1、个人品德是社会公德、职业道德、家庭美德的重要前提，没有良好的个人品德修养，就谈不上公德心、责任感和荣辱观。
2、一个具有较高的个人道德品质的人始终以高尚的职业道德规范自己，在本岗位上努力做到爱岗敬业、廉洁公道、勇于竞争、敢于创新、团结协作，在行业的改革于发展中发挥着重要的作用。个人道德品质对于树立好的家庭美德有着重要作用，每个家庭是整个社会的小细胞。
3、道德不仅调节人与人之间的关系，而且平衡人与自然之间的关系。它要求人们端正对自然的态度，调节自身的行为。
4、道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。我们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为：对身边的人充满善意，对社会有所贡献。
5、人类拟定道德原则的目的是调节利益关系，实现本阶级(社会或团体)利益最大化。道德是社会矛盾的调节器。人生活在社会中总要和自己的同类发生这样那样的关系。
6、环境道德是当代社会公德之它能教育人们应当以造福于而不贻祸于子孙后代的高度责任感，从社会的全局利益和长远利益出发，开发自然资源发展社会生产，维持生态平衡，积极治理和防止对自然环境的人为性的破坏，平衡人与自然之间的正常关系。(道德对个人的重要性)。
7、三是践履。人的道德修养并不是脱离具体实现的“闭门造车”的结果，只有在丰富社会实践中，才能锻造出高尚的人格。当一个人具有了道德认知，就会在实践中躬行。
8、二是自省。反省是外在道德规范内化的必经之路。一个具备了道德责任感和使命感的人，会努力去促使自己按照社会公共的道德规范和要求去行动，并能随时警醒自己的行为，及时调整以保证正确的方向，学会自省是道德主体成熟的表现。
9、 个人道德品质的培养有利于提高个人职业道德水平。一个具有较高的个人道德品质的人始终以高尚的职业道德规范自己，在本岗位上努力做到爱岗敬业、廉洁公道、勇于竞争、敢于创新、团结协作，在行业的改革于发展中发挥着重要的作用。
10、第是个人素质的体现。道德品质高尚的人的素养，处事一定很好。
11、＿＿道德和知识的关系(为什么道德比知识重要？)
12、道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
13、不管是一个人还是一个国家，一个民族，你没有基本的道德即使你很强大，别人对你只是表面顺从，内心里对你是非常鄙视的。道德是人类社会的一种重要意识形态，是由人们在社会生活实践中形成的并由经济基础决定的，以善恶为评价形式，依靠社会舆论、传统习俗和内心信念，用以调节人际关系的心理意识、原则规范、行为活动的总和。它由道德意识、道德规范和道德实践(道德活动)三个部分构成。
14、＿＿③道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响；艺术要扬善抑恶。
15、 生活就是最好的教材，要创造条件让他们在社会中接受“开放式”教育，到社会中去体会，去感悟。可以组织学生参观访问和社会调查。如参观各种历史遗迹，像纪念馆、名胜古迹等，根据教学内容开展有意义的社会调查，调查一些先进人物和事迹并进行总结，这些对中小学生的教育意义很大，使他们在行动中体会什么是真善美，什么是假恶丑。另外，还可以组织学生进行必要的调研与讨论活动，让学生明白懂得感恩、诚实守信、尊老爱幼、知行合一等品德的重要性。
16、那我们现在有很多人还在睡梦之中，不清醒，不知道要把我们的子孙给教成什么样子。我们如果把孩子们生活的环境打造成贤教育的这个环境，所有的都是智慧的语言，是圣贤教育经典里面智慧的语言，或者把孔老夫子的圣像，古圣先贤的圣像放在醒目的位置，让我们每天能看到古圣先贤，然后向他们学习。
17、我们这个教育，我觉得真的要普遍推广，如果能够达到家家户户人人都来学圣贤教育，大家就知道“仁义礼智信，礼义廉耻”了，所以不能忘了老祖宗的教诲。
18、不管我们做任何事情，都是以道德为中心，为目标。如果没有道德了，随便你多么成功，多么的优秀、多么的了不起，你也枉自做人了。
19、长大后也慢慢感受到了道德的影响，在家总是能听到那些茶余饭后的道德谈资，听到那些败坏了道德的人，听众们都会露出很鄙视的眼神，听到那些杀身成仁的高尚楷模的时候，听众们就会立刻露出羡慕的眼神。很多人都在去深究什么“人之初，性本善，还是人之初，性本恶”。我倒是觉得人生的开始应该就像一张白纸，我不懂得什么是好的，什么是坏的，我的好坏厌恶是通过外部的环境诱导而成的，最终成了习惯感觉这是不道德的，这是道德的，这是我喜欢的，这是我排斥的。人生最开始的道德养成对于人生的影响是深远的，想去改变几乎是困难的，只能通过后天的教育跟示范去修养自己的道德。“鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品自高”这句话就是对于我们高尚道德养成的指导，在年轻的时候需要多读书，读好书，多交友，交益友。好书可以提升我们自己的道德修养，益友可以熏陶我们的道德品格。
20、弟-子三千，贤人七十的孔子作为万圣师表，他用他的一生践行道德，并且也言传身教了无数修身行道的准则。“君子有所为，有所不为”(出自《论语》)。君子者，至于仁，行于礼，发于心，践于善。道德是君子一生追求的目标。“物格而后知至，知之而后意诚，已成而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”(出自《大学》)，这是儒家思想中一贯强调的格物致知、正心修身、齐家治国平天下的最高道德追求。儒家思想作为中国传统文化的主流，在人生道德准则方面给予了我们大量的参考，其中论语作为孔子对弟-子讲学的语录，多次提到了道德之重要性和为人者该如何践行道德。如《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，“三人行必有我师焉”等，在今天依然具有现实意义。孔子用他的一生教化世人要追求道德，行善积德，同时也用自己的一生去亲行道德之仁。孔曰成仁，孟曰取义。《孟子》中说人有四心：恻隐之心孔，羞恶之心，
21、古圣先贤讲什么呢？他也不经过考试，考文化课，不是那个，他看德行，看孝心，孝行。