1、《诗经》比读 2课时
2、学习书信表达：可以书信的形式写一篇读后感。如“给未来的自己一封信”；选择书中最打动你的人物，给他写一封信；给自己的父母或老师写一封信。任选一个角度，以书信形式表达，不少于800字。
3、蕴涵一定道理(哲理)：蕴涵一定道理(哲理)是一篇文章是否有思想含金量的标尺。思想是文章最大的亮点。让读者慨叹“亏你想得出”。
4、《诗经》的形式基本上是四言诗。章法上最具特色的一点是“重章叠咏”。所谓“重章叠咏”，是指一首诗的各章，不仅句数相等，而且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，以重复歌咏的一种形式。
5、(可参考“KevinChosenTalk”中的视频内容)
6、下面是名著中的80个美段，大家可以把觉得好的抄到摘抄本上。
7、☞9个拉低成绩的致命坏习惯，孩子现在改还有救！
8、(5)冰上的斯洛克——冰壶运动，与摩擦力及熔点的关系；
9、调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。
10、自己的作文(或教师下水文)并对照量化评分标准自我评分：
11、语言不通顺，有不少句子言不逮意，错别字，病句较多。
12、请以“办法与观念”为话题，自拟题目，体裁自选，立意自定，写一篇不少于800个字的文章。
13、很多次，我在梦中又再回到那青春的起点，又重拾那熟悉的片段，在那座沉稳的，并不算华丽的校园中，记录着我们的点点滴滴，它收录了我们曾有的失意、苦恼和彷徨，更见证了我们的奋进、欢乐与友情，一年前的六月和如今的六月中，我都曾匆匆的走在蒙蒙细雨中，体味着心中无限的不舍。现在回想起4年来的生活的形形色色，想起那曾经意气风发的青春时光，想起了我们真挚友谊里包含的那份纯真与赤诚，那一份朴实和简单的快乐，久久默然。
14、选定课文或名著后，再仔细读一读相应的片段，能从多方面的阅读感受中选择一点来写。
15、类文阅读，交流分享；以读促写，学以致用。
16、看英语绘本或英语杂志1-3本学唱英语歌至少2首。
17、观看电影择一影片制作观影卡片，卡片内容可以包括：电影名、电影简介、电影关键词、人物、国家、观后感600字左右。
18、未及格者加做：《假日知新》和能力提升配套试卷。
19、复习与回顾：刚刚过去的第一学期，我们学习了哪些知识呢？请用思维导图形式梳理八年级上册数学知识结构，整合全册单元知识内容。
20、即使命运从不发芽，我不惋惜千百次播种；即使花朵结不成果实，我不遗憾千百次凋零。信念告诉我的人生：没有比脚再长的道路，没有比人更高的山峰。即使永远找不到大海，我不停息寻觅的歌声；即使脚印被风雪掩埋，我也珍爱走过的路程。无愧无悔才是人生：朝着地平线匆匆走去，让世界评说我的背影。(沙叶新《我的人生》)紧紧抓住梦想，因为一旦梦想消亡，生活就像折断翅膀的小鸟，无法自由翱翔。紧紧抓住梦想，因为一旦梦想离开，生活就会变成贫瘠荒芜的土地，只有冰雪覆盖。(兰斯顿·休斯《梦想》)假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心时暂且克制自己，相信吧，快乐之日就会到来。我们的心儿憧憬着未来，现今总是令人悲哀：一切都是暂时的，转瞬即逝，而那逝去的将变为可爱。(普希金《假如生活欺骗了你》)
21、阅卷直播间及批改记录(教师和参加作文批阅小组的同学填写)：一类文作者及文章题目，立意和选材的亮点：
22、诠释关键词：参透题目或话题或材料中的关键词是写好一篇作文的突破口，对关键词的准确理解直接关系到立意的高下，即直接影响到作文的等第分数。这符合信息论“捕捉有效信息”原理。
23、这个训练卡填写完整充实论据后，稍加扩展成文，简捷实用。
24、命题意图(教师还要写明训练目标包括教学重点或难点)：
25、 仿照前文两划线处的句式，在后文两划线处各填上恰当的一句话。(4分)
26、遵守社会公德，维护社会安全秩序。教育孩子自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不破坏公物，遵守社会公德。遇到不法分子欺诈，及时向家长反映。不去网吧、游戏厅等法律规定未成年人不适宜进入的场所，不要参与有害身心健康、封建迷信和可能危及人身安全的活动，以保证孩子的身心健康。
27、布置作业，在9——11课中任选一篇自己最感兴趣的文言文，试着用现代汉语改写，体会两种表达的不同特点。
28、掌握与《诗经》有关的文学常识，理解《关雌》《蒹葭》这两首诗的内容。
29、他们也许从没有去讨论幸福是什么，然而真正快乐的确就是这么一群简单的人。
30、(6)短道速滑项目中的运动关系——曲线运动的平均速度问题；
31、青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。
32、巧妇难为无米之炊，素材积累是作文的第一关。为了解决这一难题，除了命题中的每一个作文材料都是鲜活的要积累的写作素材之外，从高一入学始，我从不留课文教材中的作业，要求学生必须有一个积累本，来践履我的8个“一”工程。具体内容：
33、在APP“微软必应词典”——“学习”部分训练情境口语对话，录制音频，配图展示。
34、Unit8ThanksgivingintheUnitedStates.
35、选读书目：《斑马与橄榄枝》(全两册)《十万个为什么》
36、根据学过的教材内容SectionBReading的文本内容,尝试绘制出具有自己特色的主题式思维导图或者手抄报。
37、(1)凡是能够围绕对“躺平”现象从生活境况、自身追求、社会责任等角度进行全面深入地成因分析，对此现象理解独特、层次清晰、选材精当、论述有力、语言有特色的，有强烈的自我意识，判为一等上(54-60分)；
38、☞ 1-9年级成语大全，满满的全是考点，赶集收藏备用吧！
39、以所在社区小区为主，观察疫情防控一线人员工作的点点滴滴，写出自己的感受。同时，根据自身实际情况，为疫情防控一线人员送上关心和祝福。
40、如果说，读书是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，实践，就是在构建人生的厅堂，历练人生的翅膀。是不是，人生经过了实践，才能真正矗立、飞翔在天地之间？