1、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——唐•李贺>
2、愿得此身长报国，何须生入玉门关。 (唐.戴叔伦.《塞上曲二首》)
3、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立《怎样实施爱国主义教育》
4、 五(1)班学生深情吟诵经典古诗词《少年中国说》
5、 饶佳老师从教的《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一首快诗”。安史之乱迫使诗人携家带口流连辗转，流落到四川梓州。多年的颠沛流离让诗人饱受战乱之苦，风雨漂泊的生活终于在胜利的喜讯中成为过去，共经患难的老妻少子终于可以过上安定祥和的日子，想起这些，诗人悲喜交加，欣喜若狂，喜极而泣，以轻快活泼、爽朗奔放的语言，写下了这首脍炙人口的诗篇。该诗语句明白易懂，如日常谈话，却又蕴含着深厚、强烈的爱国情感。在语言表达上该诗也没有堆砌的华丽词藻，没有生僻难懂的典故，完全是当时场景的细节描写，使得深厚、强烈感情的自然流露。所以老师引导学生抓词句深挖作者的言下之意；通过拓展作者的生平各时期代表作促此诗领悟；联系现今时事图片感知古今相通的家国情怀，把对祖国的爱落实到现实之中。
6、不仅如此，五五五(5)的孩子们还制作了书签。看：
7、五(1)班《可爱的中国》在气贯长虹的朗诵中品爱国志士的赤胆忠心，浩气长存！
8、童声颂华年，童心述衷情，朗朗诵读声，句句都是五年级孩子对祖国最真挚的爱。比赛过程精彩纷呈，高潮迭起：
9、连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。
10、译文：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续到了现在，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直插不了簪了。
11、我本为浩然正气而生，仅为国而死，浩气当还于太空，虽我将死，但担心可永存，可千秋万代照耀后世。生平早有报国心，却未能报国留下遗憾，留下忠魂作厉鬼仍要为国除害杀敌作补偿。
12、译文：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续到了现在，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直插不了簪了。
13、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。白话释义：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？
14、译文：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
15、 罗老师则在前两位老师的基础之上进行了重建。在课前预习要求时做到了更加具体有针对性，让学生提前关注了诗的写作背景和诗人的生平等。教学过程中，罗老师以“对比”贯穿整个课时，并且有层次性和递进性：课前预习先从作者、写作背景进行对比，课中对比了诗景、诗情以及表达方式。另外，罗老师调整了板书，使课堂上生成的资源更加具象的展示出来。
16、白头搔更短，浑欲不胜簪。白话释义：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。
17、五(2)班《长征组诗》用声音带我们穿过时光长河，重见长征这一人类历史上的伟大奇迹，感受壮志豪情。
18、意思是：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
19、因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
20、透过这经典名篇，我们新时代的少年唤起了强烈的民族自豪感。▼
21、到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
22、 虽然课堂上的教学已经结束，但是孩子们对学习爱国诗的热情却高涨。看，这是五(2)五五五(5)的孩子们画的手抄报。
23、《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》——唐代宋之问
24、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄《从军行七首·其四》
25、 生吾炎黄，育我华夏。待之有为，必报中华。祖国，您用七十年的沉淀，铸就了今天的辉煌。我们坚信：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。建设祖国之大任，不在他人，而全在我中华少年。 我“中华少年”是祖国未来的希望，他们定会在五星红旗的照耀下茁壮成长，为建设祖国积蓄无穷的力量！
26、大气磅礴的爱国主义诗篇，伴着独有的青春活力与朝气，回荡在校园，唱响中国梦的美好未来。此次朗诵比赛不但培养了学生们的爱国情怀，引导学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，同时也充分展现了同学们昂扬向上的精神面貌和多才多艺的风采。
27、平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
28、雪枫小学五年级的师生用诗朗诵的方式抒发自己对祖国的热爱之情。