祥子落了泪!他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢?凭什么?
19、祥子走了一夜，和在私下黑暗的时候相比，他的境遇并没有发生改变，还是没有喝一口水吃一口饭，他的车还是丢了且不可能找回来，但此刻，他的心情却有了改变，因为他有了“骆驼”换成车的想法。
20、赏析：“刺”这个词用的很好,形象生动的写出了星星的细小和迅速.
21、生：也可以是对文章中的句段或一些情节提出一些感想和感受。
22、废话不多说，进入正题：以《骆驼祥子》六当中的景色描写为例，说说景色描写的三重用法。
23、好句：最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是反抗。悲哀中的礼貌是虚伪。
24、屋内灭了。天上很黑。不时有一两个星刺入了银河，或进黑暗中，带着发红或发白的光尾，轻飘的或硬挺的，直坠或横扫者，有时地点动着，给天上一些光热的动荡，给黑暗一些闪烁的爆裂。有时一两个星，有时好几个星，同时飞落，使静寂的秋空微颤，使万星一时迷乱起来。有时一个单独的巨星横刺人天角，光尾极长，放射着星花；红，渐黄，在最后的挺进，忽然狂悦似的把天角照白了一条，好像刺开万重的黑暗，透进并逗留一些乳白的光。余光散尽，黑暗似晃动了几下，又包合起来，静静懒懒的群星又复了原位，在秋风上微笑。地上飞着些寻求情侣的秋茧，也作着星样的游戏。
25、示例二：能，删去本段后不影响文章结构的完整性；(1分)内容上与第⑥段衔接得更紧凑，由修补屋顶自然引起对屋顶的理解感悟；(1分)另外，删去后也不影响主旨表达。(1分)(分析“能”，分析合理，最高得分不超过3分。)
26、 一来二去 自讨无趣 无法无天 南腔北调
27、?拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了!可是，希望多半落空，祥子的也非例外。
28、展示交流学生的批注成果并点评，后展示教师的某一批注成果。
29、可见，每一次作业的布置，都是教师传授知识，教育学生热爱生活，鼓励学生勤奋学习，分享学生成功快乐的过程，是潜移默化地培育阅读思维，涵养语文素养的契机。因此我们在设计作业的时候，应充分关注学生的情感体验，体现个性化、综合化和实践化，将作业的主动权还给学生，留给学生一片自主探究的广阔的天空。
30、本文所写“三重用法”这个说法并不准确，只是一时我找不到更好的词语，望大家理解包容。
31、生：可以对文章中的语句或作者的看法提出疑问。
32、 梁莉：南康六中学习标兵,学生会主席，成绩优秀，多才多艺，2018年六中“书香伴我成长”演讲比赛荣获一等奖。
33、在残酷的生活面前，高大却弱小的祥子，又有什么心情，去看那星光叶影呢？
34、下面的肥黑裤被小风吹得微动,象一些什么阴森的气儿……
35、苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含着一些公理。