一、儿童画画感言
1、画画的同时也要多交流，当孩子画不下去的时候，进行一些引导性的交谈，鼓励孩子运用已有的经验进行想象，自己来丰富画面
2、过分重视儿童美术技能技巧的训练
3、孩子绘画的感言怎样写？可以写孩子在绘画过程当中，一些心得体会孩子一些想法，可以用孩子的稚嫩的语言去说，一说就可以了
4、幼儿园漂流感言可以这样写，首先对幼儿园漂流感言的主要内容进行概述，其次，对幼儿园漂流感言的内容进行详细描述，最后对幼儿园漂流感言进行综合评价
5、(谢谢冠一兄提供照片)
6、对于早教机构里面的画画班，我没有给他选。这个画画学校里面主要就是艺术课。前期就是幼儿的线描画，以后水粉，中国水墨，毛笔字，沙画，素描，都是根据孩子的情况，逐渐增加的。
7、我们班级孩子得奖的时候就是幸福的瞬间了
8、我从不纠正儿子的口误，对于一个4岁多的孩子，幼儿园里的美术室可能比美术馆更让他觉得了不起。我也从不当着他的面跟亲友邻居解释，我要让他享受人们的夸奖带来的快乐和自信。自此以后，儿子对画画的热情更加一发不可收拾，有时晚上全家都睡了，我躺在床上催促他：“明天再画吧。”他说：“妈妈，我停不下来了。”
9、就像我小时候，大人们都说费翔很帅，很崇拜。我看那一辈人提起来，并不比我们追星差什么，也是无比疯狂。但是我始终不觉得有多好，我有我的品位。大人和大人之间都有感受、品位上的差异，大人和小孩之间这种品位的差距更大。
10、儿子快4岁了，他实在太调皮，在幼儿园还好，一回到家就大闹天宫。晚上在家里，想看报纸的没法看报纸，要看电视的没法看电视，就是想聊聊天，小家伙也在旁边捣乱，真是“家无宁日”。
11、“感受”与“体验”是幼儿美术活动的灵魂，无论是“感官的感受”还是“情感的体验”，都是在通过语言、科学、社会、艺术等领域的融合中实现的。幼儿的美术表现是建立在丰富的生活体验和经验上的，只有让幼儿的美术活动与幼儿的感性生命活动紧密相连，幼儿自我伸张的领域才愈广泛。
12、韶关发布｜了解韶关大动向
13、以上这些都只是单单提高孩子的绘画兴趣，如果想要让孩子从事绘画专业，自然还要有不同的方法，在此不赘述了。不过还有一句话想说，对于孩子的兴趣问题，我觉得最开始要做的，并不是要激发，而是去发现，让孩子自己去发现，我们家长要做的，应该像，我们领着孩子走过一个有很多窗的长廊，家长的任务不是告诉孩子，那扇窗后面风景最美，而是只负责将窗打开，让孩子去发现自己最喜欢的风景。
14、以成人的眼光看待孩子的美术作品
15、儿子每画完一幅，都会拿给大人看，母亲有时会说：“这小鸟有点不像。”丈夫有时会嫌儿子手上的颜料洗得不干净。我觉得这些脱口而出的负面评价，可能会不知不觉影响儿子的画画兴致。趁着儿子睡觉了，我召开紧急家庭会议，建议：第无论小家伙画什么，画得怎么样，不能说“画得不好”、“画得不像”，如果画得不像，就夸颜色很好看，如果实在找不出什么优点，就说他“画得很有意思”。第每次画完画，儿子都自觉去洗手，但拿过油画棒后，手不可能一次洗得很干净，千万不要用嫌弃的口吻说他的手脏。
16、说来说去，批评孩子画得不像的家长们，是想让孩子画的画如自己心里设计的那个样子。但孩子手中的笔，是受孩子自己的大脑支配的，哪能用妈妈的脑子代替孩子的脑子来画画呢！
17、爸比说了：爸爸是钢琴老师 ，儿子要是没得奖很丢人
18、这个问题看起来有些略微蠢钝，都说兴趣是最好的老师，我们怎么可以强迫小朋友做他们不喜欢的事呢？然而纠结的地方正在此处，有时，儿童的兴趣所在，恰好未能有可画性，一幅两幅的习作可能并没有什么，但长此以往，对于个人能力的提高，是极有碍的。
19、美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，是开发幼儿智力的有效手段，它的根本任务应该是对个体进行审美、创造美的教育。
20、科学家爱迪生说过：“世间没有一种具有真正价值的东西，是可以不经过艰苦、辛勤的劳动而得到的。”
二、儿童画画感言怎么写
1、绘画就和游戏一样，玩进去就会感悟很深，更能轻松大胆地表达自己的意愿。“创新”是儿童画画的主旋律。
2、就这样，在我们的鼓励夸奖下，儿子越画越好，高楼大厦、树木花鸟、晴天雨天、凡是他看到想到的，随手就画，下笔大胆自信，画面快乐有趣。
3、我非常愿意在这个平台上跟大家分享交流一下。
4、女儿又得奖了，画画手工都不错，心灵手巧。比我小时候好。
5、而从画面的线条来看，差异便更大，儿童常常会依照直觉作画，没有太多条条框框的限值，在被引上正规化的道路后，他们往往会运用线条来完成造型的环节，有时会显得杂乱，然而儿童们其实就是在这种杂乱中，寻找作画的快感和线条的多样性。
6、千名少年儿童现场绘画。
7、儿童在作画时，往往随性而至，并不被刻意安排所局限，因而我们在设置主题时，会处于一种相对矛盾的局面，即画面的主题比较重要，还是遵循儿童的兴趣比较重要？
8、培养孩子绘画不是为了画多么出色做个大师，而是潜移默化让孩子丰富内心自然强大。我毫不担心她会沉迷电子产品，因为有太多可干的事儿比动画片和游戏好玩儿。
9、感谢慕之妈妈一家人对夏加儿的支持和认可，我们会用爱心和专业的态度提升孩子们的审美素养，在创造力人格和创造性思维两个维度为孩子提供丰富的教育资源和循序渐进的成长路径！既文静又爱动手、爱动脑的慕之小美女，我们爱你！希望你健康成长，在夏加儿的每一天都是快乐的！
10、所以我认为美术考级一点意义都没有，美术的考级考的是匠气，不是灵气。
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12、例如：国产的《猪猪侠》不建议观看，内容暴力，内容乏味。主角坏习惯较多，孩子容易模仿。国产的《天书奇谭》、《哪咤闹海》、《七色鹿》都不错。
13、你是一个热爱学习又懂礼貌的孩子，你很独立也很愿意与同伴分享玩具或食物。看着你在全班面前绘声绘色的讲着小故事的样子，老师相信你上了小学以后，会更加优秀，希望你继续努力，争取成为三好学生。
14、我家宝贝是四岁开始学的画画。当时，一个原因是孩子要求去学习的，另外一个原因是我上网查了下，4岁是孩子对颜色的敏感期，另外又和幼儿园老师交流了一下，感觉孩子在观察细节方面做的还不错，对画画有一定的帮助，就决定让他学习画画了。
15、显然，家长们都希望孩子的画要“像”个什么，画只鸟就一定要画的像只鸟，因为我们看到的鸟本来就是那个样子，鸟的这个形态，就是大人的感受。
16、新的一年开始，回首旧的一年里，是平淡的一年，自己真的是回归家中画画，以前总还是想着出去上班的。今年的每一天几乎都是在画画，做饭，接送孩子上下学等等生活琐碎的事情中度过了，充实着也幸福着，明年继续努力，画出更好的作品，全家人一起进步哦，加油，加油！
17、未来的熊猫宝宝10岁周婧源
18、原先在没有这样近距离地接触学龄初期的儿童时，这些文字方面的概述，对我来说，不过是书本上的一段话而已，在和天天的相互学习中，我倒是颇有感触，每一个老师会有自己的教学风格，相应的，每一个学生也具有他们的个性，在不同的年龄段，不同人观察和认识事物的角度不同，他们的喜好和性别也有差异，所以呈现出五彩缤纷的绘画可能。
19、我从来不教孩子画画，我只陪伴她画画。
20、这是一本被低估的好书，只卖25元，在网上买还打折。我觉得乘以10都值得买。
三、儿童画画感想
1、我也很注意在外人面前夸奖他。一次，儿子刚画完画，我带他到小区花园玩，一位邻居发现了他的手：“噢，你的小手这么脏！”儿子毕竟只有4岁，他窘迫地看着自己的手，我连忙用很开心的语调说：“是画画弄的，我们宝宝会画很多画了呢！”儿子立刻显出很自豪的样子。
2、6——9岁是儿童对线及形发生感情的时期，对线描绘形状大感兴趣，是他们想象与记忆的描画；
3、今天心情不错，因为儿子得奖了
4、3运用绘画表达体验感知的过程结果感知觉是幼儿在特定的环境中自发的认识事物及其有关属性的过程，是让幼儿通过最基本的看、听、摸、闻等来认识外部世界，积累生活经验的过程。美术教育在幼儿教育中的重要作用应该不是让孩子掌握一些美术技能，而是通过美术活动让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展。换句话说，学前幼儿美术教育首先是一种以美术为手段来进行的人的基本素质教育。综上所述，只有尊重幼儿的主体精神，从幼儿的情趣和需要出发，最终又回归于幼儿的发展，这样的美术活动才是一条永不枯竭的河流。
5、看见我儿子(不是徐老师)得奖 我很欣慰
6、如果我们把早期教育比作金锁的话，绘画毫无疑问是这个金锁的钥匙。那么，对于早期教育的后期6岁以后的高龄儿童，一个上了小学一年级的孩子来讲，绘画对孩子又意味着什么呢？一个满七周岁的孩子，随着学习生活的到来，文化课程的学习提到了日程上来，但就在这个时候，恰恰也是一个孩子儿童画发展到了冲刺的阶段，孩子们依然保留着儿童天真烂漫的特点，手眼协调能力的极大的提升又能将自己的所思所想表达出来，一个教绘画的老师，以教这个年龄段的孩子为荣，那是和想象创意以及可以无障碍对话的时期。
7、孩子的美术作业要临摹高更、塞尚、梵高的作品，难倒了全家，我们都是画盲，在他们的合力推举下，我第一次拿起了油画笔，选了一幅自认为是梵高相对简单的画作。完工后，小美说卸下了千斤重担，现在身轻如燕。
8、一个习惯跟了你几十年，就成为了你的一部分。如果你的名字叫“黑大师”，那么“黑别人”就是黑大师成为黑大师的原由之一。
9、因为妈妈知道你喜欢学校、喜欢老师、喜欢班级和同学、更喜欢这个世界，妈妈还知道你记住了妈妈跟你说的话：学习不是为父母、为老师，而是为了你自己，将来你想成为一个有作为的人，就必须具有真才实学。
10、一天晚上，我找出几支水彩笔，拿来一叠白纸，交给儿子，让他自己画画。两个小时过去了，我们才发现，小家伙除了去尿尿，竟一直坐在那一声不吭地画着涂着，家里难得这么清静。
11、3功利化的绘画教学目的依据幼儿心理、生理发展规律可知，学前儿童自身的能力很难表述出符合成人意识形态中绘画作品“好”的样式。为了显示教学成果，教师认为只要孩子能画出一张美丽的图画，做出一件有趣的玩具便完成了任务，用孩子的手，画出成人期望的画，普遍将幼儿绘画教育目标技艺化。
12、许多家长认为：绘画就是美工，其实，这种认识是错误的、片面的。儿童美术活动除了绘画之外还包括陶艺、纸工等形式多样的手工活动，它们和绘画一样，同样有益于儿童创造能力和高尚情操的培养。对此，家长不应持否定或冷淡的态度，而是要结合儿童的美术活动给予相应的指导和帮助，以培养孩子学会运用多种美术活动表现事物的能力。
13、孩子为妈妈做菜，说明孩子长大了、懂事了，能够吃到自己孩子亲手做的菜，妈妈心里一定是非常开心的，发表感言就不必了，倒是可以夸一夸孩子！
14、评选的结果大家一定猜得到，无论父母选孩子的还是孩子选父母的，几乎百分之百地都选的是第三张画。第二张画评选的结果是家长临摹的好于写生的，写生的好于记忆的。而多数孩子的三张画却没有多大区别。
15、我家儿子得奖了哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈比我这个当爹的有出息(。
16、在小区遇上认识的叔叔阿姨，他也主动报告：“阿姨，老师把我的画挂到美术馆里啦！”
17、5——7岁是儿童真正用绘画方法有目的有意识的再现经验的时期，也是儿童画最具魅力的时期；
18、在悲伤的时候，可以用绘画表达伤感；在开心的时候，可以用绘画表达快乐。
19、一个人的兴趣是天性使然，自幼喜欢画画的我，每当看到花花绿绿的颜色叠加在一起，形成了一个个美妙的画面，我便十分惊奇。
20、我的看法是，不要急于用成人的视角去看待孩子的画，不要急于用成人的技巧去教授孩子绘画。
四、儿童画画感言简短
1、开始也是从简单的线条画，涂色开始，对孩子的手指发育没有太大影响。随着学习的时间，孩子的长大，慢慢开始画复杂的画了。有时候老师也偶尔带他们画水彩画。
2、你是个聪明自信的孩子，尊敬老师，热爱劳动，集体荣誉感很强。上课时经常看到你高高举起的小手，听到你大胆响亮的声音，这学期你的语言表达能力、动手能力都明显提高了。老师希望你到小学后要认真学习，养成良好的学习习惯。
3、再好的老师，都不如家长言传身教，亲自示范。
4、贫穷时，靠它吃饭，免于落难
5、孩子幼儿园毕业的年龄一般在五岁到七岁之间，根据这个年龄段的孩子的语言表达能力，我认为其毕业感言既要符合孩子语言的特点，又要兼顾对老师、同学和幼儿园的感恩之情，家长和老师在指导孩子作毕业感言的时候，语言要精炼简洁，而且尽量口语化。下面是我写的几句幼儿园孩子的毕业感言，现分享给大家。幼儿园毕业感言今天，我就要从安琪儿幼儿园毕业了就要和朝夕相处的老师、同学们说声再见了我要感谢亲爱的老师和同学们感谢老师们对我的培养和关爱感谢同学们对我的帮助和陪伴今后，无论我走到哪里我都会记住一句话：老师像妈妈，同学似亲人！再见了，老师妈妈！再见了，亲人同学！安琪儿幼儿园学前班：某某2020年7月18日(谢谢大家！)
6、这时，我们可以采用多种绘画形式，如棉签画、吹画、水彩画等；也可在一张作品中，用多种作画形式；此外，还可利用手工与绘画相结合的形式，激发幼儿的兴趣
7、忽视儿童的“心灵感悟”
8、孩子的作品真的很有她自己的想法，画的栩栩如生，每一笔她肯定花了心思，穆岑你真棒，短暂的兴趣班结束了，希望你接下来进步越来越大哦。
9、有时候画完画我也会很惊讶的问，这都是你自己完成的吗？孩子就会告诉我哪个是老师帮他画的线。因为考虑我们当地有些机构老师代替孩子画画，让家长觉得孩子画的很好，可到头来孩子什么都学不到。
10、许多幼儿的作品犹如一个模子倒出来的,画娃娃大都大大的眼睛,小小的嘴巴,画房子则三角形加长方形。固定的造型,规定的色彩,毫无生气和创造性,使幼儿成了复印机。没有“自我”和“感觉”。违背了美术教育开发思维、拓展想象力的学科优势和学习目的。
11、同时,我们也应该明确,幼儿感受美、表现美的过程也不同于人们经常说的审美过程,因为审美是在理性发展到一定高度而产生的智能活动,它包含许多高级的思维能力,而这些是幼儿所不具备的。感受美、表现美只是审美的一个组成部分,是停留在表象阶段的初级情绪情感体验,是审美心理因素发展的量的积累阶段。试图分析艺术活动中幼儿从感受到表达的过程,并依据各心理因素的参与程度不同将幼儿感受美、表现美的过程分成四个阶段:以内隐心理成分的调动为基础的准备阶段、以感知觉为基础的初始阶段、以想像、情绪情感活跃为特征的意象阶段和以自由表达为基础的艺术创造阶段。
12、5月16日讯“这是我崽自己画的吗？简直难以置信，像印上去的一样。”“疯丫头，平时没心没肺的，没想到心里还是挂念我们父母的。”5月15日，湖南省洞口县醪田镇温家小学三年级班主任廖老师把孩子们感恩父母主题的纸盘绘画作品发到家校微信群时，家长们颇有感触。
13、而略显遗憾的是，我在教天天画画时，未能陪同他完整自己的画面，会将重点主要放在画面的造型上，颜色会由天天自主完成，这样可能会让绘画过程产生脱节，很多研究表明，儿童为自己的画面涂色，只是为了看见颜色，所以他们会依照自己的喜好，进行探索，这些颜色涂抹，可能存在表现着他们的心理状态，也有可能完全来自于偶然，比如，他们在绘画时，不小心泼洒在画面上的墨点，作画时过于激情而涂出画面的颜色，甚至是我们看不懂的颜色，也可能只是他们在做自己的颜色混合的探索。
14、喜讯！酷吧机器人和哈利魔法科学，即将进驻邹平夏加儿美术教育
15、我们养过孩子的都知道，当孩子太老实了，我们就希望他能调皮一点。当孩子太调皮了，我们又希望他老实一点。其实我们对孩子，都保持着一种保守和悲观的判断。既希望孩子有自己的想法，同时又希望画的家长看的懂。这些年在传统儿童美术模式下的孩子，当父母意识到，画了多年画的孩子，离开范画就不会动笔的问题后，又拼命寻找谁能够解救孩子的想象力。
16、2多途径丰富幼儿的感知经验途径一：在主题课程中体验主题课程是幼儿在园生活中关注的焦点，它追随着幼儿兴趣的发展而进行，它完整性、连续性、层层深入的特点，使得幼儿能够获得全方位完整的体验。例如，我们在大班实施的《跨海大桥通了》《红红火火中国年》《运动会》等主题活动中，让幼儿将在课程中获得的体验，通过美术的形式进行展现，不仅展示了他们独特的感受和表现力，同时也彰显了主题课程的脉络。因此，将幼儿美术中的体验与主题课程结合起来，是一个两全其美的措施。
17、儿童画常常给人一种不拘一格的感觉，从稍有性格的线条刻画上，从丰富的颜色变化上，我们不难去进入儿童画的情境中，仔细体会。
18、在一次课堂上，我拿出一个绒老鼠玩具做实验，让家长和孩子每人都画三张这只老鼠：第一张记忆画，是先请大家观察20秒钟，而后把老鼠收起来凭记忆画；第二张写生画，把老鼠举在画者面前让大家看着画；第三张临摹画，是我一笔一笔演示并讲解要领，然后让大家照着我的画画。画完后由亲子互相评选对方的画哪一张最像。
19、然而我们在教习时，往往会忽视儿童画画的一些特点，用成人的眼光,或者以像与不像，去要求儿童画，把儿童规范成“小大人”，使儿童画失去最原有的艺术美感：“为什么你的线条画得歪歪扭扭？这张画画得是什么啊？怎么感觉都不像？”像是每个人都有自己的气质与性格，与生俱来的性格也是会以画面为依托，显示在纸面上的，如同性格内向，不爱交涉的孩子，喜欢将画面颜色处理得偏冷色调，甚至略偏晦暗，在色块的处理方面，相比较性格活泼的孩子，会注重边缘线的处理，仔仔细细地保证不要将颜色偏出画面，再看一些表现得较为抑郁的孩子，他们在画面处理时，则可能表现得不够自信，色彩单图形过小。当然了，外向的孩子，在色彩和塑形方面，便显得极具张力和活力。
20、我个人认为幼儿园上课感言是：幼儿生有丰富的想象力、天真无邪、天真烂漫、天马行空、异想天开。
五、儿童画画感言短句
1、孩子毕业感言简短：三年的幼儿园毕业了,祝你开心、快乐每一天。就要上小学了,如果你能严格要求自己,那就会更能干了。老师希望你进入小学后,能更加努力,大胆举手发言,以取得更大的进步。现在你就要毕业了,祝愿你健康快乐,拥有一个美好的童年。老师希望你进入小学后能更加努力,敢于大胆发表自己的见解。
2、这一点，她的老师也这么认为。这并不使我感到有什么太大的欣喜，因为画的好与不好并不那么重要。
3、我认为这要看孩子的兴趣,其实学画画对孩子很有帮助.但是如果孩子没有兴趣,那就会适得其反,你可以征求孩子的意见,或者试试看,看孩子学的时候的兴趣.
4、3幼儿绘画活动中的审美创造潜力儿童的绘画是表情达意、反映客观现实的有效工具。随着生活经验的累积，儿童的时空观念等逐渐发展起来，通过与周围环境的接触，他的语言也丰富起来了，他的思维能力包括一切的高级神经活动也相应地得到了发展。因此，绘画的发展也是紧随着这些能力的发展而发展的。
5、这个时候我感到无比骄傲。
6、所以,感受和体验是幼儿美术活动的灵魂。为了使幼儿通过绘画活动获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展，通过研究绘画活动在幼儿教育中存在的问题，提出改进的教学策略，以达到优化绘画教学方法，使幼儿感受与体验绘画活动，培养幼儿潜能开发、发散思维和创性思维能力，从而促进幼儿全面和谐发展的目的。
7、富贵时，附庸风雅，陶冶情操
8、所以，对于5岁的孩子，我们无需教他们任何技法，只需要鼓励、保护他们的这种天赋。
9、据了解，我市常年学习绘画的少儿在万名以上，他们通过初步学习和逐步提高，有的获得学校的优先录取和加分，有的最终走上艺术创作道路，成为优秀的艺术家。少儿绘画学习，就是“开心玩美，快乐添才”。本次2016“小画佳少儿现场绘画大赛”由市美术家协会、韶关市青少年素质教育促进会、浈江区文化馆、小画佳教育培训中心联合举办。市美术家协会主席陈粤丹在绘画大赛开幕前说，少儿学习绘画，不仅仅是学会画画，获得等级，为升学加分，它更是一种美的教育，它可以从小培养一个人的艺术情操，艺术感悟力，提高人的艺术欣赏水平，可以发现人才，造就人才，少儿学习绘画，学到的东西将伴随他们的一生。让更多的少儿学习绘画，对提高全民的艺术水平很有作用。
10、有观察了下画画老师，看他们的教学方法，和孩子的沟通方式。最后选了一家在幼儿教学领域经验比较丰富，又会和孩子沟通的画画学校。而且老师一直没有换。
11、我们所看到的成人绘画中，往往线条圆滑，灵动，一气呵成，所以在教习儿童进行儿童绘画时，我们常常会对他们做出相应的要求，又如一些大型的绘画比赛中，评委一般会依据“成人化”的眼光去审视这些稚拙的图案，尽管在儿童创作时，他们可能并没有太多构想，只是信手而至。一幅儿童画，就是一种自我个性的释放。有着瑰丽的想象和自由的线条，色彩的使用可能不如意，颜色的涂抹可能只是涂鸦式的挥洒，但这些图案自由奔放，不受清规戒律约束。没有半点矫揉造作和拘谨，因而动人，因而精彩。
12、如果把绘画当作一个爱好，去考级做什么呢？自己的爱好没有必要让别人去评定好和坏。自己喜欢的，能表达自己的，就是最好的。
13、虽然没有老师指导，但儿子的画进步很大，作品陆续刊登在报纸杂志上。
14、从画画的过程当中体会到了艺术创作的氛围，让自己在画画当中感受到了，同学之间是一种非常有魅力的创作精神，这种精神让自己在学习当中更加的去努力，只有这样画画的时候才能表现出一种专注的精神，把画的神韵和神态表现出非常漂亮的一种姿势，才能赢得别人的喜欢和尊敬。
15、比起引导和鼓励，更重要的则是陪伴。
16、家长有时看孩子画的东西与自己想象的有很大的出入时，就抱怨孩子怎么画什么不像什么。在指导儿童绘画时，家长首先应多具备一点童心，多了解一些儿童绘画的特点及基本的技能方法，少一些成人绘画模式。如儿童绘画尽管在表现技能上还比较粗糙，技法还不成熟，甚至幼稚，但充满了天真烂熳的童趣，是儿童们认识生活、反映单纯质朴情感的需要。家长不要认为孩子创作的画太幼稚、离奇，而以自己的审美标准去动手修改儿童的画，追求成人画的效果，这样做的结果，往往失掉了儿童画那种特有的大胆幻想、稚拙笔墨的本色。因此，家长在辅导孩子进行美术活动时，应努力使自己成为孩子的指导者、合作者、欣赏者，而不应成为孩子的替代者、挑剔者。
17、亲爱的孩子，你在悄然中成长，像美丽的花朵，像可爱的小鸟儿。当你站起身来，头已达老师腰间，甚至能够扒着我的肩膀在我耳边呢喃和低语，再也不是当初那个小小的、哭喊着找妈妈的孩子。如今，你即将成为一名神气的小学生，走进新的校园，老师在这里祝福你在未来的日子里过得更加精彩。
18、很显然绘画跟其他爱好一样，如果骨子里不喜欢，是无法数十年如一日坚持下去的。所以培养兴趣比培养技巧更重要。
19、今天本来是领孩子出去玩，下午有朋友来店里敷药治腰疼，带着孩子就去店里了。我给几位患者敷药，孩子自己玩，于是我的近一本处方笺就这样被他画成一幅幅艺术作品。
20、展开3全部幼儿园小班家长感言简短是如下：孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相干。感谢你们对我儿造就！你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步。我的孩子是级普通班的学生。大家都知道，兴趣是最好的老师。老师对学生说的话，学生会记忆深刻，也许您的一句话会影响到他的一生。老师，您就是这希望与幸福的播种人。在所有的主任中，班主任的职位最低，但是在所有的主任中，班主任对社会贡献最大。老师，我们永远感激您！
六、儿童画画感言
1、画画是一件特别高兴，愉悦的事情。可以充分发挥孩子的想象力，有些东西在孩子脑子里，她可以通过画画表现出来，画画还可以提高孩子的能力，安静去干一件事情的能力，安静的去画，安静的去学，安静的去想，是一件特别特别值得去进行的一件事情。
2、女孩的画面和男孩的画面通常一目了然，他们的绘画主题和笔触用法泾渭分明，女孩子一般性选择一些美好寓意，表现方式上也偏向柔美，当然这些只是一般的认识，并不能以偏概全。
3、打卡第4天。儿子又得奖了好高兴
4、进步很快，作画认真，细心，想象丰富，画面丰富，色彩鲜艳，能将画面渲染得五彩缤纷，绚丽多彩。
5、“你看别的孩子画的多好？你这画的是什么？一点都不像。”“这根本不知道你在学什么，什么都不会画。”最近还是听到有一类家长对孩子发出的声音，认为学画画，没学到技巧。
6、你的创意很好，加上色彩和线条的合理运用，整个画面看起来很棒！
7、如果自己的感受得到鼓励，他们就可以顺利地跨越绘画学习中的一个又一个台阶，而一如小时候那样“爱画画”了。有很多惨痛的例子说明，过早地强调结构比例使不少的孩子变得眼低手高，越来越自满和不去思考。
8、画出来的一定是见过的东西吗？
9、给大家推荐一本书：日本人鸟居昭美写的《培养孩子从画画开始》。
10、喜欢画画的孩子就会感叹：画画是世界上最美好的事情，不喜欢画画的就会说：画画大概是世界上最糟糕的事了。
11、洞口县醪田镇温家小学三年级共29名学生，其中有27名留守儿童。此次活动，不仅加深了孩子们对父母的感情，也提高了孩子们废物利用的环保意识。
12、作为家长，我并不认为孩子喜欢画画，以后就一定要培养他当画家。如果有一天他的画真能挂在美术馆里，我将为他自豪。如果他长大以后不再画画，我想年幼时画画带给他的快乐和自信也将是深远的。
13、小时候女儿的兴趣(参赛草稿，记忆中有两幅作品得奖)
14、人不可有傲气，但不可无傲骨。
15、创意绘画+思维训练，这就是学习绘画的目的！
16、培养孩子绘画不是为了画多么出色做个大师，而是潜移默化让孩子丰富内心自然强大。我毫不担心她会沉迷电子产品，因为有太多可干的事儿比动画片和游戏好玩儿。