1、让我给你们讲讲我的来历吧。我本来躺在一个商店的纸箱里，小主人的妈妈看见了我，就把我买了下来，送给小主人当礼物。小主人一看见我就抱着我。别提小主人有多高兴了。
2、教师组织活动：这些词语都是什么意思呢？接下来请小组合作，借助词典，交流词语的意思。给大家5分钟，开始吧！
3、能联系上下文或有关资料，了解含义深刻的句子，或体会其蕴含的情感，或体会其含义。
4、联系上一篇课文，如果给《牛郎织女》故事绘制连环画，说说你会画哪些内容，每幅图配什么文字。(用臭名远扬造句一段话)。
5、②臭名远扬、诡计多端、哀鸿遍野、民不聊生、家破人亡、流离失所、处心积虑
6、2020小学语文教师期末工作总结案例12篇
7、无独有偶，我心中正如撞鹿时，岱水某高级社的“高产玉米”登场了：“玉米杆”如同竹杆(本来就是竹杆冒充)一般大，一共有十几个节(有些节也是人工制作的)，每一个节上一个大玉米苞、一大片叶子；苞上插上一支点燃的蜡烛，烛光闪烁，煞是好看，宛如一棵圣诞树。发言人趾高气扬，吼完了还扫视全场：“下面有谁敢来比？”
8、能根据文章内容作出判断，并以文章有关内容为理据支撑自己的判断。
9、第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲解+练习
10、这个旅游景点的一些小商贩以宰客而臭名远扬。
11、 能了解文章内容，按要求提取语言文字信息，复述有关内容。
12、示例:(1)我们一路上领略了大自然的风光,很是惬意。
13、预设2：桃子、石榴、苹果，也都是同一类事物。
14、 能用不同的语气和节奏读读傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景的有关段落，说说它们分别有哪些不同的特点(静态描写和动态描写)，表现了什么；并联系“阅读链接”体会表达作者什么的情感。
15、预设1：看见“足智多谋”我就想到了诸葛亮，这个词语可以用来形容诸葛亮。
16、(英语)广州版小学口语第一册(一年级第一学期)U4-U6音频