1、科研助力|王宁教授的方法课：30讲带你搞懂质性研究方法
2、崔允漷：学科核心素养及教学实施(视频讲座)
3、上联：业精于勤，荒于嬉;下联：行成于思，毁于随
4、没有窘迫的失败，就不会有自豪的成功;失败不可怕，只要能从失败中站起来。
5、第三件事：积极沟通，理解尊重，让亲情“浓”起来。同学们不妨试着建立积极乐观的解释风格，尝试从唠叨或争吵中寻找积极的力量，提出合理化的建议，尝试面带微笑、真诚说明、择机表达，将自己的情绪感受诚实地分享，让亲子之间听到彼此的声音。
6、不愿告别，却在告别，那稚气的年月;不愿告别，总在告别，那多梦的时节。
7、上联：观其形皆是自然造就； 下联：悟其魂都有神韵缠绕； 横批：神韵天成
8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。唐·韩愈《增广贤文劝学篇》
9、数学学科新高考题型特点分析—从做题者的角度
10、上联：AgZnNaFGaHfMg(迎新纳福家和美)
11、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前进，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞
12、有人说：人人都可以成为自己的幸运的建筑师。愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
13、书法和春联是中华传统文化的瑰宝，毛笔书法是具有四维特征的抽象符号艺术，字体的线条、流畅性、整体性体现了万事万物的“对立统一”，字里透着书写者的精神、气质、学识和修养，执笔、运笔、点画、结构、分布、款识均别有洞天；对联是一种讲究格律的文学形式，其核心是对仗，字数相等，内容相关；词性相当、概念相当、结构相称、节奏相称；平仄协调，春联表达人们的美好期待。
14、下联：十个单位九个部门八面无光忙得七窍生烟到头六亲不认五体投地依旧四肢酸软三更加班只为两个科目一生孤独
15、下联：移古树奇花做室景喜看苍松翠柏尽在意间
16、杨磊：上联：学海寻珍累也喜下联：书山探宝苦亦甜横批：勤能补拙
17、上联：情怀秋月朗； 上联：逸兴晚霞飞。 上联：古人饮酒作诗画， 上联：今人品茶弄花草。 横批：艺乐无穷。 上联：得精气神之三味， 上联：融诗书画于一盆。 横批：靖江盆景。 上联：学无止境砺意志， 下联：艺海无涯乐趣多。 横批：修身养性 上联：盆有梅香松羡老 下联：耕无酸味竹称人 上联：剪法减法化简法 下联：逸心益心归一心 横批：盆景人生 上联：艺术人生战风雨； 下联：云开日出霞满天； 横批：登高望远 上联：集东西南北八方粹 下联：剪春夏秋冬四时景 上联：实践三几两盆一景 下联：清谈六艺五经四书 上联：观其形皆是自然造就； 下联：悟其魂都有神韵缠绕； 横批：神韵天成 上联：借取西湖一角堪夸其瘦 下联：移来金山半点何惜乎小 上联：以少胜多瑶草琪花荣四季 下联：即小观大方丈蓬莱见一斑 上联：蓄剪拉扎吊朽，自然为上； 下联：高平深远中近，神韵是本； 横批：艺无止境 上联：纹质色势曲节洞朽韵味至上； 下联：画理景奇皱瘦透漏天然乃佳； 横批：根雕与赏石。 上联：立体的画画入秀丽山川盆作纸； 下联：无字的诗诗唱艺术人生景当歌； 横批：南山盆景。 上联：桩古根朽八面玲珑妙趣天成使鬼斧； 下联：枝老桠枯九曲嶙峋景境俱佳现神功。 横批：鬼斧神功。 上联：是景非景 是盆非盆 景景是盆 盆盆是景 下联：是树非树 是事非事 树树是事 事事是树 横批：盆景趣事 上联：缩名山大川为袖珍 漫眺野水危峰奔来眼底 下联：移古树奇花做室景 喜看苍松翠柏尽在意间
18、上联：学如逆水行舟，不进则退;下联：心似平原野马，易放难收
19、下联：十个单位九个部门八面无光忙得七窍生烟到头六亲不认五体投地依旧四肢酸软三更加班只为两个科目一生孤独
20、书山高峻顽强自有通天路，学海遥深勤奋能寻探宝门。
21、英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业;才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图。
22、上联：社会科学基金权当寒假作业，莫说科研知音少
23、上联：缩名山大川为袖珍漫眺野水危峰奔来眼底
24、李璟淼同学上联：寿自三九磨砺出下联：春须二七芳菲采横批：芦草葳蕤
25、下联：无思厌思废思思而无功小学语文对联上联：你之心，在书林里;下联：我的脑，在学海中。
26、陈老师说道：如何在寒假实现积极的自我调整呢？心理学的研究告诉我们，目的感和掌控感，是推动我们成长的两股积极力量。为了获得和增强这两股力量，在这个寒假，心理组的老师们想邀请所有的同学与我们一起做好以下这三件事。
27、上联:沐歌乐灵气，传西政精神，喜桃李芳菲今朝俱成参天木;
28、上联：故作轩窗掩苍翠;下联：要将弦诵答潺湲