1、教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”--促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。
2、能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养合作精神和竞争意识,提高课堂教学效果;(多分几组效果可能更佳)
3、这首届小学语文教师素养大赛让我们大饱眼福，也让我们发现了自己的渺小，同时给了我们压力，这压力将化为动力，带着我们朝新的目标去努力。(听课评语大全优缺点)。
4、C.幼儿园老师对小兵的评价是一种内部的、稳定的归因
5、 学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
6、 教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
7、江立旺老师的课堂节奏不急不徐,有效运用课堂教学中“写”的环节来确立教学重心。所以课虽沉闷,却一点不落地完成既定教学重难点的突破。但课堂教学策略守旧,表扬方式单教学语言平淡,却是新课堂的硬伤。是故,“夫子”神韵无法让学生一窥全豹。
8、因为看到老师来了，打闹、大声喧哗的学生停了下来，也可以让学生们更快进入下一节课的学习状态。
9、C.甲无法反驳的原因是其新旧观念可辨别性不足
10、D.蔡元培——肯说真话，敢驳假话，不说狂话
11、尊敬老师团结同学认真完成作业希望你在学习上多动脑思考
12、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实效果大为显著。
13、 1苗华：你是个可爱的女孩，在课堂上老师能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望，你是个认真的人，认真对待自己该做的事。老师希望你各方面严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战。
14、老师如何“导”。一堂课老师要导的好，关键在于问题设计的好，问题难了，学生一筹莫展、无从下手，空耗时间不说，学生的积极性也消磨没了；问题过于简单，学生张口即出，缺乏思维空间，起不到提高学生分析思考能力的作用。
15、小班的幼儿能分清白天、黑夜，到了大班他们才学会看整点、半点，日历，说明人的发展具有个别差异性。()
16、小班冬季--日活动安排表(河东区).doc
17、 少鹏：在老师心目中，你是个文弱的男孩，上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，可见你内心比较善良，只是在学习上你没有尽力，不像是你的作用，男孩子就就应在学习上有所作为，不要老是缩手缩脚的，大胆地投入到学习中来吧!用心参与课堂学习，树立信念，向旧的自我挑战吧!
18、 课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
19、B.接受义务教育是杨浩的权力，也是他的责任
20、……：本节课抓住景物描写来品味语言，凸显学生的主体性，注重学习方法的传授和指导，有实效性。
21、幼儿园教育儿童发展评价指标(分小班、中班、大班).doc
22、 你在学业方面有拼搏的精神，在生活中也很容易与人相处。只是今后自己要注意锻炼身体，调养身体，身体是革命的本钱，有个健康良好的身体能够促进你的学习的飞跃。另外，你的学习状态要调整到最佳，要深入探究问题，不可浮于表面，浅尝辄止不可能带来辉煌的成绩。希望今后你能在身体上和学业上都有可观的进展。
23、这样的批改形式，也可以扭转学生们从“随便应付交差”、“偶尔抄袭别人作业”转化为“再也不敢不认真完成作业了”。
24、提一个不情的建议：如果可以的话，下一届的大赛能否让出几个分值，让我们观摹代表也给参赛选手评分，这毕竟是来自教育基层最朴实的心声。
25、新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办?
26、 美丽大方，聪明伶俐，很惹人喜爱。能不折有扣的完成各项任务，在美术方面很出色。较好的管理班群众，是老师心目中的好孩子！
27、幼儿园教师个人三年发展规划(6篇).doc
28、根据认知失调理论，认知失调是改变人的态度的先决条件。()
29、课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
30、“自制基础按钮”实践操作等过程中，要求学生自主与协作相宜的方法完成任务。在这里使用“任务驱动”教学方法较为恰当。当有小部份学生在操作过程出现问题时，教师能相机指导，并充分面向全体学生，关注了学生的和谐发展，方法运用较适时恰当
31、深圳市托幼机构卫生保健综合评估工作.doc
32、学习目标应具体明确，符合课标、教材与学生实际。抓住关键，以简驾繁，重点难点的提出与处理得当。
33、单项选择题(共45小题，每小题1分，共45分，每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。)
34、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
35、谈谈你对“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这句话体会？
36、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
37、①开课娓娓导入，给学生以平静而实在感。②朗读时，能注意指导方法，给学生以方向感，平静和谐而有效。③能因材施教，译注课文落实到位，且充分调动学生积极性，学生参与度高，师生互动，效率高。
38、 培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。
39、老师在教学上把握了诗歌的教学的特点，以创设情境渲染气氛，以读促讲，以学生自主交流推动课堂教学，有效地避免了繁琐的讲解。本节课在读上，老师有很好的铺垫和层次。由初读(扫清生字词障碍、质疑)-------再读(自主学习，动笔批注，)------品读(交流汇报、解析诗句、发散思维)------读生活(联系生活)。这样的教学设计，通过多种形式的读在读中认知，在读中感悟，在读中升华。学生自主交流教学，情境的渲染激发了学生的探讨欲望。
40、东莞市幼)L园等级评估档案资料参考.doc
41、儿童在某一时期会觉得世界上所有的食物都是有生命的:不小心撞到了椅子，会小心翼翼把椅子扶起来，并且摸着椅子自言自语:“不痛不痛，伤口快好”；打碎杯子，会可怜兮兮地问妈妈:“妈妈，杯子死掉了吗?”根据皮亚杰的发展理论，这一阶段的儿童可能处于()。
42、近三年幼儿园教科研成果发表、出版、获奖情况表.doc
43、……老师：实在。听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。充实。课堂容量大，学生掌握东西多轻松。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实扎实。知识点落实的扎实，课课与中考链接高效。课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！
44、我是一个小学语文教师队伍里的新兵，观摩了本次大赛，我感到深深的震撼！原来小学语文老师应该是这样的！原来当老师这么不容易！不光要有精深的专业知识、全面的专业素养、扎实的基本功，更要有广博的学识，博大的爱心……真高兴我还年轻，更高兴的是我热爱这份职业！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我相信几年后站在这个舞台上的人是我！
45、让家长乐意接受，切忌单调乏味；孩子理解喜爱，浅显易懂。简而言之，对于评语的语言方面有以下几个要求：一是描绘的事例具体又有典型性，二是言词简洁又充满感情，三是评价中肯而又带着信任和激励性，四是建议具有针对性和可操作性，实现因人而异。
46、①开课娓娓导入，给学生以平静而实在感。②朗读时，能注意指导方法，给学生以方向感，平静和谐而有效。③能因材施教，译注课文落实到位，且充分调动学生积极性，学生参与度高，师生互动，效率高。
47、教案过于简单，不够具体详细。建议细化教案，并将教案内容具体化。
48、5-6岁幼儿基本动作发展目标测试评估表.doc
49、各位老师：关注人文精神和加强语言实践是语文课程与教学改革的两个重要方面。参赛教师让学生在特定的情景中体验，在体验中感悟，通过教师动情的语言，学生真实的表达，把课本语言变成一种立体的交响，从而使学生更深切地体会到其中隐含的道理。参赛老师做的特别好，让我受益多多。谢谢！
50、 生性乐观，对未来也有完美的憧憬，只是还没有付诸实践。一朝一夕的努力，才能构筑明日的辉煌，否则，一切理想都只能变成可望而不可及的空中楼阁。要从此刻开始，珍惜每一寸光阴，只要奋力拼搏，一切梦想都能实现。
51、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
52、 镇忠：在老师眼里，你是一个既聪明又内向的男孩。你无论做什么事都能认真对待。你尊敬老师，团结同学，因此，深受老师和同学的喜爱。令老师最感欣慰的是，你做的作业总是那么清楚，上课时也能听到你的发言。老师真诚地希望你今后多看课外书，拓宽知识面，提高写作水平。
53、以杜威为代表的现代教育思想的核心一般被概括为学生中心、经验中心和()。
54、A.为了学生的学习，语文老师可以与学生签定上述协议