1、如利用构词法教学生词，英语中有许多合成词，如doorbell、newspaper、sunlight，这些词都是由名词加名词构成的，学生了解这种构词法，很容易了解到armchair(有扶手的椅子)，sunglasses(墨镜)、postcard(明信片)、fireworks(焰火)的含义，又如downstairs、upstairs、outside这些词是由副词加名词构成的，归纳构词方法，学生也能猜出income(收入)、outdate(过时)等词的意思了。英语中的一些派生词，如前缀派生词，给学生罗列了unhappy、untrue、unhealthy、unlucky等词，学生就不难理解部分形容词的反义词是加前缀-un构成的，学生通过归类，容易理解unfriendly、unusual、unnecessary的意思。学了mid-autumn、midnight等后，就能猜测到mid-termexamination(期中考试)的含义。teacher、writer、visitor、conductor、inventor这些名词属于后缀派生词，以-er/or(人，动作者)结尾，学生以后看到了以er或or等结尾的名词，很多情况下都能猜的到动作的执行者。形容词后缀-less表示“无，没有“的意义，useless、hopeless、careless，后缀-ful表示“充满”的意思，careful、colorful、useful、helpful。学生以诸如此类方法识记单词都能触类旁通。
2、火中取栗：比喻冒着危险给别人出力，自己却上了大当，一无所获。(举一反三的意思和造句)。
3、“举三反一”作为一种教学策略，或者是一种教学技艺，在教学中有很强的实践意义。那么，在英语词汇教学中如何恰到好处地运用好这个法宝，切实提高词汇教学实效呢？笔者认为，我们必须充分用足用好身边的英语教学资源，让学生融会贯通、灵活运用。
4、《论语·雍也》有言：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也”。在这里，孔子提出了“启发式”教学的思想。从教学方面而言，孔子反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法。要求学生能够“举一反三”，在学生充分进行独立思考的基础上，再进行启发、开导，这是符合教学基本规律的，而且具有深远的影响，在今天教学过程中仍可以加以借鉴。
5、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。
6、海纳百川纳：容纳，包容。大海可以容得下成百上千条江河之水。
7、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反融会贯通到实际应用中去。
8、把知识真正融会贯通，标准应该是能够闻一知举一反三。
9、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？(举一反三的意思和造句)。
10、特别说明：我们带进来了一个新的单词，شۇنداق非常常用的一个词，在今天的对话中它的意思是“是的，是”和我们前面学的ھەئە一样。
11、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。
12、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
13、 说是练习书，不如叫游戏书或者工作书，因为所有学习都被演化成了有趣的游戏，厚厚一本600页，对比有感觉吧？慢慢做不厌倦。
14、计划管理；预习管理；听课管理；复习管理；作业管理；错题管理；难题管理；考试管理
15、会后，及时召开厅长专题会议，通报检查情况，传达贯彻俞部长、卢省长指示，研究整改措施，举一反认真反思。
16、从而不仅查找出导致事故发生的原因，且可以举一反了解和消除生产过程中存在的问题和隐患，真正做到防患于未然。
17、培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。
18、我们经常会说“人物一理”，这就有点举一反三的味道。从一件事物的情况和道理类推而知其他事物的情况、道理，以此类推、由此及彼、推而广之。宋.理学家.朱熹《答胡伯逢书》：“夫告往知来，举一反闻一知十者皆适。” 很多人讲就事论事，要是没有举一反三的能力，事事皆难有所突破。
19、这个一个交友系统，对于初学者，会是一个比较好的教程，可以参考里面的程序，举一反三。
20、“理解”都强调要能在变化了的情境中解决实际问题，通过认知来获得个人意义，也就是举一反三。
21、从而不仅查找出导致事故发生的原因，且可以举一反了解和消除生产过程中存在的问题和隐患，真正做到防患于未然。
22、 颜色都很鲜艳，小小孩应该也会玩得很带劲，而且都是圆角，完全不会伤手。
23、如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反得出一切特殊的结论来了。
24、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的;读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
25、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反融会贯通到实际应用中去。
26、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？
27、 这是游戏卡里最高一阶，175个高频词，随意组句。
28、“举一反三”是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。
29、回顾零基础英语启蒙一年多的历程:我们走了一条高效的学习之路!
30、目前我们只能说为后续参加课程打下了“习得”的基础，有了较好的开始。但是，“学得”还是离不开学校和老师。我能保证的是家庭方面一定会一直积极配合(老师们请放心！)。
31、童喜喜/儿童文学作家：中国作协会员，中国十大作家奥运火炬手，作品畅销数百万，获国家级奖十余次/教育研究者：新父母研究所创办人，新教育研究院副院长，新家庭教育研究院理事长，《教育读写生活》杂志执行主编/资深公益人：自1999年开始资助35位失学儿童，创始、资助并实施各类教育公益项目，带领团队举办公益活动5000余场......
32、东施效颦：比喻胡乱模仿他人，效果却适得其反。
33、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
34、加涅累积学习理论提出，“学习任何一种新的知识技能，都是以已经习得的、从属于它们的知识技能为基础的”“学习的模式是用来识别学习的结构与过程的，它对于理解教学和教学过程，以及如何安排教学事件具有极大的应用意义”。加涅认为，设计教学的最佳途径，是根据所期望的目标来安排教学工作，因为教学是为了达到特定的教育目标。对教学目标的分类，也就是对学习结果的分类，即根据学习者在学习后所获得的各种能力来分类。教育目标是通过有计划的教学来达到的。
35、 提出sightword这个概念的学者叫EdwardWilliamDolch，他认为sight words组成了大部分绘本的“骨架”，成功的小阅读者对这些词的反应应该是看一眼就明白。
36、造句：北京“鸟巢”已经成为一个举世闻名的建筑。
37、谦辞。比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。
38、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反成功的秘诀在于推陈出新。
39、忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反触类旁通。
40、 看完这些“练习”，是不是要感慨：这编书的人怎么那么会设计！！！
41、造句：他越是掩饰，越是辩解，就越给人此地无银的感觉。
42、抓住这些要害，人大监督工作就能以点带面、举一反取得实实在在的效果。
43、可以使大家举一反活学活用。添加时请勿与原句重复。
44、如果教给他一个方面，他却不能以此来说明另外三个方面，就不要用同一种方法重复教他了。
45、孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个方面，你们应该要能灵活的推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。”后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，要可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。
46、要深入实际，严肃认真找问题、查问题，剖析案例，举一反提高有关人员的认识，帮助企业解决问题。
47、M: Mommyisthirsty.Iwanttodrinksomewater.Canyoubringthebluecupforme?
48、同时展示单位必需提供足够的资讯，让来自不同社区的人能了解计划的内容，或甚而能让他们举一反三地应用类似的内容至他们的社区。
49、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反做到防患于未然。
50、 找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。
51、抓住这些要害，人大监督工作就能以点带面、举一反取得实实在在的效果。
52、答：一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习。一般来说，可以保证10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同。如今，学生之间存在的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性，因此，提高学习的有效性，增加时间不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。
53、如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反得出一切特殊的结论来了。
54、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
55、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
56、后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其它相类似的东西上!
57、A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。