1、……一……就(便)……例：我一做好功课，便到球场踢球。
2、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有“不
3、(5)如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。(“不”应移至“趁”字前)
4、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
5、转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语有：“虽然a但是b”、“a不过b”、“可是”、“然而”、“却”等。例如。
6、是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)。
7、概念：偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。
8、我相信很多的孩子都不知道该怎样学好高中英语,尤其是男孩,我来给你们分享一下英语的答题技巧.
9、但是在做听力的情况下,先前的几个题目,描述这道题的句子比较短,要是在考试刚开始的时候好好听听力,你可以先看看.熟悉一下.
10、状语后置：现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。例如：《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。”“战河南”即“战(于)河南”，应理解为“于河南战”。《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖(蟋蟀)”。
11、第作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
12、……还是……例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？
13、口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
14、关联词语在所有句子的表达中会有关联的作用，它能使句子前后的意思更加密切的联系到一起。
15、既然…那么………因为……之所以……是因为……
16、既又也还表并列，不是而是别记错；不是就是是不是，或者要么表选择。
17、关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。
18、各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序
19、②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
20、如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”
21、常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
22、常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……
23、……不是……就是……例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
24、例句：奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
25、表示转折关系的常用“虽然……但是(可是、却)……”等关联词语；
26、②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
27、如果……就……例：如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。
28、选择：不是……就是，或是……或是，宁可……也不，还是。
29、①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
30、①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
31、冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。 (冰雪、草儿、春天，名词作主语)
32、递进关系:不但……而且……，不仅……还……
33、递进：不但…而且，不仅…还，不但……不，反而，连……也，何况，甚至。
34、顺连关系:有时……有时…………有时……，一边……一边……，一会儿……一会儿……一会儿……
35、因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……
36、(1)一般方法：初读句子，弄清分句之间的．关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。
37、主语是谓语的陈述对象，如“我写字”中的“我”就是主语，它做出“写”这个动作，“写”则是谓语，用来陈述主语的动作，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾语，有的语法书也称它为“客体”或“受体”。
38、表示并列关系的常用“一边……一边……”，“不是……而是……”，“既……又……”等关联词语；
39、……既……又……例：李老师既会拉小提琴，又会吹笛子。
40、大主语是受事，小主语是施事。这类句式的语义关系是：受事||施事—动作。比如“这件事大家都赞成。”“任何困难他都能克服。”等。
41、概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
42、只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也…… 、即使……也……
43、人多了很危险。 (人多了，主谓短语做主语)
44、尽管……可是……例：尽管天气严寒，可是伯父仍到海滩游泳。
45、如果…就…、要是…就…、假如…就…、倘若…就…、即使…也…
46、(2)广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。
47、在阅读过程中，重要要关注文章的首段与未段。尤其是文章的这两段的末尾句，因为高分榜“开门见山”与“末尾点题”的写作方式是最为常见的，首段的末句一般是全文的主题所在，说明本文将讨论哪些内容，并简要指出文章的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进展呈现。
48、(6)不但他好好学习，而且还帮助其他同学。(“他”应移至“不但”前)
49、(定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比的”放至“热情”之前)
50、转折关系，上下句子意思相反形成转折，比如:虽然……但是……、尽管……可是……例:虽然天气很冷，但是我依旧坚持早锻炼。
51、……不但……而且……例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。
52、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
53、既…又…、一边…一边…、又…又…、一面…一面…、不是…而是…、有时…有时…、一会儿…一会儿…、那么…那么…
54、前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。
55、刚刚提到,把提早预备好的句子以及一些词组都备好后,然后就开始看听力.
56、两个句子的主语相同时，关联词要放在主语的后面，主语不同时，关联词要放在主语的前面。同前异后应该是错误的。
57、表示递进关系的常用“不但(不只、不光)……而且……”，“不仅……还……”等关联词语；
58、①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
59、不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……
60、和平与发展是当今世界的两大主题。 (和平与发展，并列短语作主语)
61、加关联词语的时候，把前面一句话最后的句号改成逗号就可以，然后去掉后面一句话的人称，结尾处那里打句号，修改后的句子意思不变。
62、①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
63、(状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前)
64、假设关系：前面分句提出假设，后面分句表示结果。如果……就……、要是……那么……．、即便……也……、即使……也……
65、只有……才……例：运动员只有不断地苦练，才能获得优异的成绩。
66、表示选择关系的常用“不是……就是……”，“要么……要么……”，“或者……或者……”等关联词语；
67、……一边……一边……例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。
68、前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。
69、并列：又又，一面一面，有时有时，一会儿一会儿，既又。