1、(语法)：偏正式；作谓语、状语、补语；含褒义
2、瑞、凡、嘉、琼、勤、珍、贞、莉、桂、娣、叶、璧、璐、娅、琦、
3、语文老师用她娓娓动听的声音给孩子们朗读朱自清先生的《春》，一幅生气盎然的画卷顿时呈现在孩子们的眼前。用娓娓动听造句大全娓娓动听怎么造句他讲故事讲得娓娓动听，引人入胜。司各特口头表达能力很强，能把一个故事讲得娓娓动听。
4、 (语法)：偏正式；作谓语、状语、补语；含褒义
5、他讲起故事来娓娓动听，吸引了所有小朋友的注意力。
6、是啊，是老师无微不至地关心着我们的生活，让我们茁壮成长；是老师让我们认识五彩缤纷的大自然，去神奇的天地玩耍，探索一个个未知世界；是老师让我们明白了许多做人的道理，给我们的生活抹上绚丽的七彩之色。今天我们要学习一篇怀念老师的文章——(板书课题)《师恩难忘》。更多内容请访问new.060s.com
7、(解释)：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
8、应试者在朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。朗读的速度决定于作品的内容和体裁，其中内容是主要的。
9、他讲起故事来娓娓动听，吸引了所有小朋友的注意力。
10、肝胆相照:(解释)：肝胆：比喻真心诚意。比喻以真心相见。
11、老师激情演唱《大中国》“我们都有一个家名字叫中国……”每当听到这熟悉的旋律老师都会情不自禁唱起这首歌，因为“中国”这个名字，对于所有华夏儿女来说，是多么亲切！在升旗仪式时，同学们在《义勇军进行曲》的旋律中一定无数次默念着它。你的脑际一定也无数次出现它雄鸡状的版图，你一定会联想起许多关于它的辉煌记忆！那时，你的心中是否也涌起了阵阵波澜，想高歌一曲，来赞颂我们伟大的母亲——中国呢？相信你若读了《我们爱你啊，中国》，一定会产生强烈的共鸣。
12、近黄昏赶到鼎湖山——循声入山见到山泉——到半山看见满眼浓碧——暮色中达半山的庆云寺——晚饭后绕寺前庭院漫步——入夜借宿寺旁客房听泉
13、(本文节选自钱逊《如沐春风——论语读本》，中华书局出版)
14、 (示例)：她讲得～，妹仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。◎邹韬奋《我的母亲》
15、理直气壮：理直，理由正确、充分；气壮，气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。(出处)(明)冯梦龙《古今小说》卷三十一：便捉我到阎罗殿前，我也理直气壮，不怕甚的。
16、忌用多音字。多音字让人读起来无所适从，在起名时最好避免。
17、(出自)：清曾朴《孽海花》第三十四回：就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。
18、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。--(印度)泰戈尔
19、引证：她讲得娓娓动听，妹仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。——邹韬奋《我的母亲》
20、引人入胜：胜，胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。(出处)(南朝·宋)刘义庆《世说新语·任诞》：王卫军云，酒正自引人着胜地。
21、如今再也听不见你娓娓动听的话语，去湿润我干旱已久的心田，再也看不见你qq上闪烁的亮彩去点燃我心中炽爱的欲望。
22、安雅安辰安嘉安晶安莉安瓃安蕾安菡安琳荌莹奥玉奥冰安枫北吉北静北娜贝妮贝丽琲琪蓓然碧娴碧祯碧荌碧婷冰维冰奥冰偲冰莲冰薇冰文冰萱博莹博丽博静布萱布妍布灿布娟偲洁采蓝采心采彦采敏彩雅彩凡彩侬灿欣婵衣畅娥畅然唱丹朝红朝彤琛雨黛畅丹月丹旭丹丽丹娜笛霈典雅典方蝶春丁菲丁芳冬馥端蓉端熙端芬端燕端洲多雪朵雅婀溪恩韵尔丽璠瑜方雅方雅方仪芳梦芳蔼芳兰芳辰芳梅芳雨芳泽芳阑芳洁芳云芳韵芳菲芳格芳菲芳兰芳香芳韵芳懿飞思飞儿甘华甘蕙高林歌洁歌苓歌荃格蕤格润葛馨古懿古茵古泽谷雪谷梅瑰洁桂慕桂岚桂丽桂洁桂月海玉海女含玮含帆含枫含华含月含芝晗乐涵美涵瑞涵璧寒梅菡儿好娇好景浩文浩香皓秀皓玉合悦合英合菡和韵吉文吉妍吉悦吉美吉欣吉馨吉宝季惠霁丽佳美佳禾佳淑佳帆佳玟佳敏家欣家星家玉嘉月嘉雅嘉芸嘉惠嘉美嘉思可英可月可泽可芝可翠琨风琨岚兰尹兰丽兰宁兰然兰然兰可兰儿兰佳兰嘉岚心岚瑶岚瑜蓝芳朗蕙朗梦朗娜乐若玛珠麦儿曼菁曼蔓曼风曼红曼花曼梅曼青曼雪曼英曼偲曼丽嫚冬蔓丽蔓心梅妮梅青梅容梅婉梅文梅吟梅语美云娜洁娜静乃然乃思囡心楠雪妮雨妮远霓妞旎绮念暖宁姝凝兰凝娜凝蔓凝欣凝囡凝楠凝娜凝子妞云浓旎暖念暖乐盼和沛惠沛乐沛良佩宁佩婉佩晓佩心芃雅彭莹嫔雅品韵平盼平若平珊平文平兰平杉平玉平珍平芃平丹萍然萍韵齐丽齐梅其美奇梦奇思奇文颀艳琦玉琦云琪秋启叶绮丽绮敏绮心绮雨绮思绮文绮颖绮秀绮巧绮珍千华千颜芊怀
23、读句。(如果把这些词语放在句子中读，同学们会读得更好)
24、一个好听的男孩名字还往往寄予了父母深厚的期待，希望未来的男子汉能够成就一番事业、光宗耀祖，甚至是安邦定国。
25、喜不自胜：胜，承受。喜欢得控制不了自己，形容非常高兴。(出处)(元)王实甫《西厢记》第五本第四折：小生去时，承夫人亲自饯行，喜不自胜。
26、金锦 一维 海佳 健杰 元皓 嘉勋
27、好听又有美好寓意的猴年女宝宝名字大全及释义：
28、11 子曰：“温故而知新①，可以为师矣。”
29、(出处)： 元·王实甫《西厢记》第三本第二折：“别人行甜言美语三冬暖，我根前恶语伤人六月寒。”
30、语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端，主要有以下几种：
31、两个字的如：怀瑾、璞初、睿琳、曾琪、麒麟、如龙、鲲鹏、玄武、玳瑁等。
32、宜用五行法取名。即根据生辰八字取名。五行理论对姓名学产生了重要的影响，根据八字中五行喜缺取名在古代占有很重要的地位，鲁迅小说《故乡》里写的“闰土”是一个典型例子，五行缺土，所以取名闰土。
33、他讲起故事来娓娓动听，吸引了所有小朋友的注意力。
34、(5)又留蚊于素帐中，徐喷以烟。(徐，慢慢地。)
35、"青梅竹马"这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中"竹马"是什么意思吗?
36、②时习：时，有两种解释，一说是“在一定的时候”，一说是“时常”。习，温习和练习。
37、燕语莺声 ( yàn yǔ yīng shēng )
38、(1)见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。
39、小结板书。这就是田老师给我的教诲之恩，它使我终身难忘，正如文章中所写“十年树木，百年树人”。(板书)
40、宜用带“人”字偏旁的字。猿猴是人类的祖先，如果猴宝宝的名字中加入有“人”字旁的字，代表着增加智慧，有所成就。
41、(5)洋洋盈耳，成语，指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。
42、17 子曰：“由①，诲女②知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
43、张爷爷讲的故事娓娓动听，村里的小伙伴都很喜欢听。
44、捉住癞始蟆，用鞭子抽打了几十下，把它赶到了别的院子。
45、朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型：
46、我最爱听语文老师的课了，他讲课时那娓娓动听的声音让我回味无穷。
47、大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。(出处)(清)吴敬梓《儒林外史》第五回：次日早晨，大摇大摆出堂，将回子发落了。
48、记得有一次，上课时，您在娓娓动听地讲课，同学们也在全神贯注地听讲。
49、我最喜欢的是《灰姑娘》和《小红帽》，她朗读时，音色适中，娓娓动听，对那些令人难过的童话来说，是过于欢快了。
50、拼音 zhuān xīn zhì zhì
51、她讲得娓娓动听，同学们仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。
52、神采奕奕：奕奕，精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。(出处)(明)沈德符《万历野获编·玩具·晋唐小楷真迹》：韩宗伯所藏曹娥碑，为右军真迹。绢素稍暗，字亦惨淡。细视良久，则笔意透出绢外，神采奕然。
53、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。--(德国)歌德
54、(课前通过音乐、图片创设良好的情景把学生带入诗中的情景。)
55、熊秉元教授是师从布坎南的公共选择理论的。布坎南教授主要研究财政，但他会从制度、法律甚至哲学的角度，把财政的内在逻辑一层层揭开。熊秉元教授在本书中并未局限于经济学，他谈到了政治选举、法院判案、公共政策，也关注着台海关系。在很多时候，他会老老实实地告诉读者，经济学无法提供解决问题的答案。比如，他讲到，一位台湾的出租车司机拉乘客的时候就问：“你讲国语还是闽南语？”讲国语的客人他就不拉，讲闽南语的才拉。这种情绪如何用经济学解释，如何用经济学化解？熊秉元教授在书中举的很多例子，都不断地提醒我们，经济学确实是一种强大的思维工具，但正如锤子不能用来砍树一样，仅仅有经济学这一种分析工具，我们是无法理解纷繁复杂的社会现象的。
56、书宇 柏达 贻贤 皓淇 嘉杰 子錾
57、荷风、荷香：孟浩然《夏日南享杯辛夫》“荷风送香气”
58、身强体壮：形容身体强壮有力。(出处)(明)吴承恩《西游记》第二十一回：全凭着手疾眼快，必须要身强力壮。
59、宜用附着法取名。在命名时，不考虑与姓氏的意义联系，单从名字的角度出发，去选择自己喜欢的字或组合，然后附着在姓氏后面。这是我国命名的主要方法。
60、娓娓动听的近义词：经久不息、绕梁之音、绕梁三日、余音绕梁。
61、思考题：课文中所说的"物外之趣"指的什么?作者为什么会产生"物外之趣"?对你有什么启发?
62、应接不暇：暇，空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。(出处)(南朝·宋)刘义庆《世说新语·言语》：从山阴道上行，山川自相应发，使人应接不暇。
63、铤而走险：铤，急走的样子；走险，奔赴险处。指在无路可走的时候采取冒险行动。(出处)《左传·文公十七年》：小国之事大国也，德则其人也，不德则其鹿也，铤而走险，急何能择？
64、清晨我就是在这和娓娓动听的歌声中从梦中惊醒了的。
65、男宝宝的名字，不宜太过阴柔，而自然景物中一些大气磅礴的景物很适合用来为孩子起名，如海州、天翔、伟瀚、凌云、浩宇、星云、羽飞、鹏程、扬帆、海涛、峻峰等。
66、(学生代表的范读引领全班学生走进诗中情景。)
67、稻浪翻滚，那沙沙的声音，不正是你那娓娓动听的笑语?
68、精卫填海：精卫，古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。(出处)《山海经·北山经》：炎帝之少女名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
69、音彩：音色充溢，渺若仙子；具流光溢彩的美好形象
70、(解释)：润：细腻光滑。象珠子一样圆，象玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。
71、深情厚谊：深厚的感情和友谊。(出处)陈毅《向秀丽歌》：向秀丽，你当得起这样的深情厚谊。
72、设疑：让这样一位大作家都难以忘怀的老师究竟是什么样的老师呢？让我们走进课文，看看刘绍棠是怎样来写他的老师的。
73、他讲起故事来娓娓动听，吸引了所有小朋友的注意力。
74、千里迢迢:迢迢，遥远。形容路途遥远。(出处)(明)冯梦龙《古今小说·范巨卿鸡黍死生交》：辞亲别弟到山阳，千里迢迢客梦长。岂为友朋轻骨肉，只因信义迫中肠。
75、然而，不难想象，一位外表整洁清秀、讲话娓娓动听的政治家会轻而易举战胜一位处事不张扬但更为合格的对手。
76、庆、若、德、彪伟、刚、勇、毅、俊、峰、强、军、平、保、东、文、辉、
77、科普作品，又称“科普著作”，它是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词就是指科学普及的意思。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体，现今也常以视频媒体等其他形式出现。其主要功能和目的就是宣传普及科学知识，科普作品成功与否在很大程度上也会扩大社会影响力，展现魅力科学。
78、思亮 屹城 宏蒙 潇茗 泽瑞 欣怡
79、形容善于讲话，使人喜欢听。清·曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。”
80、两个字的如：家辉、凯文、博涵、泰哲、誉胜、智宸、一鸣、杰豪、志明、学礼、永胜、恩泽、有成、安邦、自光等。
81、使用自然景物中宏伟，壮观的景象作为孩子的名字
82、春华 冬铭 嘉彧 屹锋 彦霖 祉瑜
83、希刺克厉夫知道，他为了要凯瑟琳作伴是能够娓娓动听地央求的。
84、冲锋陷阵：陷：攻破，深入。不顾一切，攻入敌人陈地。形容作战勇猛。
85、然而，不难想象，一位外表整洁清秀、讲话娓娓动听的政治家会轻而易举战胜一位处事不张扬但更为合格的对手。
86、(出自)：战国 列子《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。”
87、(2)田老师讲了上千个故事，而作者只具体写出了其中一个故事，没有面面俱到，通过这一个故事就能感受到田老师的精彩，就能给人留下深刻的印象，这叫“点面结合”。
88、然而，不难想象，一位外表整洁清秀、讲话娓娓动听的政治家会轻而易举战胜一位处事不张扬但更为合格的对手。
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