1、鬼屋里面好多披头散发的怪物,活灵活现,虽然明知是假的,还是让人毛骨悚然。
2、C.秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里……(披头散发造句)。
3、(2)妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学……雨一来,他们便放假了。(照样子,续写句子)
4、我要努力生长!我要向下扎根,还要‘出人头地’,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖,还有晨露滴落花瓣的喜悦。
5、答:一天的时间是有限的,作为学生除了休息等日常生活时间的支配外,其他时间都可用于学习。一般来说,可以保证10小时左右,但有效学习时间应是一个变量,以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同。如今,学生之间存在的竞争,是效率的竞争,方法的竞争,一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性,因此,提高学习的有效性,增加时间不是唯一的手段,最佳的方法是努力提高自己各方面的素质,特别是一个人的意志品质。(披头散发造句)。
6、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单,开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。
7、“五色梅开出的花非常别致,一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿橙、红、
8、jià jiǎ jià jī jĭ jī zhòng zhòng zhōng
9、在晚自修,有时题目做不出,总喜欢马上去问别人,憋在心里难受,我也知道这种习惯不好,既影响别人学习,又破坏了班级的秩序,那么,我该怎能么办呢?
10、这只调皮的小猫时而摇头晃脑,时而眼疾手快地扑向小鸟,非常可爱。
11、出处:明·施耐庵《水浒传》第二十回:“那张三又挑唆阎婆去厅上披头散发来告道:‘宋江实是宋清隐藏在家,不令出官。相公如何不与老身做主去拿宋江。’”
12、(4)④√ 点拨:小女孩并没有意识到摘花是对学校公物的一种破坏,她是出于对奶奶的关爱之心,是为了让病中的奶奶看看学校最大的玫瑰花,而并非要将玫瑰花占为己有,而校长奖励的正是小女孩的纯洁、善良和仁爱之心,那比多少玫瑰花都重要。
13、把下列词语补充完整,并任选一个造句。(10分)
14、老屋为了____________________,多站了____________。
15、
16、面红耳赤:小明和小华总是为一件小事争得面红耳赤;
17、下面每组里有一个错误音节,请用“——”画出,并在后面的括号里改正。(4分)
18、他的爸爸为了维护世界和平献出了自己的生命,这成为了他自强不息的动力。
19、◇孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
20、春华秋实:春天开花,秋天结实。古代常用以比喻文章和操行。后也泛指事物间的因果关系。造句:春华秋实,没有平日的辛苦耕耘,哪有今天丰富的收成?
21、一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力,学习能力包括三个要素:规范的学习行为;良好的学习习惯;有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯,形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法,三者是相辅相成的,规范的学习行为是前提,是基础。
22、建立错题本和难题本可用16K的横格本,每页上下分五部分。第一部分是原题;第二部分是错因;第三部分是改正确与举一反三:正确即写出正确答案,过了一个月复习时,搭眼一看还不会,就问自己:怎么还不会?就要进一步查找原因,这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来,写下来。第四部分是归纳提醒:写出错题错在什么地方,如:错在代数方面,则提醒自己这部分掌握不好,重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数:每隔一段时间要复习一次,怎么复习?盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。
23、A.泥土。 B.泥土湿润。 C.泥沙。 D.用泥土搅和。
24、________________________________________________________
25、
26、邻居王大妈整天披头散发,从不注意自己的形象。
27、 寒山: 。 生:
28、获得总是在付出以后,要克服惰性,不要给自己找理由放松自己,做每一件事都想一想对于学习有没有好处,再决定去不去做。例如看电视,踢球都当做学习中的一种放松,适可而止。有了这个尺度,再加上持之以恒,一定能成功。
29、公园里的菊花开了,有红的、有白的、有黄的、还有紫的和绿的。
30、蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。
31、(1)形容身体虚弱,连风吹都禁不住。( )
32、A.破,使通透。B.放在动词后,表示通透或揭开。C.通过孔洞。 D.把衣服鞋袜等套在身上(1)你的小心思,早就被我看穿了。( )(2)子弹把这堵墙打穿了。( )(3)小明穿着一双名牌旅游鞋。( )(4)妈妈用绳子把萝卜条穿起来晒成干儿。( )把下列词语补充完整,并把恰当的词语填入句子中。(9分)秋( )气( ) 面( )耳( ) 光( )( )目( )( )多彩 万( )( )新 意( )( )长(1)同学们把教室打扮得( )。(2)小明和小丽为了一个数学题争论得( )。(3)老师( )地说:“做了错事及时改正还不算晚。”选出下列句子使用的修辞手法。(3分)A.排比 B.夸张 C.比喻 D.拟人(1)狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚,捧着肚子,竭力忍着不笑出声来。( )(2)每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。( )(3)农民伯伯说:“看见这样翠绿的麦田,就能嗅出白面包子的香气来了。”( )按要求完成句子练习。(4分)我想更多地了解关于蚂蚁队长的故事。(缩句) 农夫把树拖到自家院子里。(根据提示词,给句子换个说法,保持意思不变)树 。 我们应该明确学习态度。(修改病句) 小燕子这样美丽机灵,我们能不喜欢它吗?(改为陈述句) 判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。(4分)《花的学校》的作者泰戈尔是法国诗人、哲学家,享誉世界的作家。( )《去年的树》一课中,小鸟最后找到了树。( )杜牧的《山行》这首诗描写的是夏天山林的景象。( )牛肚子里一共有四个胃,三个胃贮藏食物,只有一个胃是管消化的。( )根据课文内容填空。(3分)一年好景君须记,最是 时。这句话的意思是: 。 根据《大青树下的小学》写出课文中介绍的三种以上少数民族的名称: 。 口语交际。(5分)暑假里,婷婷到新华书店买了一本《成语故事》,走出书店后发现书中有几页撕坏了,于是就回书店和售货员阿姨调换。她应该怎样和售货员阿姨说呢? 课内阅读。(7分)
33、通过第十一单元的学习,我们学到了许多有关大与小的故事,有寓言故事,有童话......读了这些文章,你是不是也有了自己的想法和感受呢?请来说一说。
34、09骤马挥鞭,兵器无踪,披头散发的刺史仓皇失措。
35、点拨:(1)“五颜六色”和“红”矛盾;(2)“好奇”和“感兴趣”意思相近,去掉其中一个即可。
36、(出自):元·无名氏《合同文学》第一折:“有个小孩唤做按住,今年三岁,生得眉清目秀,是好一个孩儿也。”
37、天高云淡:天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。造句:今天,风和日丽,天高云淡,真是一个郊游的好日子。
38、从文中的省略号你体会到了 (2分)
39、意思:形容猛兽凶恶可怕,张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。
40、造句:看上去有七八岁光景,倒生得肥头大耳。
41、4学习了这篇文章,你有什么想对这位自强不息的孩子说些什么呢?
42、邻居王大嫂整天披头散发,从不注意自己的形象。
43、五谷丰登:指年成好,粮食丰收。造句:今年风调雨顺,又是一个五谷丰登的好年景。
44、邻居王大妈整天披头散发,从不注意自己的形象。
45、灯不拨不亮,
46、释义:鼻子发青,脸部肿起。形容 脸部伤势严重。
47、五光十色(含有数字):
48、经(验)神(奇)装(扮)海(洋)中(午)美(丽)(敌)人
49、部编版三年级语文上册课文1《大青树下的小学》微课、知识点、练习
50、我整天披头散发着摇头晃脑,累得我面红耳赤。
51、A.一种有毒的鱼。B.一种热带鱼。C.海豚。D.鲸鱼。
52、①生活上关心妈妈。②关心国际政治,特别是关心那些在战乱中受伤害的妇女儿童。③努力学习。
53、译:君子衣冠端正,目光尊贵,何必蓬头垢面,然后为君子呢?