1、家中我的房间，打开窗，立在窗口，觉得自己很无助，任其秋风吹打我的脸庞。想起我日夜的努力，妈妈每天的陪伴，爸爸的辛苦辗转，而我就考了这么一点分数，心里是又惭愧又难受。突然觉得，心上搁个秋，不就是愁吗?
2、第十七期全国中小教师绩效考核培训现场精彩回顾视频
3、“不行不行！国旗只有五颗星星，你不能画六颗星星！国旗是祖国的象征，代表着祖国的尊严！你不能乱改！”“这……”画国旗的同学有点语塞了，接着，他擦掉了多出的一颗星星，举起来向大家看，说：“对，这才是国旗！国旗是不能乱改的！”
4、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
5、 同学们，爱国不是空谈。就让我们从身边做起，在自己平凡的岗位上呕心沥血，用自己不平凡的业绩，把爱国两个大字牢牢地书写在心底！
6、又如宋末的文天祥，被元军俘虏在狱中长达三年之久，仍不投降，并在狱中写下了著名的《过零丁洋》，最后一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
7、走过了三重“身心之门”和三重“学问之门”，蓦然回首，你已不再是个孩子。语文让你底蕴丰厚，数学让你逻辑清晰，英语让你视野开阔，物理让你品性深刻，化学让你看到微观，历史让你看懂规律，地理让你看透万象……。也许，你站起来已经很高，但还不是我们所希望的那个样子：晶莹剔透。老师们一定会说过：“你们是我教过的最差的一届学生！”但不要心存芥蒂，那些管你最狠的老师，其实爱你最深。我们嘴里说着“朽木不可雕也”，手上的雕刻刀却一直没闲着，百雕不厌。
8、多少爱国的革命者出生入死，献出自己的青春、生命，用血和生命换来了这面象征着革命胜利、人民翻身的五星红旗。
9、天弘绩效考核---精细化评价，科学化管理走进锦艺实验小学
10、文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。
11、⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
12、1919年，民族危亡之际，无数青年学生前赴后继，他们用鲜血，唤醒了沉睡的中国，他们用呐喊，挺直了民族的脊梁，他们用身躯，铸就了祖国的强大。而一百年后的我们何尝不同他们一样，我们站立于先辈们用生命换来的中华大地之上，我们感慨于今日中国的繁荣昌盛，我们骄傲于丝绸之路与命运共同体的伟大理念，而新时代下我们，更应不忘先辈们的顽强拼搏，不畏前路漫漫，其修远兮，上下求索，继往开来。纪念五四运动一百周年，不仅仅是让我们回望历史，更是为了让我们秉持五四精神，展望未来，勇敢前行，做时代英杰，铸就明日辉煌。
13、家是国的基础，国是家的倚靠，家与国从来都不是割裂的，而是相互联系、彼此支撑。爱国先爱家。古代选拔官员，注重的是“求忠臣必于孝子之门”。正所谓，“家风正则后代正，则源头正，则国正”。在家尽孝、家道和顺，当一个人“私德”无瑕疵，才经得起考验和诱惑，担得起大任和重托。(点评：视角放到古代)
14、 其实，再从小处着手，对于我们初中生来说，提高自己的修养和素质，就是最简单最朴素的爱国方式。君不见，走在美好的校园里，我们会发现一些不和谐的音符：打扫一新的地面纸片纷飞，吃完饭之后的餐厅一片狼藉，刚刚粉刷过的墙壁流下了眼泪。
15、在朱先镇,岳飞招兵买马,连络河北义军,积极准备渡过黄河收复失地,直捣黄龙府.他激动地对诸将说“直捣黄龙府,与诸君痛饮耳?岳飞回临安后,即被解除兵权,任枢密副使.绍兴十一年八月,高宗和秦桧派人向金求和,金兀术要求“必先杀岳飞,方可议和”.秦桧乃诬岳飞谋反,将其下狱.绍兴十一年(1142年)十二月二十九日,秦桧以“莫须有”的罪名将岳飞毒死于临安风波亭,是年岳飞仅三十九岁.其子岳云及部将张宪也同时被害.宁宗时,岳飞得以昭雪,被追封鄂王.
16、我们国家从建国到现在一直在不断进步，不断上升，升到了一个万人瞩目的高度，虽然没有惊涛骇浪，但有一种排山倒海的气势在起伏，有一种雷霆万钧的力量在激荡！
17、 “位卑未敢忘忧国”，爱国，是我们作为一名公民应尽的职责。或许我们作为一名普通人，并没有机会让我们轰轰烈烈地去大干一场，这并不意味着我们只能把爱国停留在口头上，留驻在作文里。从小事做起，从身边事情做起，尽好自己应尽的，依然是爱国！
18、祖国您不卑不亢不躁不惊，以坦荡豁达和深邃、闲静，正迈向新世纪的黎明，祖国我们歌唱您。
19、 纽带是能够起联系作用的人或事。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的发展、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带。请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。
20、天津卷作文以“爱国情怀”为主题，选择方志敏、陶行知、黄大年的三则材料，分别表达对祖国光明前途的坚定信念，个人对国家、民族的责任，献身人类历史发展的人生观、价值观。命题主题鲜明，启迪考生体悟爱国主义精神内涵，深入思考个人与国家、民族、人类的关系，感受理想信念对引领新时代青年接续奋斗的重大意义。
21、我以一腔热血颂家国，颂您巍峨竦峙，颂您荠麦青青；我以一杯温酒敬江山，敬您江南温柔烟雨，敬您大漠雄浑黄沙；叹您壮志凌云心，也叹您潇洒风流骨！
22、当时的他们身上是国家，现在的我们身上是未来。——《觉醒年代》
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24、 “今天，我们怎样爱国”这个问题是核心。“今天”，指的是21世纪20年代，中国日渐走向世界舞台中央，西方列强对我们越来越敌视、排挤的这一段时间；“我们”指的是2000年后的这一代年青人;“爱国”，需要为国奋斗，为国付出，不存在选择空间。
25、 李兰娟说：“我可以带队去支援武汉。”“国家的大事，自己义不容辞。”
26、李兰娟说：“我可以带队去支援武汉。”“国家的大事，自己义不容辞。”
27、祖国母亲哺育着我们长大，给我们鼻子，眼睛，耳朵。这些虽然是很普通的东西但是只要它们组合在一起就变成了我们。我们是什么？我们是天山上一朵朵盛开的雪莲花，我们是草原上的一只只展翅高飞的雄鹰，我们是黄土高坡上的一朵朵山丹丹，我们更是神州大地上的希望。我们就是中华少年。
28、绩效考核结硕果，示范校专题研修齐分享—-第十一期全国中小学教师绩效考核专题研修班培训圆满落幕
29、《祖国儿女》关于我爱祖国名言警句我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
30、“中国学生发展核心素养”是教育部委托北京师范大学联合国内高校近百位专家最终形成的研究成果，是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。为明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，研究成果确立了六大学生核心素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。其中“责任担当”又包含“社会责任”“国家认同”“国际理解”三个要点。
31、从古至今，中国人民的奋斗史就是一部波澜壮阔的爱国史，一代代中华儿女各自用自己的方式谱写了一曲曲爱国主义的壮歌。时至今日，虽然大多数中华儿女血脉里流淌着爱国主义的精神基因，却也有些年轻人夸夸其谈，仅靠一个键盘爱国；有些人只想做主播、网红，坐拥千万粉丝；还有些人育目媚外，志在移民；甚至有些人拒唱国歌，一心“去中国化”……
32、有个作家说，人生有三本书，有字的书，无字的书，心灵的书。对此你有怎样的思考？以此写作文。
33、 ④请注意任务要求是写作“演讲稿”，要符合演讲稿的文体和命题写作要求。
34、有人问：《觉醒年代》有没有续集？我说：我们身处的年代，不就是最好的续集？！
35、④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
36、读完杨靖宇这精彩感人的故事，我觉得他真是一个伟大的民族英雄。他不畏严寒与饥饿，不怕牺牲，和凶残的日寇拼死搏斗着。每天只可以吃难咽的树皮和消化不了的棉絮，在零下二十多度的严寒中与敌人周旋，这是怎样一种坚强的革命精神啊。
37、据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
38、中心思想：小学六年了，眼看就要离开亲爱的母校，去一个陌生的环境继续自己的学业了，心中充满了不舍。回望往事，脑海里总会闪现出一面鲜艳的五星红旗。
39、绍兴七年,岳飞升为太尉.他屡次建议高宗兴师北伐,一举收复中原,但都为高宗所拒绝.绍兴九年(1119年),高宗和秦桧与金议和,南宋向金称臣纳贡.这使岳飞不胜愤懑,上表要求“解罢兵务,退处林泉”,以示.次年,兀术撕毁和约,再次大举南侵.岳飞奉命出兵反击.相继收复郑州、洛阳等地,在郾城大破金军精锐铁骑兵“铁浮图”和“拐子马”,乘胜进占朱先镇,距开封仅四十五里.兀术被迫退守开封,金军士气沮丧,发出“撼山易,撼岳家军难”的哀叹,不敢出战.
40、 (3)空洞泛化谈爱国，“奋斗”“实干”。
41、写爱国的作文首先就是开篇点题，指出此次写作的中心思想是什么，然后运用大量事实来进行论证，最后升华本文主旨。
42、我们青春焕发，热血沸腾，摆脱幼稚走向成熟，不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨，而是如那高傲的海燕渴望暴风雨，敢于拼搏，敢于承担重任，为了祖国的繁荣，民族的兴旺，今天我们有激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花，勤奋学习，努力求实，培养高尚的道德情操，掌握丰富的知识，增强创新意识，时刻准备着一颗为建设祖国，振兴中华做出自己应有贡献之心。
43、鲁迅先生在《记念刘和珍君》一文中曾写道：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”在一百年前，有这样一群青年，为了民族存亡顽强抗争，而在百年之后，新时代的我们，理应承先人风骨，继往开来，勇于担当，彰时代活力，铸民族未来。
44、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心，作家
45、(注：本文是吉林考生李梓嘉根据考场记忆复写的)
46、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来，只有这样的爱国心才能导向胜利。——奥斯特洛夫斯基
47、综上，“题应时而命，文应时而作”是对2019年全国Ⅱ卷作文试题最好的诠释。试题力求激发考生写作兴趣，并将时代热点与现实生活有机结合，主题厚重、历史感强，在传递价值观念的同时，也为考生营造了良好的写作环境，提供多元写作空间的同时也帮助考生发挥最佳写作水平。
48、谭嗣同说：“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌。有之，请自嗣同始！”
49、屈原说：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”
50、今年，我们将迎来新中国成立70周年。站在这样的历史节点，回望中华人民共和国不平凡的发展历程，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。从硝烟弥漫、艰苦卓绝的革命战争年代，到一穷二白、筚路蓝缕的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，无数先锋模范在国家前行的大势中寻找人生价值、标注成长坐标。亿万人民振奋精神、接续奋斗，将个体价值的实现与国家民族的命运联结在一起，投身于实现民族复兴的历史洪流，为家国情怀写下最生动的注脚。(点评：结合当前历史背景)
51、作文原题阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
52、2019年全国Ⅱ卷作文试题有着鲜明情景化设计与应用导向。试题要求以青年学子当事人的身份采用不同的应用性文体向不同群体进行写作。其中应用性文体包含演讲稿、书信、观后感、慰问信，可谓主题多元、对象丰富、文体多样。作文试题在提供灵活的选择中释放出强烈的信号：写作要立足实际生活需求，强调学以致用、知行合一。
53、请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，针对“今天，我们怎样爱国”这个问题，结合你的职业规划，谈谈你的思考与认识，并提出希望与建议。
54、天地英雄气，千秋尚凛然。一个懂得珍惜并奖励英雄的国家，才能激发更多英雄前赴后继。近日，中共中央办公厅印发《关于做好国家勋章和国家荣誉称号提名评选工作的通知》，以中华人民共和国成立70周年为契机，“首次开展国家勋章和国家荣誉称号评选颁授，隆重表彰一批为中华人民共和国建设和发展做出杰出贡献的功勋模范人物”。作为国家最高荣誉，国家勋章和国家荣誉称号既是对获奖者本人突出功绩和精神风范的高度肯定，也承载着一代代人筚路蓝缕建设国家、逐梦复兴的峥嵘历程。“国家大事，唯赏与罚”。国家功勋荣誉表彰的价值正在于，以“礼”正国，以励率民，彰显崇尚英雄的国家态度、矗立家国情怀的精神灯塔，召唤着更多人把个人奋斗汇入时代洪流。(点评：从国家层面谈国家表彰的社会价值所在)
55、诚邀您参加第十六期全国中小学教师绩效考核暨教师专业发展专题研修班
56、这是高三开学不久的一个星期天，应该是金秋送爽的日子。但一场考试过后，我的心情糟透了!
57、试题回应2022年北京冬季奥运会倒计时1000天这一热点事件，呈现奥运格言、奥林匹克口号以及运动员的豪言壮语，内涵丰富。其中“更快、更高、更强”的奥运格言，不仅是体育健儿崇尚的拼搏精神，更是人生追求的目标；而那句“我最喜欢乒乓球运动员马龙。希望有一天我能成为世界冠军，像他那样自豪地说‘IammadeinChina’(我是中国造)”，则气势豪迈，鼓励考生不断挑战自我、超越自我，奋发有为，奉献祖国。
58、试题向考生展开了从新民主主义革命的开端(1919年)到中华民族实现伟大复兴(2049年)的特定历史时空，从中精心选择五个标志性历史节点：五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100年、新中国成立100年，突出各自的时代主题，启示考生深刻领悟中华民族站起来、富起来、强起来，实现伟大复兴的历史进程，深刻感受中国青年与祖国、民族同呼吸、共命运，在创造青春中国、实现民族复兴的伟业中实现自身价值的历史，坚定理想信念，增强四个自信，厚植家国情怀。写作任务设置五种身份，意在引导考生以参与者的身份设身处地体验历史，思考未来，激励他们自觉接续奋斗，勇挑重担、勇克难关、勇斗风险，勇立时代潮头，争做时代先锋，将个人的理想追求与国家、民族的发展融为一体，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。