1、上联“浅深”也是为了平仄，在不产生歧义的前提下，将“深浅”二字进行了换位。笔者咏温度计联：
2、有些并列结构词语中的字，为了平仄和押韵的需要，往往会打破正常字序，进行换位处理，但并不是所有并列结构的词都能随意变换字序的。字序变换的前提是：意思不变，符合大众语言习惯。
3、读写说联训——深河中学“不教而教”(76期-下)
4、大器晚成：有本事的人，要经过磨练，到晚年才成功。用以形容才器大者立业迟。
5、D．乙诗颈联中“横”“拥”两字分别从广度与高度两个层面，形象生动的描绘了自己在贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景。(励志的两字词语100个)。
6、(解释)： 兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。(励志的两字词语100个)。
7、答案尚未定论。但当下我们所构筑的一切，依靠的都是“人”。大概只有以人为本，才能成就真正的长期主义。
8、B．亵渎(dú) 儒养 间不容发(fā) 日星隐曜
9、用功(yòng gōng)下功夫;努力学习。
10、当我拿到语文试卷时，我悬着心便放下来了，其实并没有我想象的那么难。可是当我做题时，我才明白，原来试卷也不可“貌相”，不做题无法估量它的难度，这题目也还真是“深藏不露”，要拿高分，只好搏一搏了，数学考得也不咋地，最后一题既要画图也要求值,而只画图未求值的我竟在最后关头都未检查出来……
11、而孩子的相处过程总会出现这样或那样的问题。我们身边往往有这样的例子——孩子之间的矛盾，引发成家长之间的矛盾，当孩子和好如初时，家长心中仍是充满芥蒂。又或者，家长过度担心孩子，总认为自家孩子在和人相处中容易吃亏而忧心忡忡。
12、A．中国女排主教练郎平的经历告诉我们：奋力拼搏是获得成功的不二法门。
13、B．那位老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存。
14、出处：魏巍《东方》第五部第二章：“郭祥是一个无比高大坚强的英雄。”
15、其实就是很简单的一个“动”和“停”的指令的游戏。我和孩子轮流做机器人，在当机器人的过程中，听从对方的指令，或动或停，多数时候我们会在对方姿势可笑的时候喊停，然后两个人对着笑。这个游戏一方面锻炼了孩子的应变能力，一方面让孩子有指挥的权力，可以满足娃小小的控制欲。
16、
17、 “积学”一词见《文心雕龙·神思》：“积学以储宝，酌理以富才。”意为积累学问。
18、 “解民生之多艰”是由爱国诗人屈原《离骚》中“哀民生之多艰”衍生而来。