一、百合花花语经典超短句
1、根据材料一第二段看ACD均属于服务贸易所具有的独特属性
2、第1课时：个人诵读8首诗词，反复品味诗歌语言的凝练之美，感受古诗词的魅力。选出表现突出的同学参加个人朗诵比赛。
3、B项说明的是服务贸易结构的发展趋势,其他产业也会有这种发展趋势,并不是其独特的属性。故选B
4、D项，“提升了”把未然当已然,由文中“将提升国内服务业企业技术创新水平,实现产业升业升级”的信息可看出。故选A
5、材料二：“多科性或多学科交叉是敦煌学的本质特征。但是，敦煌学不是其所涉及那十几个学科的简单综合，而是由各学科与敦煌有关的部分组成的新兴交叉学科。”“当然，作为交叉学科的敦煌学，与我们一般所说的交叉学科也有明显的不同。”可以概括出方法角度：要以系统的(普遍联系的)和比较参照等的方法研究问题。
6、A.征，指征召布衣出仕，朝廷召之称辟，三公以下召之称征，是一种选拔官吏的制度
7、C.作者在记叙自己一行人享用栗子坪村民提供的晚宴以及欣赏他们的歌舞表演的同时，赞美了新时代给栗子坪带来的新变化和新气象。
8、朗诵时要注意停顿的地方：《短歌行》“对酒/当歌，人生/几何。”《归园田居》“少无/适俗韵，性本/爱丘山。误落/尘网中，一去/三十年。”
9、以主题阅读和比较阅读的方式，通过品读诗词，对诗歌的艺术特色进行探究，体会诗人多样的表达方式。
10、(解析)本题考查考生鉴赏作品的结果的能力和对作品内容的理解能力。空间的线索是较为明显的。从文中圈出相应的地点名词然后进行梳理整合可得出答案要点。对作品内容的理解要结合作者的写作意图，梳理全文内容进行客观全面的分析。
11、百合：顺利、心想事成、祝福、高贵百合(白)：纯洁、庄严、心心相印百合(葵)：胜利、荣誉、富贵玫瑰：爱情、爱与美、容光焕发玫瑰(红)：热情、热爱着您玫瑰(白)：天真、纯洁、尊敬
12、首联表达了诗人多年羁旅漂泊幽思孤寂之愁，颔联在绚烂秋景中享受的淡淡喜悦与宁静，颈、尾联表达了对家乡的无尽思念和归梦难圆的感伤。
13、(3)对环境的作用：营造氛围，创造美感，创造意境，衬托环境，暗示社会环境。
14、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
15、运动是一切生命的源泉。
16、借助教材中的单元说明、注释及学习提示等学习资源，了解诗人的人生经历及写作背景，积累8首古诗词中蕴含独特文化内涵(隐含义/比喻义)的词语或诗句、表达独特艺术效果的语言知识及相关的文学常识。培养直觉思维。
17、举办班级诗词演诵大赛，可以现场配乐诵读，也可以播放个人录制的诵读视频或音频。通过品读不同形式不同特征的古体诗、律师、词等，理解古代诗词的语言表达形式及艺术魅力，培养学生的语感，提升审美体验。
18、任务2：面对全校师生——称呼？面向对象
19、阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
20、评价：组员(自评)和小组长评价合作学习的情况。
二、一句话形容百合花
1、任务4：讲述怎样生动的故事，或阐述何种独到的观点
2、(解析)本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。
3、眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
4、你对本单元的学习满意吗？
5、(解析)本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。(1)或：有时，也许；严：太过，太猛；培养：培育；语句通顺各1分。(2)易言：轻易进言；属：类；短：说坏话；语句通顺各1分。
6、兰移取遍中林，余地何妨种玉簪，更乞两丛香百合，老翁七十尚童心”。——陆游
7、A.王叔英任知县时，施行仁政，一心为民，曾给皇帝献策并得到赞许和采纳。
8、教师根据学生提交的“学习反思表”了解学生的学习情况，评价学生的学习品质、习惯、成效等。
9、明确：归园田居前：不自由。如“误”字体现作者内心的无奈和痛苦，用“羁鸟”“池鱼”比喻自己的不自由。
10、——文体：可写记叙文，也可写议论文。
11、A.前四句交代变乱的原因，外族入侵，自北而来，很快就攻下龟城。
12、请对下面这段新闻报道的文字进行压缩,要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分)
13、C项，“传统的一手交钱、一手交货的货物贸易将失去竞争力”无中生有,文中只是说“目前,全球GDP增长的三分之二来自服务,每年新增的大部分就业也来自服务。……2040年,服务贸易在全球贸易的占比将提高到50%”,但并没有说“一手交钱,一手交货”的货物贸易将失去竞争力,联系生活看不合于实际,表述绝对。
14、百合花的花语是纯洁、忠贞、神圣不容侵犯。在中国还有着吉祥如意的意思，但在西方则代表忠诚和庄严。在现代，它更多表示的就是纯洁和圣洁的意思。它自古就代表着百年好合，所以用来送人及其合适，但不同颜色的百合意思不一样，送的对象也不一样。
15、(解析)本题主要考查分析作品的表现手法的能力。解答此类试题，先审清题干要求，“本文所写的嘉峪关的味道，有实有虚，请分别加以说明”，要求答题扣住“嘉峪关的味道”，分别从“虚”与“实”角度答题，再结合文本内容分析，分类分别整合答案。考生可先找出嘉峪关“实”的味道，再及“虚”就容易了。
16、如马致远《天净沙•秋思》枯藤老树昏鸦……再如白居易《忆江南》“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。“江花”、“江水”两个意象就足以说明白居易的快乐生活。
17、明确：铅笔盒一共在文章中出现了四次。
18、A.文章开头一段,不仅写出了炊烟的特征,而且还给读者传递了独特的信息,为下文有关内容的展开作铺垫。
19、请简要梳理材料一的行文脉络。(4分)
20、任务1：你担任学校“我’与未来”主旨论坛的轮值主席——文中有“我”，身份定位；
三、百合花花语大全
1、(设计意图：回扣本课第1个问题，深入领会小说通过“铅笔盒”以小见大、通过细节描写塑造人物形象的方法，理解小说主题。)
2、(3)赏析作品的艺术手法。如表达方式、表现手法、叙述方式、描写技法、抒情方式、意象意境的创设等。
3、(每点2分，共6分。答出三点即可。其他答案只要言之有理亦可。)
4、语言文字运用(20分)
5、B.徐俭临危不乱，安然脱困。徐俭奉诏出使，却被叛军软禁于城外，他从容面对，阐明形势，安然脱离困境。
6、(2)以你的同学或其他你熟悉的人为原型，创作一篇反映新时代新面貌的、不少于800字的小说。
7、第一次是在去包扎所的路上，“我”看见他“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算是装饰点缀。”
8、事实上,中国国际服务贸易交易会(服贸会)本身的成长过程,已经足够令人瞩目。服贸会的前身京交会诞生于2012年,已成功举办六届。参展企业从首届的1000多家增加到第六届的2100多家；意向成交额从首届的601亿美元增加到第六届的106亿美元，规模从小到大，影响与日俱增。
9、导图引路，概览全文
10、从单元“学习任务群”学习的角度而言，具体学习任务设计如下：
11、反复诵读第七课《短歌行》《归园田居》，结合注释及相关资料理解两首诗的内容和感情。
12、有质量地做好读书笔记和学习反思表；发挥每个人的想象和联想力，创作一篇800字以上的文章。要求书写工整、大方，不涂改或少涂改，涂改符合规范；行文符合格式规范。
13、依次填人文中横线处的词语,全都恰当的一项是(3分)()
14、阅读下面的文言文，完成10~14题。
15、A.具有无形性B.贸易结构高端化发展
16、教学(学习)活动的设计，是基于教材文本及三大“提示语”(单元导语、学习提示、单元学习任务)、《课程标准》中关于核心素养和评价要求的表述和《中国高考评价体系》及“说明”中关于学科核心能力和问题情境设计的表述)、教材编写者的编写意图、自身的长处或优势等五个方面的要求。
17、(3)万类霜天/竞自由粪土/当年万户侯
18、(2)对结构的作用：显示线索，做铺垫，构成对比；(开头)引起下文，(结尾)总结上文，前后呼应。
19、任务7：优秀的古诗词都有着其独特的艺术匠心，请概括八首诗词各自最突出的艺术特色。
20、湘江秋景图：万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼、
四、百合花的花语怎么说
1、茹志娟《故乡情》、梁晓声《大兵》、铁凝《孕妇和牛》、王海桐《北大是我美丽羞涩的梦》
2、问题3：琵琶女技艺高超，一曲琵琶曲精妙婉转，曲尽仍让人回味不已。尝试用自己的语言描述琵琶曲的精彩部分。
3、恩格斯说：“悲剧主人公的不幸和毁灭，是有历史必然性和社会普遍性的”。请结合祥林嫂的经历，谈谈你对这句话的理解。
4、第二次是“我”目送他走远了，“看见他的枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。”
5、小组交流讨论，展示分享
6、宜宾市一诊考试语文参考答案
7、(1)(1)角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫。(2)不知其几千里也其翼若垂天之云。
8、本题新闻报道由三段文字组成，第一层是导语部分(主要事件)，导语部分的事件是“国际货币基金组织(或IMF)今年发布的《世界经济展望报告》认为，尽管全球经济正在恢复，但“很可能要经历一个漫长、坎坷且充满不确定的过程”。”一是正在恢复，二是不确定性；第二层对导语的阐释(结果1)，重点阐释各大经济体“都将出现程度不同的萎缩”，而第三层则是对导语的补充(结果2)，“唯一的例外来自中国IMF预测，2020年中国经济将增长9%，经济复苏快于预期，是全球唯一实现正増长的主要经济体”，这是说中国是“全球唯一实现正増长”的经济体，二三层可以整合：除中国外其他各经济体都将萎缩，所以概括主要信息的时候注意抓主要事件，两个结果。
9、你对学习环节的哪些部分最满意？
10、黄色百合花：这种颜色的百合花，其含义是很多的，如表示财富、高贵，也表示感激和快乐，同时还代表着让别人早日康复。另外，不同的场合，它的寓意也不同，若用在情侣间就是分手的意思，若用在朋友之间，就是友谊长存的意思。
11、8首诗词体现了作家不同的人生状态和人生的诗意，请同学们归纳出作家的不同人生体会，并结合自身的经历进行思考：你会用怎样的态度面对人生的不如意时刻？
12、通过拓展阅读相关的文化经典作品，积累古诗文阅读经验，通过探索文化心理，增进对中华优秀传统文化的理解。
13、注意书信文体的格式。
14、任务3：将本班的优秀作品抄写正稿或打印出来，张贴在教室，供大家学习和欣赏。由相关学生课后完成，不超过一天。