1、 determinedadj.坚决的；有决心的
2、 好反驳的
3、ontheotherhand (可是)另一方面
4、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
5、abstract adj. 抽象的；深奥的
6、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
7、compulsory adj. 必须做的；义务的；
8、commandn.&vt.命令；指令；掌握
9、征稿形式：原创儿童诗+原创儿童画配图+硬笔抄写
10、全国初中师生可投|第二届“学生天地杯”最美文学社评选活动
11、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
12、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
13、gymnasium(gym)n.体育馆；健身房
14、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
15、教师职责评价模式 教师职责评价模式是由司克里文提出来的，它是基于教师职责评价准则的基础之上的，期望达到有效和有用的双重效果。教师职责评价模式将教师看成是负责的专业工作者，他们在履行自己职责的同时，也保留着相当的自主性。 作为幼儿园教师，他的专业职责应该是：自身对职责的了解，明确自己的职责应该是什么；对周围环境的了解，包括对幼儿园以及社区环境的了解，并且能够更好的来利用这些社区资源以及幼儿园的角落环境。作为幼儿园教师，他们的职责还包括对幼儿和他们的生长环境的理解，也就是说与家长要经常沟通，通过家园合作来更好的促进幼儿的发展。