1、唐晓敏，教授，硕士生导师，文学博士，现为中国语言文化学院汉语言文学专业负责人。原北京第二外国语学院国际传播学院教授、院长，享受国务院特殊津贴，曾获北京高校教学名师、北京高校育人标兵等多项荣誉。北京师范大学文艺学研究中心(教育部人文社科重点研究基地)兼职研究员，中国古代散文学会常务理事，中国欧阳修研究会常务理事。
2、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。
3、关联词造句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但而且表示"各加'的意思
4、含反义词的成语：黑白分明 进退两难 东张西望 左邻右舍 七上八下 生死存亡
5、我九点钟之前就来上班了，如果我依然精力旺盛、踌躇满志，我也不会在意没干什么活儿。
6、同：作者朝代同(都是唐朝诗人写的)景物地点同(都属于江南)诗词内容同(都写景，都是写景抒情的)
7、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。
8、②《望天门山》唐．李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
9、这些禁军将士很多都听说过文诚的武力了，但是没有亲眼见过，都很期待，于是踌躇满志，骑上马快速朝凉州进发。
10、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
11、农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。
12、学校的语文教育，应该是集中精力，突出“读写”的教育，培养学生的阅读与写作能力。
13、前进—后退 拥挤—松散 保护--破坏 干净—肮脏 善良—丑恶 沉重—轻便
14、中国的“语文”，是在“五四”运动及之后的西化大背景下形成的一个学科。那个时代，社会的“西化”有其必要性，因为“西化”与“现代化”、“工业化”，大致是一回事。中国要现代化，就要发展工业，就要学习西方的经验。但就教育而言，中国传统的教育未可一概抛弃。这是因为教育与文化有着最为密切的关系，广义的教育即是文化的传承过程，我们说中国有数千年的灿烂文化，就必须承认中国有着发达的教育。事实上也正是如此。然而，“五四”时期，中国传统的教育未能沾文化之光，却受文化之累。那个时代的学者，痛感中国的落后挨打，分析其原因之时，所认定的是传统的“文化”，对中国传统文化痛加批判，也把中国传统教育说得一无是处。中国现代的“语文”，就是五四这种背景下形成的。
15、永远不要踌躇伸出你的手，也永远不要踌躇接受别人伸出的手！
16、当我踌躇在坚持与放弃的边缘，我的心告诉我：不能再犹豫，不能再踌躇，只有坚持才会成功！
17、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
18、学习了《鱼游到了纸上》，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。
19、关起门来说,一些国家表示若资金贷放缺乏监控的话,他们对挹注更多资金予IMF会感到踌躇不前.