1、辩证法中，必修和选修相对。这点很关键，也是立意深刻的关键点。如果不运用辩证法，文章立意很容易浮于表面，显得肤浅。也就是说，必修和选修相对，没有选择的余地，是成长道路上不可或缺的，是必然的。
2、以音乐富有节奏感的特点来串联文章也不失为一种好方法，如在《初三进行曲》中，以“紧张：生活的主旋律”“牢骚：生活的小夜曲”“希望：生活的狂想曲”作为小标题，体现出初三生活像音乐旋律一样跌宕起伏。也可以巧妙化用名著，体现文学底蕴。如在名著《人生三部曲》中，“童年”“在人间”“我的大学”三个小标题与正文标题呼应，相得益彰。
3、一位学生感冒了，妈妈在她每晚临睡前都会端上一碗热气腾腾的冰糖雪梨汤。那么她又是怎样写父爱的呢？
4、打开灯，书桌上一杯热气腾腾的奶茶，把小小的房间点缀的格外温馨。我并不奇怪，一点也不，奶茶在每天的这个时候都会准时出现在那儿，风雨无阻。何况此时的我正为另一件事而烦恼。
5、(题目新颖引人，既突出了关键词“爱”，又运用比喻的修辞，生动形象。)
6、母亲是最值得我们尊敬和感恩的人，当我们懵懂的时候，母亲为我们指引正确的方向；当我们遇到困难的时候，父母鼓励的话语让我们鼓足勇气；当我们遭受挫折的时候，父母的关爱和教诲让我们驶向正确的轨道……此刻感恩的心难以释怀，那就请你用文字表达自己的真情实感，题目自拟，不少于450字。
7、“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。”
8、 对比要鲜明，就是要把两种不同的人或事物或者是把同一人或事物的两个不同方面并举对照、比较，从而鲜明地显示出其中的差异，突出其特征，揭示其本质，更好地表达作者的思想情感。
9、(点评)这是一篇歌唱母爱的作文。文章题目新颖，感情真挚，通过排比描写生活中的琐事表现出了妈妈对我的爱和我对妈妈的爱的独特理解，描写真实细腻，令人感动。
10、《解题高手》开箱视频来啦！百闻不如一见，快来看看尖子生的解题思维！
11、 化学老师，您在面对化学药品时那一丝不苟的表情，深深打动着我们，让我们认为它神圣无比，对于化学便会认真学习，所以我们班的成绩一直不差，你面对我们总是笑眯眯的，使我们从不会有距离，课堂上充满了欢乐。(关于母爱的作文题目新颖)。
12、 思想陈旧难以跳出旧框框，也就很难写出有新意的文章。只有思想敏锐的人，才能把握时代脉搏，笔端常有新“泉”涌出。能否捕捉新材料则是衡量思想敏感度的一把尺子。
13、我因为眼睛近视，外加自制能力不强，妈妈限制我只能一天玩一个小时电脑。一个小时实在太短暂了，每次上网我都觉的时间过得飞快。到了时间，妈妈总是催促我。但丁说世界上有一种美丽的声音，那就是母亲的呼唤。可每当那时，我怎么也体会不出那声音的美丽。有一次，我玩的得正高兴，时间到了，妈妈一直催促，我生气地走进客厅，使劲把门关上。妈妈也生气了，说：“不让你玩是为了你的眼睛，是为了你的将来，这是你自己的事。”我惭愧极了。母爱的严厉让我做正确的事，引领我的人生航标。
14、比如，我辅导的初三学生，在布置的课后作文中，写过做过义工或志愿者，那中考就可以改写“做志愿者，是人生必修课”；写过游记，可以写“亲近自然，是人生必修课”；写过一篇刚与柔的议论文，也可以写“刚与柔，是人生必修课”，等等。总之，这道题目有很大的开放性，平时习作训练如果到位，很容易讨巧。
15、妈妈一听到我哭就急急忙忙的跑过来满脸疑惑问我：“怎么哭？”我哭哭啼啼的说：“妈妈，你以后是不是不要我，就把我卖给别人。”妈妈这才松一口气，又笑笑，帮我擦干眼泪说：“怎么会不要你呢？听完这番，我紧紧地搂住妈妈，妈妈去哪我去哪，不离不弃。
16、如果我们总是在一些陈旧的素材里绕来绕去，这样的作文再怎么写，也是不吸引人的，无法脱颖而出，夺人眼球的。
17、父母之爱，深如大海，情比天高！不论他们怎么做都是对我们的爱。民间有句谚语：儿生日，娘苦日。当母亲为我们庆祝生日之时，我们是否想到过用残忍般的痛苦，换来我们生命的母亲呢？
18、国学|庄子：幸福就是用匠人的心态过好每一天
19、每次放学，不管有多晚，我也要等你从教室里面出来，一块回家。记得有一天早晨，大雨发狂地下着，我不肯上学，你要背我上学。“哥哥，这么大的雨，不去上学了吧？”你一边拿着雨伞，一边说：“这点雨就吓着你了？快，上来吧！”说着，你蹲下身子要背我。我迟疑着，你笑着对我说：“你还怕哥哥背不动你？别说这么小，就是到了100岁，你还是哥哥的妹妹！”我笑了，顺从地伏在哥哥那结实的脊背上……一路上，尽管大雨淋湿了我的衣裳，冷得我直打哆嗦，可我心里却热乎乎的。
20、(译文：曾子的妻子到集市上去赶集，她的孩子哭着也要跟着去。孩子的母亲对他说：“你先回家待着，待会儿我回来杀猪给你吃。”曾子的妻子到集市上回来，就看见曾子要捉猪去杀。他说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“夫人，这可不能开玩笑啊！孩子不知道你在和他开玩笑。孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你在欺骗他，这就是教育孩子骗人啊！母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信自己的母亲了，这不是教育孩子的正确方法啊。”于是曾子把猪杀了后煮着吃了。)
21、“框架镶嵌”的构思，就是将某一人物或某一事件放大到一个特定的环境中，这个特定环境，或为自然景物，或为社会背景，使所要表现的人或事在这样一个特定的环境中有声有色地展示出来。除了用自然环境和社会环境作框架外，议论也可以作为记叙文的框架，通过文章首尾的议论的框架，使记叙部分的主题突出。还有以记叙为框架的，即以某人某事为中心人物、事件的框架。
22、母爱就像春天的雨露，悄悄地滋润你心，在心灵的深处生根发芽。它带来一片绿色，收获的是喜悦。它伴着成长的一点一滴，隐藏着伟大的力量，似乎深不可测。这是需要用心去感觉的。
23、 他兴趣爱好广泛，热爱炒股，他曾经说过：“奎奎，我看炒股的书，其实比看吉他的书多得多，我觉得我自己用心去研究这个东西，挣钱也来得快，当然失败也是有的，但也不多。我现在教吉他也不是为了赚钱，我只是热爱这个职业。到了这个年纪，钱已经不太重要了，开心就好……”
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25、美国著名心理学家、社会哲学家弗罗姆认为：“母爱给孩子安全感，父爱给孩子世界，成熟的人是二者的综合”“父爱向孩子指出通往世界之路，是孩子成长的权威和指引，使孩子树立自信心。”在指导孩子走向人生之路上，父亲通常起着关键作用。下面这则“曾子杀猪”的小故事，就很能说明这一道理：
26、 一般来讲，可以从以下几种方法入手布局：
27、写母爱，经过我长时间的观察与分析，比较与总结。发现在写母爱时，十个同学会有九个写以下四件事：
28、(由玩“小鱼”体现的母爱，联想到以前母爱的点点滴滴。运用排比，语言质朴，却体现了母爱的绵远悠长。妈妈不仅在此刻，而且在以前一直是这样，从未停止过。这就是母爱的平凡而伟大的地方。往日一幕幕涌上心头，让人动容。)
29、(点评)用“一滴水就可折射太阳的光辉，生活中许多细微之处即可透露温柔的母爱”立意浅显易懂，以“因为爱着，所感动”结尾，深化主题，与开头呼应。文章重点部分描写细腻，材料典型、真实、新颖。
30、 我们在写作时常常“文”与“题”保持高度统其实，个性化的文章布局正好相反，它给人一种新颖、悬念的感觉，产生文题个性效应。
31、 这首诗饱含了慈母对游子的爱与牵挂。“谁言寸草心，报得三春晖。”母爱如春天温暖的阳光照耀着子女，慈母的恩情儿女怎能报答得完呢？这句名诗成为母爱的象征，常被引用。我国现代著名作家冰心写了一首短诗歌颂母爱：
32、 写景状物，论述观点，求其穷形尽相；刻画人物，表达思想，求其神情毕肖；描述故事，阐发感悟，求其引人入胜。这景物、人物、故事、事实、名言，便构成了形象生动的精彩背景材料。描绘背景材料可从多角度入笔：或视觉，或嗅觉，或触觉，或听觉，或味觉，或时间，或空间，或逻辑。
33、我开始懂事时，妈妈一如既往地对我说：“女儿，肉你吃，骨头给妈妈吃!我被这深深的母爱感动了，我的眼睛湿润了，泪水如一串串断了线的珍珠哗啦啦的流了下来。我暗下决心：现在努力学习，长大后报答父母，为祖国做一份贡献!
34、 谁言寸草心，报得三春晖。
35、 我摇了摇头。他又说：“张老师以前就是那个歌舞厅的总经理，那时候歌舞厅里比较乱，比较难管，我就叫了十几个保安吗，在两边一站，没有人敢胡作非为……”
36、妈妈说：“是。”女儿们却求她：“希望妈妈继续做我们的妈妈，不想妈妈做仙女。”
37、 我爱我师，尊重老师的劳动。教学是一种很细致的脑力劳动。老师为此付出了大量的时间和精力，精心设计每一个教案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业。老师的工作是辛苦而又繁重的。所以努力学习，奋发向上，我爱我师;同样虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，使自己不断进步，也是我爱我师;持之以恒，勤学奋进是我爱我师;学会做人，学会做事，学会共处，学会求知，是的，我爱我师!
38、打了针，我舒服多了，可看到几乎变成了“落汤鸡”的妈妈，我却安然无恙，心又在不停的颤抖。
39、母爱是伟大的。第一次过生日，我就感受到母爱是多么的伟大，为生下我，母亲那天要忍受多少痛苦，流下多少汗，多少血，忍受多少的痛苦，才把我生下我是无法想象的，妈妈是剖腹产，那不是更痛苦吗，还要在肚子上缝线。每当我看到妈妈肚子上的疤痕，就觉得母亲真的很伟大，这一切的一切都是为我，我诞生的时候，当我哇哇大哭的时候，那是我最幸福的时刻。
40、(这部分用心理描写抒发对母爱的歌颂，对母爱的感恩。母亲的爱深似海，作为子女应感受到并心存敬畏，努力回馈。)
41、 值得提醒的是，写这类文章，应是“情动而辞发”，切忌矫揉造作、无病呻吟，有真情实感方能“激射”。“情感激射”仅是构思，情感的具体体现还得通过具体的形象来完成。如果不塑造具体形象，只为写情而写情，文章必然“空”，也就无法达到感人的效果；以情构思，往往选取的是某些片断，或一串“特写镜头”作文章的材料。因此，在构思时，要注意情感的一致性，使文章的基调和谐统一。
42、后来，我慢慢读懂了母爱。母爱是陪伴，是关切，是事无巨细的照顾，是日复一日的守护。因为她，我才可以健康无忧地长大。谢谢您，母亲！
43、 在一般立意的基础上，要向纵深处多角度挖掘。这样，即使是陈题也会出新意。
44、不巧，只听见“轰隆”一声，雷霆万钩，天像裂开了似的，万吨雨水不停地向下漂。妈妈见此情况，顾不得返口携带雨伞，果断地向药店奔去。望着妈妈在雨中远去的背影，我看在眼里，却疼在心上……待妈妈返回时，妈妈已经成了一个“落汤鸡”：妈妈的头发、衣服全湿透了，鞋子里，也满是水。
45、从小，妈妈就携着我的手，教我人生哲理，做人的道理，为我的人生增添了几分色彩。
46、 渐渐的，我和张老师也熟悉了，他又一次跟我说：
47、她轻轻拿出一张红色的彩纸，用尺子认真地量着，长十厘米，宽一厘米，似乎要做到分毫不差。接着，用水笔每隔一厘米画上波浪线，作为鱼鳞。之后，用剪刀在纸条两端二厘米处剪开口，然后一交叉，作为“小鱼”的尾巴。最后，再画上鱼眼睛。
48、每次有知心话，我总会和妈妈说，我总是能从妈妈那里得到安慰与建议。爸爸虽然也很关心我，但他的话总是让我难以接受，相比之下，妈妈更女生化的建议总让我喜欢。
49、最终我用自己平时省下了的零花钱买了一束康乃馨，在妈妈来接我的时候，我把她送给了妈妈。妈妈激动得哭了，我也哭了，我们俩相拥哭了许久。我不知道是什么原因让我们不得不如此。但我明白这只带泪的康乃馨，包含了我们母子之间的浓浓亲情，更包含了妈妈的无奈和辛酸，正如赵安迪的妈妈，为了生活而不停地奔波却不被孩子理解，她一声不吭，一直默默忍受着不被理解的痛苦和疾病折磨的痛苦。我的妈妈又何尝舍得把那么小的我留下来呢？她又何尝不是时时忍受着思念孩子之苦呢？
50、公共汽车蹒跚在公路上。母爱蜷缩在这举目皆人的车厢中，不得不缩小身子。好不容易到了下一站，勉强舒展一下那麻木的双脚。这时远处传来一个妇女焦急的呼喊声“等等!等等!”这时，关了一半的车门又打开了。
51、 ——《增广贤文》
52、“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。
53、妈妈从小就教我做家务，我五岁就很独立，会自己洗澡，叠衣服，做家务。有一次，过春节回老家，在火车上上的人都摩肩接踵，连一个座位也没有，我和妈妈只好很无奈地站着，妈妈怕我站不稳就背着我，妈妈的背很宽大也很温暖，很有安全感。
54、“紫凝、紫凝——”随着风雨中那阵熟悉的叫唤声，我转过头去，只见妈妈骑着电动车向我冲来，并大喊着我的名字。她窝在雨衣中，雨水浸湿了她的长发，精致的妆容也被雨水打得七零八落。妈妈一看见我转头，就急忙停下车，一路小跑着来到小卖部门口，牵着我的手将我带走，她连伞都没拿，只是把雨衣往我身上一套，自己却冒着大雨开着车走了。
55、(这部分具体描写了妈妈做"小鱼"的动作，"拿""量""剪""画"等一系列的动词非常准确，生动细致地表现了妈妈做"小鱼"的认真投入，表现了母爱的平凡而伟大。同时，将灯光进行衬托，一方面与开头相照应，另一方面自然而然引出了小作者的心理感受，浑然一体。这部分就是在用动作细节表现母爱，一举一动都让人印象深刻，触动心灵。)
56、写作 |作文有新意之一：如何拟一个新颖别致的题目
57、比如，写“懂得母爱是人生必修课”，仅看题目，就给人偏题的担忧。很容易以“母爱”为重点，写母爱如何伟大，变成了歌颂母爱。仅仅懂得了母爱，不过是感恩的前提，远谈不上是“我”的人生必修课。如果围绕懂得母爱，写“感恩是人生的必修课”，那就切题了。