1、 是的,儿童天真无邪,讲话诚实,纵然口出不吉之言,也没必要往心里去。旧时,相信迷信,过新年时厅堂多贴“童言无忌”四字,意指孩子说话不必忌讳,即使说了不吉利的话也无妨碍。如巴金《家》:“老太爷因为觉群在堂屋里说了不吉利的话,便写了‘童言无忌,大吉大利’的红纸条,拿出来贴在门柱上。”可是,普通人家哪能这般舞文弄墨,只能“乡下鼓乡下敲”,和自己的孩子做一些“法术”。
2、古巨基老师:“你看,这是老师小时候,怎么样?”
3、我们提倡以一种包容的态度接纳、尊重孩子率真的表达方式,同时也要带着爱给予孩子必要的正向引导。
4、分行诗多,昨晚正好又见一首奇葩分行的,硬是为了分行,活生生的把一句话分了家,前半句在一楼无着落,后半句在二楼孤零零——既突兀又多余。简直就是自我毁灭。
5、“童言无忌”是孩子的纯真本质的表现,是孩子的特权,也是孩子和父母互动中亲密的真实时刻,值得每一个父母珍视和呵护。
6、昨天,有几个同学惊慌失措地向我报告,有两个男孩子打起来(以前有过打架经历的孩子),牙齿都打掉了,满嘴是血。两个肇事者过来了,没有眼泪,没有血迹,很平静的样子。问情况,说:他俩闹着玩的。那牙齿呢?答曰:我的牙齿本来就要掉了。
7、妈妈:“唉,肯定是个既可怜又叫人同情的人。孩子,你真有同情心,给,去吧”
8、奇怪的是,他总是想想说:“我没有最喜欢的运动。”对方听了自然一头水雾,接不下去话了。
9、那天来了一个男的,一米七五出头,额……也就三十左右岁吧!
10、l童言无忌,读音:(tóngyánwújì)
11、例句:他豪爽耿直,说话办事,直来直去,~。
12、百无禁忌是一个汉语成语,拼音是bǎiwújìnjì,用法:主谓式。
13、 家长们最担心的是大年初一清早,孩子醒来一开口讲出“钝事”话。据说,好话不灵坏话灵,新年初一开口说出的“钝事”话很灵。为此,家长在除夕晚上用红纸包好一只红枣或糖果,分给各个小孩,吩咐他们各自放在自己的枕头下面,明日早晨一醒来不吱声,先将红枣或糖果吃了。这样孩子们小嘴巴甜了,也许就不会说出不吉利的话来。
14、跟他说过两次之后,果然又碰到别人问这个问题(大家真喜欢用这个问题跟小朋友破冰啊!),他想起了我教他的话,说:“我最喜欢的是网球(确实如此),第二喜欢的是参加学校篮球队足球队的训练,最不喜欢的是上游泳课......”于是一段小小的对话愉快地展开并结束了。
15、有位耿直的人将此情秉呈太公,太公大为惊讶,立即召集诸神,亲笔书下:“姜太公在此,百无禁忌”。以镇扫帚星的淫威。从此以后,人们为了避穷神、图忌讳,就在门上、屋内贴上“姜太公在此,百无禁忌”的字条,以杜穷神为害,此事一直沿袭至今。
16、在和家长的交流中,他们依然容易被暗示。一个孩子背着书包回家了,满身尘土。家长可能要问:“谁把你弄成这个样子了?”也许就是几个孩子在地上趴着玩耍,他就会说:“是某某某把我推倒了。”小孩子的玩伴是比较固定,能在一起趴着玩的也就是那几个人,他也就只能常常这么说。家长就会因此得出一个结论:“孩子经常被这个孩子欺辱。”有的家长向老师告状,状告某某同学经常欺负他家孩子的恶行,而实际情况却是他家的孩子和这个孩子是好朋友。
17、(举例造句):童言无忌,不必在乎小孩子的话。
18、 小孩子天真无邪,其看到什么便说什么,大人们(成年人)无须计较其的直言不讳。
19、就在这时,李哲听到房间内响起窸窸窣窣的声音···
20、当教育者理解了儿童的“趋利避害”是处于安全的需要而不是道德品质的问题时,我们对于儿童的“谎言”就不再愤怒,他们的需求仅仅停留继生理需求之上的安全需求,至于真理的探索,那是需求的最高层次了,我们又怎么能苛求他们跨越呢?
21、教育在很大程度上是和一些遗留下来的顽疾做斗争,我们希望让这一代孩子的孩子能够“童言无忌”
22、还是朋友家的女儿,给朋友同事当花童。婚礼上主持人看着小姑娘天真可爱,于是逗她“小朋友,你觉得新娘漂不漂亮啊?”“漂亮!”“那新郎呢,帅不帅?”小姑娘认真地看了看,大声回答“不帅,像个猴儿!”来宾哄堂大笑。可不是,新郎快一米八的个子,结果只有不到一百斤,可不是瘦得像个猴子吗?
23、确实……是两岁的小孩儿,会说一些简单的词句就已经不错了……
24、我和这个赵连生一有空就会聚在一起小酌一杯,不过赵连生酒量欠佳,白的一杯下肚酒劲就上头,眼神开始飘忽涣散,嘴也不受控制地谈起他曾经为来访者做心理咨询时的离奇经历···
25、(语法):主谓式;作谓语、宾语;形容一切不忌讳。
26、儿童从一个真实的淳朴的自然人逐渐成为了一个半社会人——在没有形成自己的观念之前,对来自成人世界的暗示是极其敏感的。
27、 人们对未来生活寄予美好的希望,每逢过年过节、婚丧喜事,听到的都希望是大吉大利的话语。虽说童言无忌,但是,过年了,家家都图个吉利,即便如今进入了新时代,谁都不希望孩子说出一些不吉利的话来。在新年到来之前,家长们便会对孩子进行文明礼貌、美好祝愿方面的拜年用语训练,如“身体健康”“长命百岁”“万事如意”“恭喜发财”“恭喜养大小伙”“恭喜见孙子”等等。孩子们由于训练有素,有备而来,一句句良言吉语随机应变脱口而出,逗得大人们无不喜笑颜开。
28、是从我一个做心理咨询师的朋友赵连生那听来的
29、该是童言无忌,指儿童天真无邪,讲话诚实,纵出不吉之言,亦无专须见怪。也用以讥人说话幼稚属可笑。
30、与此同时,我们也可以引导孩子去看到别人的独特和优势,由衷地赞美他人。
31、儿童还特别容易夸大事实,他们在思维上把现实和幻想还不能完全分开,他们所陈述的事实往往一半是看见的听见的,另一半就是想象出来,有时候比例还会发生变化,想象的成分更多。如果教室里发生了“失窃”案,如果仅凭几个学生的“我看见......”的陈述就断定“作案者”,大多时候是会“错判”的。我这里之所以说“失窃”而没有说“盗窃”,是因为很多时候东西不是别人拿走了,而是学生自己找不到了。但是对于旁观者来说,他们宁愿相信是有“贼”偷了的传奇故事。
32、那些精彩的时刻,令我们捧腹大笑,令我们惊讶、赞叹,也令我们触动与思索。
33、童言无忌指的是生肖虎,童言无忌指的是生肖狗
34、醒来的李哲发现卧室已变得乱七八糟,柜子抽屉大开,东西被翻了一地而他竟然没有被吵醒,最让李哲惊恐万分的是,婴儿床一侧的护栏被拉下,儿子不见了踪影···
35、 小孩子缺乏判断力,其言语未必真实客观反映事实真相,大人们(成年人)要有包容心,无须与其计较。
36、怎么可能!我这小作坊哪来的狗胆给人开药!我建议他到正规医院去治疗,不过以他的情况多半是要住院观察的···
37、(解释):旧俗迷信于新年时厅堂多贴此四字,意指孩子说话不必忌讳,即使说了不吉利的话也无妨碍。
38、 过年了,家长们便和孩子“打预防针”:“过年了,不能瞎说,要闷声大发财!”可是,孩子们早也盼晚也盼,终于盼到过年了,越是兴奋,越是按捺不住,怎能关得住自己的嘴巴呢?尽管家长不断地对孩子使眼色、摆手,孩子呢,还是不说不说又说了。
39、 还曾有家长发现孩子在新年之际偏偏说了大不吉利的话,说时迟那时快,立即采取应急措施:拿出一张便纸,在孩子的嘴上像擦屁股一样擦拭一下,弄得孩子丈二的和尚——摸不着头脑,意思是这屁眼子嘴,说话不算数。
40、 我至今记得母亲讲的一个故事——正月初一早晨,几个晚辈相约,一起到德高望重的长发大伯家拜年,祝愿长发大伯二老健康长寿,诸事顺遂。两位老人忙着笑嘻嘻地给几个晚辈抓糖果捧花生,小孙子在一旁抢过话茬:还在说好,好,好什么啊,一家人没干过眼泪,大叔二叔抬出去了才算完事儿!两位老人听了小孙子这话,心里不禁咯噔一沉,觉得这话太不吉利。小孙子说的,是他们家年三十晚上守岁,火塘里烧着个树蔸子,没有大干,烧起来火少烟多,一家人被熏得眼泪直流,他大叔二叔只好把那个树蔸子抬了出去,换上干柴,火才旺了起来。说不信又教人不得不信,那年夏天,小孙子的大叔二叔先后生病,百医无效,就真的抬出去了,一家人就真的没干过眼泪。
41、不是,问题不在儿子身上,梦游的是他这当爹的!
42、童言无忌,意思是儿童天真无邪,讲话诚实,纵出不吉之言,亦无须见怪。也用以讥人说话幼稚可笑。
43、我们今天讨论了“童言”的真相,这个真相可能让我们感到寒心,但是请千万不要否定儿童的天真淳朴,不要否定他们的品质,不要怀疑“人之初性本善”古训,一切的问题都有一个大的社会环境做背景,还有我们这个民族特有的文化习俗中的一些顽疾导致,这个真相让我们为师者和为父母者了解儿童,了解他们才能教育他们。
44、过年时,小红童言无忌的话语逗的家人哈哈大笑。
45、朋友住在以闷热著称的某城市,夏天的时候大家会把吊床之类的绑在院里树下乘凉,也有一圈人打麻将。某天天很晚了老公还不上来,她着急了想喊,又觉得不好意思,就让五岁多的女儿喊爸爸回家睡觉。女儿倒也争气,嫩嫩的小嗓音从窗外飘出去“爸爸,我妈让你快点回家睡觉!”楼下那帮老爷子哄得笑起来,朋友又气又好笑,拿孩子没办法。
46、所以无上瑜伽的口诀是“空,不要有自己的动作,童言无忌。
47、李哲打开了床头小灯,当他看向婴儿床时眼前的一幕让他大吃一惊,儿子正贴在婴儿床一侧的护栏上脸上洋溢着开心的笑容,两只小手穿过护栏的间隙上下晃动,就好像是在跟谁玩耍一般···
48、“言”,现代汉语规范一级字(常用字),普通话读音为yán。“言”的基本含义为讲,说,如言说、言喻;引申含义为说的话,如言论、言辞。
49、在哪呢?在哪呢……找到了!祥瑞御免邪灵退散……祥瑞御免邪灵退散……
50、(2)他的母亲很迷信,听孩子说了个“死”字,便连说童言无忌,弄得同学们都笑起来。
51、不孝子!你再这样下去好好的家迟早会被你败光!
52、他小姨……丽丽?丽丽不是和我老婆一样因为偿还不起高利贷在一年前跳楼自杀了吗——
53、养娃这十年,完全明白“童言无忌”对孩子来说是多正常的一件事,也看清了从“无忌”到“有分寸”这个从幼稚到成熟的过程。都是童言,十岁的童言跟三岁、五岁的童言应该是不一样的。十岁八岁的的孩子,应该已经能够理解和尊重别人的感受,懂得“说话要分场合和对象”这个道理了。这一课等长大了再补不容易。