1、 是的，儿童天真无邪，讲话诚实，纵然口出不吉之言，也没必要往心里去。旧时，相信迷信，过新年时厅堂多贴“童言无忌”四字，意指孩子说话不必忌讳，即使说了不吉利的话也无妨碍。如巴金《家》：“老太爷因为觉群在堂屋里说了不吉利的话，便写了‘童言无忌，大吉大利’的红纸条，拿出来贴在门柱上。”可是，普通人家哪能这般舞文弄墨，只能“乡下鼓乡下敲”，和自己的孩子做一些“法术”。
2、古巨基老师：“你看，这是老师小时候，怎么样？”
3、我们提倡以一种包容的态度接纳、尊重孩子率真的表达方式，同时也要带着爱给予孩子必要的正向引导。
4、分行诗多，昨晚正好又见一首奇葩分行的，硬是为了分行，活生生的把一句话分了家，前半句在一楼无着落，后半句在二楼孤零零——既突兀又多余。简直就是自我毁灭。
5、“童言无忌”是孩子的纯真本质的表现，是孩子的特权，也是孩子和父母互动中亲密的真实时刻，值得每一个父母珍视和呵护。
6、昨天，有几个同学惊慌失措地向我报告，有两个男孩子打起来(以前有过打架经历的孩子)，牙齿都打掉了，满嘴是血。两个肇事者过来了，没有眼泪，没有血迹，很平静的样子。问情况，说：他俩闹着玩的。那牙齿呢？答曰：我的牙齿本来就要掉了。
7、妈妈：“唉，肯定是个既可怜又叫人同情的人。孩子，你真有同情心，给，去吧”
8、奇怪的是，他总是想想说：“我没有最喜欢的运动。”对方听了自然一头水雾，接不下去话了。
9、那天来了一个男的，一米七五出头，额……也就三十左右岁吧！
10、l童言无忌，读音：(tóngyánwújì)
11、例句：他豪爽耿直，说话办事，直来直去，～。
12、百无禁忌是一个汉语成语，拼音是bǎiwújìnjì，用法：主谓式。
13、 家长们最担心的是大年初一清早，孩子醒来一开口讲出“钝事”话。据说，好话不灵坏话灵，新年初一开口说出的“钝事”话很灵。为此，家长在除夕晚上用红纸包好一只红枣或糖果，分给各个小孩，吩咐他们各自放在自己的枕头下面，明日早晨一醒来不吱声，先将红枣或糖果吃了。这样孩子们小嘴巴甜了，也许就不会说出不吉利的话来。
14、跟他说过两次之后，果然又碰到别人问这个问题(大家真喜欢用这个问题跟小朋友破冰啊！)，他想起了我教他的话，说：“我最喜欢的是网球(确实如此)，第二喜欢的是参加学校篮球队足球队的训练，最不喜欢的是上游泳课......”于是一段小小的对话愉快地展开并结束了。
15、有位耿直的人将此情秉呈太公，太公大为惊讶，立即召集诸神，亲笔书下：“姜太公在此，百无禁忌”。以镇扫帚星的淫威。从此以后，人们为了避穷神、图忌讳，就在门上、屋内贴上“姜太公在此，百无禁忌”的字条，以杜穷神为害，此事一直沿袭至今。
16、在和家长的交流中，他们依然容易被暗示。一个孩子背着书包回家了，满身尘土。家长可能要问：“谁把你弄成这个样子了？”也许就是几个孩子在地上趴着玩耍，他就会说：“是某某某把我推倒了。”小孩子的玩伴是比较固定，能在一起趴着玩的也就是那几个人，他也就只能常常这么说。家长就会因此得出一个结论：“孩子经常被这个孩子欺辱。”有的家长向老师告状，状告某某同学经常欺负他家孩子的恶行，而实际情况却是他家的孩子和这个孩子是好朋友。
17、(举例造句)：童言无忌，不必在乎小孩子的话。
18、 小孩子天真无邪，其看到什么便说什么，大人们(成年人)无须计较其的直言不讳。
19、就在这时，李哲听到房间内响起窸窸窣窣的声音···
20、当教育者理解了儿童的“趋利避害”是处于安全的需要而不是道德品质的问题时，我们对于儿童的“谎言”就不再愤怒，他们的需求仅仅停留继生理需求之上的安全需求，至于真理的探索，那是需求的最高层次了，我们又怎么能苛求他们跨越呢？
21、教育在很大程度上是和一些遗留下来的顽疾做斗争，我们希望让这一代孩子的孩子能够“童言无忌”
22、还是朋友家的女儿，给朋友同事当花童。婚礼上主持人看着小姑娘天真可爱，于是逗她“小朋友，你觉得新娘漂不漂亮啊？”“漂亮！”“那新郎呢，帅不帅？”小姑娘认真地看了看，大声回答“不帅，像个猴儿！”来宾哄堂大笑。可不是，新郎快一米八的个子，结果只有不到一百斤，可不是瘦得像个猴子吗？
23、确实……是两岁的小孩儿，会说一些简单的词句就已经不错了……
24、我和这个赵连生一有空就会聚在一起小酌一杯，不过赵连生酒量欠佳，白的一杯下肚酒劲就上头，眼神开始飘忽涣散，嘴也不受控制地谈起他曾经为来访者做心理咨询时的离奇经历···
25、(语法)：主谓式；作谓语、宾语；形容一切不忌讳。
26、儿童从一个真实的淳朴的自然人逐渐成为了一个半社会人——在没有形成自己的观念之前，对来自成人世界的暗示是极其敏感的。
27、 人们对未来生活寄予美好的希望，每逢过年过节、婚丧喜事，听到的都希望是大吉大利的话语。虽说童言无忌，但是，过年了，家家都图个吉利，即便如今进入了新时代，谁都不希望孩子说出一些不吉利的话来。在新年到来之前，家长们便会对孩子进行文明礼貌、美好祝愿方面的拜年用语训练，如“身体健康”“长命百岁”“万事如意”“恭喜发财”“恭喜养大小伙”“恭喜见孙子”等等。孩子们由于训练有素，有备而来，一句句良言吉语随机应变脱口而出，逗得大人们无不喜笑颜开。
28、是从我一个做心理咨询师的朋友赵连生那听来的
29、该是童言无忌，指儿童天真无邪，讲话诚实，纵出不吉之言，亦无专须见怪。也用以讥人说话幼稚属可笑。
30、与此同时，我们也可以引导孩子去看到别人的独特和优势，由衷地赞美他人。
31、儿童还特别容易夸大事实，他们在思维上把现实和幻想还不能完全分开，他们所陈述的事实往往一半是看见的听见的，另一半就是想象出来，有时候比例还会发生变化，想象的成分更多。如果教室里发生了“失窃”案，如果仅凭几个学生的“我看见......”的陈述就断定“作案者”，大多时候是会“错判”的。我这里之所以说“失窃”而没有说“盗窃”,是因为很多时候东西不是别人拿走了，而是学生自己找不到了。但是对于旁观者来说，他们宁愿相信是有“贼”偷了的传奇故事。
32、那些精彩的时刻，令我们捧腹大笑，令我们惊讶、赞叹，也令我们触动与思索。
33、童言无忌指的是生肖虎，童言无忌指的是生肖狗
34、醒来的李哲发现卧室已变得乱七八糟，柜子抽屉大开，东西被翻了一地而他竟然没有被吵醒，最让李哲惊恐万分的是，婴儿床一侧的护栏被拉下，儿子不见了踪影···
35、 小孩子缺乏判断力，其言语未必真实客观反映事实真相，大人们(成年人)要有包容心，无须与其计较。
36、怎么可能！我这小作坊哪来的狗胆给人开药！我建议他到正规医院去治疗，不过以他的情况多半是要住院观察的···
37、(解释)：旧俗迷信于新年时厅堂多贴此四字，意指孩子说话不必忌讳，即使说了不吉利的话也无妨碍。
38、 过年了，家长们便和孩子“打预防针”：“过年了，不能瞎说，要闷声大发财！”可是，孩子们早也盼晚也盼，终于盼到过年了，越是兴奋，越是按捺不住，怎能关得住自己的嘴巴呢？尽管家长不断地对孩子使眼色、摆手，孩子呢，还是不说不说又说了。
39、 还曾有家长发现孩子在新年之际偏偏说了大不吉利的话，说时迟那时快，立即采取应急措施：拿出一张便纸，在孩子的嘴上像擦屁股一样擦拭一下，弄得孩子丈二的和尚——摸不着头脑，意思是这屁眼子嘴，说话不算数。
40、 我至今记得母亲讲的一个故事——正月初一早晨，几个晚辈相约，一起到德高望重的长发大伯家拜年，祝愿长发大伯二老健康长寿，诸事顺遂。两位老人忙着笑嘻嘻地给几个晚辈抓糖果捧花生，小孙子在一旁抢过话茬：还在说好，好，好什么啊，一家人没干过眼泪，大叔二叔抬出去了才算完事儿!两位老人听了小孙子这话，心里不禁咯噔一沉，觉得这话太不吉利。小孙子说的，是他们家年三十晚上守岁，火塘里烧着个树蔸子，没有大干，烧起来火少烟多，一家人被熏得眼泪直流，他大叔二叔只好把那个树蔸子抬了出去，换上干柴，火才旺了起来。说不信又教人不得不信，那年夏天，小孙子的大叔二叔先后生病，百医无效，就真的抬出去了，一家人就真的没干过眼泪。
41、不是，问题不在儿子身上，梦游的是他这当爹的！
42、童言无忌，意思是儿童天真无邪，讲话诚实，纵出不吉之言，亦无须见怪。也用以讥人说话幼稚可笑。
43、我们今天讨论了“童言”的真相，这个真相可能让我们感到寒心，但是请千万不要否定儿童的天真淳朴，不要否定他们的品质，不要怀疑“人之初性本善”古训，一切的问题都有一个大的社会环境做背景，还有我们这个民族特有的文化习俗中的一些顽疾导致，这个真相让我们为师者和为父母者了解儿童，了解他们才能教育他们。
44、过年时，小红童言无忌的话语逗的家人哈哈大笑。
45、朋友住在以闷热著称的某城市，夏天的时候大家会把吊床之类的绑在院里树下乘凉，也有一圈人打麻将。某天天很晚了老公还不上来，她着急了想喊，又觉得不好意思，就让五岁多的女儿喊爸爸回家睡觉。女儿倒也争气，嫩嫩的小嗓音从窗外飘出去“爸爸，我妈让你快点回家睡觉！”楼下那帮老爷子哄得笑起来，朋友又气又好笑，拿孩子没办法。
46、所以无上瑜伽的口诀是“空，不要有自己的动作，童言无忌。
47、李哲打开了床头小灯，当他看向婴儿床时眼前的一幕让他大吃一惊，儿子正贴在婴儿床一侧的护栏上脸上洋溢着开心的笑容，两只小手穿过护栏的间隙上下晃动，就好像是在跟谁玩耍一般···
48、“言”，现代汉语规范一级字(常用字)，普通话读音为yán。“言”的基本含义为讲，说，如言说、言喻；引申含义为说的话，如言论、言辞。
49、在哪呢？在哪呢……找到了！祥瑞御免邪灵退散……祥瑞御免邪灵退散……
50、(2)他的母亲很迷信,听孩子说了个“死”字,便连说童言无忌,弄得同学们都笑起来。
51、不孝子！你再这样下去好好的家迟早会被你败光！
52、他小姨……丽丽？丽丽不是和我老婆一样因为偿还不起高利贷在一年前跳楼自杀了吗——
53、养娃这十年，完全明白“童言无忌”对孩子来说是多正常的一件事，也看清了从“无忌”到“有分寸”这个从幼稚到成熟的过程。都是童言，十岁的童言跟三岁、五岁的童言应该是不一样的。十岁八岁的的孩子，应该已经能够理解和尊重别人的感受，懂得“说话要分场合和对象”这个道理了。这一课等长大了再补不容易。