1、(不悱不发)悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
2、也许，狼这种动物天生就是贱骨头和硬骨头，对痛苦和委屈不那么敏感，对伤痛的忍受能力特别强。
3、(不愤不启)愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
4、再主金的下多量她而如于地，与当时手过个缚鸡如气想下多瘫倒在床的我有多少不同，强大，心智，科技，魔法，只是上实现自己主金的的手段，再主金对我来说，不是万能的，这只不过是我回家的一张通而子证。
5、敬爱的老师，是桥，把我引向山外；是箭，把我射向未来；是船，让我渡到彼岸；是翼，让我飞到高空。
6、《给语文教师的新建议》中还有很多值得我学习的方面，在这个网络已经成为生活一部分的年代，在这个忙碌成为生存表征的时代，努力做到和着时代的脉搏，触摸时代的心跳，有所节制地读网，沉静优雅地读书， 耐住寂寞，甘于沉寂，享受寂寞，超越沉寂，也许是每一个理性者的自觉追求。我知道成长的路途上，不只是鲜花和掌声，我们需要“精彩极了”的肯定，更需要“糟糕透了”的鞭策。否则，人容易自我膨胀一个人如果常回头看看，那么，也许他会走得更自信、更从容。
7、9：有些时光过去很久不曾忘记，有些回忆存在脑海不曾退去，有些朋友总在心里不曾走远，怀念校园时光，感恩母校恩师!教师节到了，祝老师们节日快乐!
8、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
9、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
10、这就是鲁迅先生的精神。一个在矛盾中挣扎,在绝望中追求希望的人!这也是鲁迅先生值得我们学习的地方。我们每一个人都可能会遇到人生中绝望的低谷,当我们面对绝境时,想起鲁迅先生《好的故事》,想想鲁迅先生在巨大的孤独与痛苦中依旧保持对美好事物的追求,对未来充满希望,那么,我们怎么会被眼前的困难打败呢?若我们都学习先生那样乐观,向上,必定也能找到属于自己的“好的故事”!今天的课就上到这里。
11、从工作的第一天起，我就在心里默默立下了把教育当作自己一生事业的誓言。从此，我乐在其中，在教育事业这片沃土上默默耕耘。
12、 这些朗朗上口诗歌，全都是赣州市铁路小学五年级三班班主任许新福老师写给班上同学的期末评语。诗歌有的是五言、有的是七言；里面还藏有学生的名字，内容切合学生个人情况，提出了老师的期望。这样别出心裁的评语，也获得了学生和家长的一致好评，有的学生还叫许老师给他解释评语。
13、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
14、园丁崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方。
15、(一字之师)改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完善，往往称改字的报酬“一字师”或“一字之师”。
16、你看，这些都是古代诗人们笔下的“苔”。在众多诗中，袁枚的这首诗最为推崇，经常吟诵。在贵州乌蒙山区石门坎的苗寨，有位叫梁俊的支教老师，他特别喜欢这首《苔》，给这首小诗谱上了曲，然后带着山里的孩子们一起唱这首诗。
17、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
18、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
19、我从这儿学点儿，在那儿看看，觉得这便是博采众长。哪曾想，大师们的精髓不曾学到，邯郸学步，自己的课堂倒是支离破碎了。为什么这样不行呢？我又该怎么做呢？
20、师:像这样的直接将景物罗列在一起的,不仅鲁迅先生喜欢用,古代的诗人也很喜欢。你们瞧，“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；小桥流水人家给人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。
21、博学多才是您的专长，无私奉献是您的胸怀，教书育人是您的梦想，望学子成才是您的殷切期望；教师节了，感恩送到，祝老师节日快乐！
22、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
23、教的是书，育的是人。燃烧自己，照亮他人。感念师恩，送您祝福。教师节至，祝幸福快乐。
24、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
25、所有的“课”当中我认为最难的就是评课。一位老师会评课了那么你的课也不会差到哪里去，一位老师连自己的课都能评了，那你必定是位优秀的老师。前面也说了我并不喜欢看自己的课，但看到张老师的敢于面对自己的不足细细想来也觉得有不少的好处。同一节课上过一次和上过几次一定有区别，特别是上万后还认真反思积极改正了那定有不同。同一个情境在第一次上课的时候不能调动气氛，经过改进后第二次上课定能够更好。再比如说自身的形态，一位老师其实在课堂上也要随时注意着自身的形态，你的一言一行都将影响着学生。看自己的视频最大的好处就是可发现自身的不足，下一次有意识的注意这些问题，从而得到改变。能上课能听课能评课，会评价自己更重要。
26、诗意：对于传授的知识点，老师需要一字一句去斟酌和细细推敲，还要挑选精要的知识点费力咀嚼。要使小小黑板能有源源不断知识流淌出来，就得呕心沥血地为学生们努力付出，用心去培育每一棵新苗。
27、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!
28、再怎么凶狠的人只要手上拿着草莓奶昔，威慑力就减半了。
29、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
30、(门墙桃李)门墙：指师长之门；桃李：比喻落伍者或学生。称他人的学生。
31、张主任博学多识，见解独到，思维敏捷。整个上午他不用课件，而是用心与老师们交流。
32、B．按照顺序课文先写了(火烧云上来了)，接着写了(火烧云名字的由来)，随后写了(火烧云颜色变化多、速度快)，然后写了(火烧云样子变化多、速度快)，最后写了(火烧云下去了)。
33、呵，老师，你抱定了牛的形象，一耕耘便是几十个春秋，即使两鬓斑白，也老秋枫叶色最红。于是，你把春蚕的精神汲取，让祖国披上美丽的织锦。你心底无私天地宽。
34、“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”——唐·韩愈《师说》
35、“半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。”——佚名《板书有感》
36、他，为人严格，对事认真，教导有方，兢兢业业，他将老师这个职业表现的淋淋尽致。见他的第一面，是在那个充满蝉鸣的夏天，窗外炎热的天气，使每个人变得坐立不安，而他穿着牛仔裤，白衬褂，黑皮鞋，一身朴素，一副教书先生的样子，给人一种清新，俊逸的样子。
37、随风潜入夜，润物细无声。唐杜甫《春夜喜雨》
38、(好为人师)喜欢当别人的西席。形容不谦善，自以为是，爱摆老资历。
39、例如“雪地捕鸟”这件新鲜事，首先，让孩子们将《从百草园到三味书屋》与《少年闰土》中的“捕鸟”片段进行对比，同学们读完后，师问：“你发现什么相同？什么不同？”生答：“捕鸟的方法相同，捕鸟的结果不同。”师问：“从中，你认识了一个怎样的闰土？”生答：“我认识了一个聪明能干的闰土。”引导学生读：“聪明能干的闰土捕到的鸟什么都有”生接：“稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”师问：“从省略号，你读出了什么？”生答：“还有各种各样的鸟。”师小结：“对，不仅鸟的数量多，种类也多。这些鸟，你们见过吗？见到这些鸟，你能叫出它的名字吗？身为少爷的‘我’能叫出它的名字吗？可见，闰土还是个怎样的人？”
40、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
41、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
42、扪心自问，惭愧得很，很多时候自己身为年轻教师却很懈怠。没有对比就没有伤害，比较之后才发现人与人之间的差距就在这些背后暗暗练的真功夫中！
43、(青蓝冰水)“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
44、恩师!你因我们而老，我们因你而傲!这深情的称呼：恩师!是我们真诚的谢语。多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。
45、40：桃李开了一茬又一茬，学生走了一届又一届，日历翻了一页又一页，皱纹深了一辙又一辙。亲爱的老师，教师节到了，让我们向您道一声：老师，您辛苦了!
46、大道至简，真水无香；简约语文，丰满境界；虽不能至，心向往之。小语路上，且教且学，且学且思，观己之课，痛并快乐着！我深知，那是拔节成长的痛与乐！
47、那么“昏沉的夜”便是黑暗的,孤独的,与希望相对,它是孤寂的、绝望的。在那个黑暗的社会鲁迅先生只能借着这样一场梦来抒发自己对美好事物的懂憬和对黑暗现实的失望、迷茫。