1、一家人留唐僧吃了早斋,拿出银两酬谢,唐僧分文不受。
2、 (释义) 指过分推敲字句;或讥讽迂腐不达事物;寻章搞句的人。
3、有些教授总是装腔作势,不是咬文嚼字,就是舞文弄墨。
4、解释:①不同(差别、差异、偏差)。②大致还可以。③错误。④差数,减法运算的得数。(咬文嚼字造句)。
5、如遇上旱年,涝年或冬季严寒,它们就可能死亡。
6、静夜中的木屋呵,当我走出门外,总有清爽的芬芳扑面而来。那朦胧的星光,那黑乎乎的远山,那黑乎乎的林木,总是引起我无限的遐想。
7、经过了那个严寒的冬天,当春天来到的时候,人们对于流畅的空气,是怎么也呼吸不够的。
8、解释:①派遣去做事。②旧时被派遣的人。③差事,被派遣去做的事。
9、三九严寒,大地冰封,一股股寒流一步步向我们逼近,这使我们不得不加厚了衣服,更注意保暖了。虽然天非常冷,北风呼啸,寒风刺骨,但仍掩盖不住我们孩子那心里高兴的心情。
10、在这种方式和直接的美国军事空运之间,很难看出有什么差别,因此要说有差别,就显得有些学院式的咬文嚼字了。
11、一个严寒的冬天,他的妈妈在一个干农活的黑奴住纺小屋里,生下了他。
12、这些雪花真是美。我听着美妙动听的旋律,看着温情脉脉的精灵,不得不把我引进遐想的大门。我看着白色的雪花,就想起了姹紫嫣红的牡丹,纯洁的百合,还有十里飘香的桂子花
13、多瑙河水在每个转弯处都会激起人们的遐想,仿佛步入仙境。
14、《难忘的泼水节》一课所属单元主要是讲述中国历史上为人民做出重大贡献的历史人物,很显然,引导孩子们理解这些历史人物的人民性和伟大之处也是一项重要的教学任务。此外,这个单元在语用训练上还要求孩子学会介绍各地习俗。我们借助“凤凰花开”这个读写要点,生发开去,或许能帮助孩子更好地理解人民对周总理的深厚感情,也能让孩子明白,无论写作文还是讲故事,可以联系特定环境下有代表性的景物进行渲染,写出意境,要讲生动。
15、解释:①.直向目的地走去②.朝;向③.年纪接近(四十岁、五十岁等)④.为某事奔走。
16、饥饿和刺骨的严寒完成了敌军没有能够做到的事情--打败一支大军。
17、一句话就可以讲清楚,他偏爱咬文嚼字,卖弄学问,以致废话连篇。
18、小鹿散步,这句没问题,很恰当,也很形象,运用拟人手法写出了春天林间小鹿悠闲的神态,写出了生趣,问题出在“松鼠散步”上。
19、在那酷冷严寒的季节,星期天是个悲哀的日子。
20、出自〔元〕无名氏《杀狗劝夫》第四折:“哎,使不的你咬文嚼字。”
21、须求趋竞,不顾羞惭,比较材能,斟量功伐,厉色扬声,东怨西怒;或有劫持宰相瑕疵,而获酬谢,或有喧聒时人视听,求见发遣;以此得官,谓为才力,何异盗食致饱,窃衣取温哉!
22、20xx年,她被授予道德申诉奖,20xx年,为酬谢她不遗余力地为全世界的居民拥有商业优先权努力,授予她全球性的希望的种子奖项
23、解释:身体受伤的地方,外伤;泛指物质或精神遭受的破坏或伤害。
24、他比一般无偏见的英国绅士更加公然地宣称:他讨厌诗人的言之无物、冗词赘语和咬文嚼字。酬谢造句大全用酬谢造句酬谢怎么造句女子下了车,想要拿钱给他以示酬谢.
25、从写作层面着眼,“火红火红的凤凰花开了”,这句话在文中有两个作用,一是按凤凰花的花期交待了周总理参加泼水节的季节,二是营造出喜庆幸福的氛围。对于二年级孩子,我们当然不能讲得太复杂,但可以通过比较和举例,帮助他们理解这种写法的妙处。比如,我们可以改写课文这句话为:“1961年四月份,傣族人民一年一度的泼水节又到了。”这样一比较,孩子们自然能理解原句写得生动形象。然后,我们再仿写一例,如“浓浓的桂花开始飘香,我的生日就要来了”,这样的写法肯定比“秋天到了,我的生日就要来了”要生动得多。在此基础上,我们再进行仿写造句,绝大部分的孩子应该能掌握这种写法。
26、我还喜欢菊花的高风尚节,赞美它的不畏严寒,欣赏它那风雪怒放的精神,敢于百花争艳,敢于风雪搏斗,它的勇气更令我深深折服。
27、从生活中,有很多人说:你这人真是“咬文嚼字”。
28、相反的,创造的主观性并没有停止它的奋斗,它要复兴象徵符号生生不息的力量,让人类得以流通使用,带来启明的曙光。
29、 22) 读书为的是要明白事理,如果一味咬文嚼字,反而难以前后贯通,了解大意。
30、解释:①错误。②不相同,不相合。③缺,欠。④不好,不够标准。
31、事情拖了那麼久还没解决,倒是很喜欢咬文嚼字。