1、 叶子变成画，这真是一次不一样的作文课！
2、老师的话：七彩作文课堂，让每一个孩子都放飞彩虹似的梦想！锴铭同学的叶子变成“小金鱼”很好地践行了我们的课堂理念！真棒！读罢小作者的《叶子变“小金鱼”》，老师突然觉得自己也童心飞扬了：回过头来看看我的小金鱼，噢，对了，还差做两个眼睛呢，于是，我用一片深颜色的小小叶子，放在眼睛那个位置，这条树叶金鱼才真正活了起来呢！给文章增添了无穷的童趣！期待小作者更精彩的作品呈现......
3、若冰老师最后两节连堂的音乐课，再加上今天的助教课，一共参与了五节课，上了一天的课，最后还耐心地教学生们唱歌，老师们都很心疼她！乐于助人，肩负责任，交流沟通，调解矛盾，无所不能的若冰班主任，让自己的学生和同学都为她的无私奉献竖起大拇指。她为同学树立了榜样，也为我们这些老师带来了挑战，再不努力我们很快就被超越啦！
4、师：这一组成功，主要是前面那组给他们留下了宝贵信息！好，有请下一组！(换一个箱子)
5、尽管都倾心于学生学习的情趣性，钟情于文本学习的有效性，但两堂课各有侧重还是比较明显的。陈老师的课致力于课堂的开放、活泼，重活动化，有新鲜感；余老师的课致力于充分利用文本资源，淡化提问，让学生亲历语文学习过程。余老师的课看似有二三十个问题，但绝大部分不是为了“求答案”的问题，而是商量、建议、提醒、强调的口气，以更好地引导学生投身语文实践。
6、评：华字平仄有误，散学欲归紫燕牵句犯孤平；再次提到首句的对仗，一般认为，绝句可以讲求首句对仗，而律诗要求颔句、颈句必须对仗工整，如首句亦对仗，则有繁缛、重复之嫌；所以建议起句不妨自由一些，或会更有新意。“寻彩锦”莫如“寻彩鲤”易理解。
7、活动的设计，应该有一定的难度和挑战性，这样，学生参与的热情才会高涨。我们应该让孩子们跳起来摘果子。果子太容易摘到，孩子们会觉得没有意思；跳起来还摘不到，时间久了那也没有意思。所以，活动的难易程度要把控好。
8、 雪真的好冷，好冷，我此刻从来没有感到这样的孤独。仿佛我站在一个被世界遗弃的角落，仿佛我是一个被全世界抛弃的浪人。
9、生：第四自然段这里用的是举例子和列数字：“有一种号称‘海中之虎’的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光”，作者举“海中之虎”的例子，用一组数据，就是想告诉我们齿鲸特别凶猛。
10、老师的话：毅凡的童话故事编的饶有趣味哦~你赋予了自然事物生命力，运用了拟人化手法，设置了一个自然情境，通过小溪、河流、大海之间的对话，向读者阐述了一个哲理：只有合作，才能让自己变得更美丽；只有合作，才能发挥更大的作用。升华了文章主题，是一次优秀的习作哟~~很棒！期待毅凡更好的作品呈现给大家......
11、谐音类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。看到这类歇后语，往往要转几个弯子才能恍然大悟，因而也更饶有兴味。有的书把它列入“双关语”一类，也是有道理的。
12、师：鲸一天就“长”出一个小朋友。(众笑)好，请接着汇报。
13、评：花甲之时忆童年，自是一番苦和甜。作者一开始就饱含激情，让人瞬间回到童年岁月，语言极具感染力。尤其是尾句“如烟记忆一坛酒，滤净陈年老更醇。”是全诗的点睛之笔，足见作者布局独到、笔力老辣。
14、☆生命中有很多事情足以把你打倒，但真正打倒你的是自己的心态。——
15、本文遣词造句也很讲究，与说明文语言要严谨、准确的要求是一致的。课文习题三就是引导学生对词语表达准确性的揣摩，利于培养学生良好、细腻的语感，不用赘述。不过，对于文中一个词语的改动，我个人觉得不妥。第一自然段中“我国发现过一头四万公斤重的鲸”这一句话，很早的版本是“我国捕获过一头四万公斤重的鲸”，难道是编者刻意回避“捕获”这一字眼？担心孩子们因热爱鲸而无法接受被“捕获”这一事实？担心本文渗透的环保教育无法落实？我觉得这种担心大可不必。试想，如果是仅仅是“发现”，怎么能知道这头鲸的准确重量、长度？怎么能知道它“一条舌头就有十几头肥猪那么重”？怎么知道它的嘴里有多么宽敞？这岂不是难以自言其说了吗？其实，根据科学研究需要，少量捕猎，是在情理之中的，与大肆捕杀截然不同。这一点，对孩子们不必讳言。
16、每个孩子都是一个“十万个为什么”，这套书提供了肥沃的土壤，鼓励、帮助他们在广袤的科学天地中快乐地翱翔。
17、以下全方位推荐各类适合孩子练习高频词的app、书本以及游戏，看看聪明的妈妈是如何训练小孩高频词的，而且还学起来不痛苦！——
18、评：新韵应当标出；诗作直奔主题，截取“捉蚂蚱”这一场景进行了细致入微的描写，生动形象，活泼可爱……若不是亲身经历，断不会写得如此传神。一个敛声屏气专注于捕捉蚂蚱的儿童形象跃然纸上。结句可酌，感力道有些弱了。个见。
19、本书学习内容为最新的30个英语常见字，内容非常简单，由单音节词汇构成，内容重复性强，故事情节非常有趣，通过大声朗读孩子会非常快的掌握这些词汇。本套书内包括10本故事书，每本书教3个常见字，共30个常见字。这30个常见字每个字分别做成卡片，正面为常见字，反面为单词在书本中出现的情境。
20、这款App只包含一年级和二年级部分的sightword，有140多个。很喜欢它的wordbingo(单词游戏)，漫画形象超可爱，边玩游戏，边听单词的标准发音。游戏的难度也是由易到难，拾阶而上。
21、我们是咸菜煎豆腐一有言在先，谁赢了谁请客。
22、生：第一自然段还有两处作比较：“其实还有比象大得多的动物，那就是鲸”这句话是用鲸和大象作比较，突出鲸很大；“它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞”，用一个人举起手来的高度和四个人围着桌子看书的空间与鲸的口腔作比较，告诉我们鲸的口腔很大，进一步突出鲸的体积很大。
23、回想今天，我作为音乐课的助教老师，自然是很有感触······
24、 上课啦！老师让我们把材料都拿出来。什么材料呢？卡纸一张、摘的树叶若干，胶水、透明胶等都拿出来了。
25、 这陡峻的岩石耸立着，仿佛在无声地叙述着什么，又仿佛在期待着什么，沉思着什么。
26、评：一首相当不错的诗，一幅真挚感人的画面。颔颈两联勾勒出童年画面，看似不经意，实则是匠心独运，精心设计。结句感慨桑田沧海，饶有诗韵。给作者的建议就是，可否在心里描绘方面再着墨描绘，使得中间两联虚实结合、动静结合更为浓烈一些？！
27、 (拼音)：dé ráo rén chù qiě ráo rén
28、饶有趣味是一个汉语词语，意思一般是指很有兴趣地看着一样物体或事物。
29、(情趣 qíng qù)：①性情志趣：情趣相得｜情趣苟同，贫贱不易意。 ②情调趣味；兴致：所图颇有情趣｜布置典雅，富于情趣｜他们白天做活也淡淡没有情趣。
30、(作者单位：广东省东莞市黄江镇宣教文体局/浙江龙游县教育局教研室)
31、我们学了一首歌——《一次就好》，这节课并不成功，但我却深有感触，我体会到了老师的不容易······
32、哇哦，听起来不错啊。你可以找个人，像何润东那么帅的。
33、评： 纠出律；文革时期确实在我们心中留下很多痛，作者描绘了那个年代自己所经历的一些人和事，表达了自己的思想情绪，只是遣词造句方面需再下功夫，结句也不好理解。颔联格律当酌，“桌上供”三仄尾。
34、 孩子听妈妈口令，妈妈说到哪个词，孩子必须迅速拍中哪个词
35、这套图画书由比利时著名图画书作者吉多•范•西纳顿倾十余年之力精心打造，造型可爱稚拙，屡获国际大奖，畅销20年，风靡全球32个国家和地区，受到1000多万家庭的喜爱。
36、老先生吟诵古诗时,常常吟得口吻生花,情趣无穷。
37、哇哦！你一定是一夜暴富。买双不要太奢侈的鞋，剩下的可以请我出去吃顿饭！
38、评：好律，点赞！起的自然，转承有力，结的意味深长，饶有诗意!要谈意见建议的话，恐怕作品晚餐作者并没有好好的‘咏哦’吧？!否则，像‘爷肩’、‘奶抱’这样拗口的词语会发现的。
39、活动的设计，还应该与文本内容紧密结合，给孩子们一定的新鲜感。如果活动与文本内容或者本课教学目标毫无关联，那就师使得教学泛化，明显不太恰当了。活动的新鲜感，是说活动要经常有变化，不能一成不变，否则，孩子们也会失去兴趣。本课的几个活动，对孩子们来说，还是比较新鲜的，而且有较强的针对性，不一定适合其他课文。这就督促我们老师要做到常教常新。
40、评：前面的两联起承转结的不错，怎么颈联忽然就收尾了，显得尾联和结句有画蛇添足之嫌。建议作者审之、度之。
41、 作者：张冠生(盟员) 作者选取胡适、钱穆、沈从文、顾颉刚、阿伦特、本雅明、高尔基、法捷耶夫等人文学者，将古今中外汇于一炉。文字质朴古雅，议论有识有趣。历史碎片信手撷英，人文风景处处可见。本书史料丰富，读来多有趣味，时笑时叹，笔调质朴谦逊，向书后的鲜活生命投去诚意与敬意。作者是学者，也是读者，寻书读书的心情与你我并无二致。穿过烟雨，与书相遇，是爱书人之大愉悦。作者这组颇具民国味的读书随笔，其识见、态度、趣味、语言的高水准均衡，示范了一条“花开满目”的阅读之路。篇篇读来，皆饶有趣味。作者的遣词造句极为讲究，看似不经意，却有经年累月读写打磨出来的工夫。沈昌文先生说：“我的朋友里，冠生兄人有古风，文字功夫也好。他的文章纵贯古今，真可谓无话不谈，无所顾忌。”
42、生：虽然它们都是鱼字旁，但并不都是鱼类。前面三种都是鱼，但鲸不是鱼。
43、生：如果不用说明方法，我们很难把事物介绍得很清楚。
44、评：新韵不落韵，应当标注才是；首句起句开门见山，对句描写恰当；中间两联转承自然流畅，尾联的思路依然停留在颈联，没有很好的升华，不能不使人遗憾。
45、 平时安静的教室经过一小时的喧闹后，我们跳蚤市场就要收市了。跳蚤市场活动也是我们的作文课堂。
46、活动化的教学，比单一的师生对话教学，效果要好。这节课，孩子们学习的兴致非常高，原因在于每个人都参与进来了。语文学习，不再是少数优等生与老师的对话，而是饶有趣味的活动，完全可以根据自己的活动成果来汇报，所以很有成功感。
47、“宝贝英语说”的对应卡片打混叠放，妈妈跟孩子一起翻牌，每翻一张，让孩子念出这个单词，妈妈和孩子把自己BINGO卡片上的这个词圈出来(友情提示：如果孩子不记得这个单词的发音，可以随时魔法扫一扫)