1、博览群书，读音为：bólǎnqúnshū。意思是：广泛地阅读各种书。形容读书很多。
2、在第一课时的基础上，易佳玲老师引导学生再仔细寻找各处景物的特点，并在课堂中大胆想象、积极思考，新旧知识交叉并用；在关注作者写作手法的同时，还深刻体会到作者遣词造句的精妙之处；最后，从周边的松雅湖为例，聚焦重点，迁移写作手法，学以致用。在交流过程中，同学们的写作片段，精彩生动，让人仿佛身临其境。(用博采众长造句)。
3、16)博采众长，研制更适用、更实用的仪表，正是康拓人永远的理想和追求。
4、他的书法,博采众长而自成一家,达到了绝世独立的境界。
5、第遇到表达得好的地方，要摘抄下来，有意识记住，化为己用。比如，朱自清的《春》写得优美生动。我们写作文时，可以把里面的句子借来用用。他说春像个小姑娘，打扮得花枝招展的，向前走着。我们写赞美春天的作文时，也可以写，春天像个美丽的小仙女，穿着五彩缤纷的裙子，一边走，一边撒着鲜花。
6、是以仿行西法,特设商部,通饬各处设立商务局,集思广益,精益求精。
7、(出自)：汉·刘向《说苑·君道》：“凡处尊位者，必以敬下顺德规谏，必开不讳之门，蹲节安静以藉之，谏者勿振以威，母格其言，博采其辞，乃择可观。”
8、邮箱：chinesecenterltd@gmail.com(用博采众长造句)。
9、9人性劲悍、习于戎马的人文特点；兼容并蓄、博采众长的开放意识；审时度势、顺时应变的革新精神。
10、造句：浩博在提供精良机械设备的同时，更注重一流服务的品牌打造。
11、隐：隐藏。隐居，不出来做官。例用胸怀造句：
12、问卷调查：本论题探究用户参与产品创新对企业IP产品声誉的影响，将信息技术作为调节变量，借助发布电子问卷所得数据，构建多元线性回归模型。
13、18)人性劲悍、习于戎马的人文特点;兼容并蓄、博采众长的开放意识;审时度势、顺时应变的革新精神。
14、可以这样说,公共产品的配置需要与市场对接,同时又需要引入民主决策的机制,集思广益,广纳善言。
15、出处：汉·刘向《说苑·君道》“博采其辞，乃择可观。”
16、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受。
17、大家共同明白的是开拓未来，创造未来，而不是战略上的防御，战役上的抵制，或是竞争格局的重塑。不是从这个角度去思考，任何结合都是乌合之众。----马云
18、在名师点评环节，孙庆厂老师围绕教学中落实培养学生物理核心素养的教学手段展开，鼓励年轻教师既要重视课堂教学的每个环节，也要重视教学理论方面的学习，李文秀主任就不同班型的分层教学和本章重难点题型进行了分析总结。
19、collectwidelyallgoodqualities
20、徐萌萌老师负责限时训练的试卷评析。徐老师首先分析现阶段的学情，特别指出长难句依旧是须突破的重难点，在反思总结中强调了阅读理解限时训练和课后复盘的必要性。
21、9)虚心求艺，不拘门派，博采众长，不耻下问。
22、李老师讲课精彩生动，声情并茂，让人不自觉的陶醉其中。她的演唱声情并茂，极富艺术感染力。声情并茂
23、要坚持以我为主、为我所用的原则，开展多种形式的对外文化交流，博采众长，向世界展示中国文化建设的成就。
24、然而，根据预告显示，首次“读档”成功的冬月却有了新的牵绊，因为想守护挚爱，S/L大法再次被启动。那么第二次读档的冬月会顺利地开启新“密钥”吗？以及她是否又有新动机，启动第三次S/L大法？
25、(解释)：博采：广泛搜集采纳。从多方面吸取各家的长处。
26、在新媒体时代，压力下的人们有个性化情感需求，用户参与产品创新是企业IP产品发展的重要趋势。2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”玩偶与志愿者、运动员互动的剪辑视频、冰墩墩表情包走红全网；游戏《原神》的剪辑视频、衍生作品等炙手可热；2022年央视春晚歌舞类节目《只此青绿》使得青绿IP国风文创产品掀起热潮，这都是用户参与产品创新在IP产品领域的应用。同时，我们也发现该类IP产品后期的流量渐近平缓、热度呈现明显的厚尾趋势。
27、徽标则用两个色彩斑斓的流旋变换动态圆来表现聚精髓、博采众长的含义，整个标志的感觉是动态的、立体的、饱满的。
28、在与理性永恒的冲突中，感情从未失过手。----古斯塔夫勒庞《乌合之众》
29、刘盈盈老师主打语法教学部分，她分析了学生视语法为难点的现状及其原因，并以现在分词作状语为例示范了语法教学步骤，且就相近语法点设置问题引发学生深入思考，以使教师引领学生领会语法的意义所在。
30、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。小塞涅卡
31、李景华老师提出语法是种语言形式，通过大家耳熟能详的例句来举一反深入浅出。一来二去，造句也有章可循。
32、博学多闻：其次，也是最为重要的，以梨洲之博学多闻，若海门所选绪山语录不可靠，梨洲必当有所辩驳。
33、8)他对学生、画友，从不以我画线，而是主张博采众长，自立门户。
34、一是小组合作，将不同层次的学生搭配分组，这样有利于同学之间互相帮助、互相促进、共同提高。
35、许多孩子在写作过程中，明明心里想着怎样写，但是动起笔来就离题万里。有些孩子嘴上说得头头是道，写起来就不知所云。这是孩子遣词造句、运用语言表达时内部思想向外部语言转化的过程中发生了困难。要解决孩子写作的这一难题，教师首先要在命题设计上下功夫。命题必须贴近孩子的生活，要让孩子在表情达意时感到得心应手、趣味盎然。其次要提供优秀片段供借鉴、品赏、模仿，鼓励孩子多想象，将心中要表达的内容转化为具体的形象，并通过同伴不断丰富。最后还要多进行组合成篇的训练，鼓励孩子大胆表达，畅快倾吐。习作过程中和习作后要有下意识修改、不断完善的过程。
36、如果我们集思广益,我们也许能制订一个真正完善的计划。
37、博闻强识：诸葛亮胸藏百汇，博闻强识，善于筹划，善于分析，见微知著，在隆中就已经定下了三分天下之计。
38、博大精深：中国文明博大精深，中国是个伟大的国家，伟大的民族。
39、摘要词体是诉诸听觉感受的艺术形式，与诸多伴奏乐器一道，营造出以声传情、声情并茂的表达效果。
40、长驱直进→进退维艰→艰苦卓绝→绝口不道→道听涂说→说东道西→西方浄国→国无宁日→日角龙颜→颜精柳骨→骨瘦如豺→豺狼成性→性急口快→快心满志→志士仁人→人涉卬否→否极泰来→来历不明→明来暗往→往返徒劳→劳师动众→众寡悬殊→殊途同归→归正邱首→首尾相援→援笔成章→章句小儒→儒雅风流→流言混话→话不相投→投石下井→井井有条→条解支劈→劈风斩浪→浪蝶游蜂→蜂趋蚁附→附翼攀鳞→鳞集仰流→流口常谈→谈玄说妙→妙语解烦→烦言碎辞→辞穷理屈→屈尊就卑→卑身贱体→体无完肤→肤见谫识→识文断字→字字珠玉→玉友金昆→昆山之玉→玉碎香销→销魂夺魄→魄散魂飘→飘洋过海→海沸山摇→摇头麰尾→尾生抱柱→柱天踏地→地老天昏→昏头昏脑→脑满肠肥→肥马轻裘→裘马清狂→狂风怒号→号天扣地→地广人希→希世之珍→珍馐美馔→馔玉炊珠→珠翠之珍→珍禽异兽→兽聚鸟散→散兵游勇→勇猛精进→进退无所→所向无前→前功尽废→废寝忘飱
41、打动群体心灵的，是传奇中的英雄，而绝非现实中的英雄本身。----古斯塔夫勒庞《乌合之众》
42、 此次培训让我受益匪浅，对今后的线上及线下的汉语教学很有帮助，老师们取得的成绩更激励我锐意进取，为进一步提高自己的教学水平而努力。
43、读《在青年教师般课三境界—浅谈青年教师如何仿名师好课》时，我觉得作者真是写出了初登讲台时的我，那时候一讲优质课，我便开始全网找名师优质课、全国优质课一等奖、精品优质课……开始东凑西凑把我认为好的都拿过来；做课件时把那些花里胡哨，卡通图案，可爱动物都整上去，真漂亮啊，课件做完我都惊呼自己是个小天才，那些老教师的课件青一色古板，哪像我这年轻的老师做的好看极了；然后我就开始搜罗各种优美的导入语也不会分到底是第几课时，再配上精心挑选的音乐，入情入景那么深情款款的一导入，满分！再来点过渡语，花样评价语，万事大吉！而这些在我这个年少轻狂的年纪却背离了我们的教学目标，太注重形式花里胡哨、空有虚表，就像文章中给到的每个年段每堂课都有它的目标，课堂上的环节设计与推进，始终是为目标的达成服务的，而非一个个教学技巧的罗列和展示。不考虑自己学生的学情，一味把环节胡乱的组合在一起搬回家，这样的课堂就是一个空壳，一盘散沙。现在想想以前的优质课有些可笑的同时也觉得臊的慌，毕竟讲台下坐着围观的老教师，直到遇到我们的李斩棘校长，一次次培训，一次次学习让我不断的成长，知道目标的设置有多重要，整个课堂要围绕目标来进行。
44、⒈打击山寨，保护版权。对内，企业需要保证产品质量，做好防伪标识。对外，企业需要运用法律武器打击盗版山寨产品、保护版权；企业还可以创新地采用区块链等技术、维护知识产权。
45、这些作品无不以极具话题性的故事、别致的视角和鲜明的风格击中垂直受众，进而在圈层用户的高满意度下，形成了长尾效应，辅之适配的营销逐渐“出圈”，促使内容价值影响至大众。
46、10)所以，企业要思想开放，通过博采众长吸收外界先进经验，促进无序向有序的转化。