1、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知
2、老师，您好！人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
3、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。(写老师的名言名句有哪些)。
4、孔子当了一辈子老师，也只是弟子三千，贤人七十二而已。万世师表的孔圣人尚且如此，你让我们教谁谁成才，那简直就是扯淡。
5、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。
6、看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
7、说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，即被“教不好”——都教“好”了，还怎么“选拔”？
8、有自己的一技之长，教学本来就是自己的谋生手段，如果吃不好穿不暖，甚至病怏怏的，怎么可能有一个良好的状态去教授学生？为什么一定要将教师框架于“清贫”之内呢？这难道不是对教师的一种道德绑架吗？
9、没有激流就称不上勇进、没有山峰则谈不上攀登。
10、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。
11、教师是太阳底下最崇高最优越的职业。——夸美纽斯
12、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
13、——(唐)李商隐《无题》落红不是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《乙亥杂诗》赞美老师的名言：教师是人类灵魂的工程师。
14、愿所有同学的心扉都向您敞开。愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
15、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。
16、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
17、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清龚自珍《乙亥杂诗》
18、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
19、这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。
20、两个孩子一个8岁，一个3岁，分别就读于小学和幼儿园。孩子妈妈朱海淼是二七区淮河东路小学一名一年级班主任兼语文老师。因为家距离学校比较远，加上肩负教研组研讨课任务，朱老师每天上班的出发时间要比平常的6点40分再提前十分钟。
21、本来，人家李商隐说的是恋人间的思念，至死方休。而现在有人用来形容老师，则显得不太人道。
22、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
23、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
24、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
25、扬黄牛精神，做平凡工作。教育学生，从爱出发，爱是一种持久而深刻的感情。
26、我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。仰慕您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
27、韩愈《师说》：师者，所以传道，授业，解惑也。
28、由于刚转来，周某不熟悉同学，就用烟诱惑同学，下课后带着同学躲到厕所里面吸烟，有点暴力倾向，学习习惯差且经常不完成作业。
29、给学生一个世界，给老师一片天空。教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
30、--居里夫人教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美国)布鲁纳其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
31、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
32、“董老师平时教学就很认真负责，学生很喜欢她。”她原来一位同事说，老公六年前做过肾移植手术，家里生活困难，但她从没耽误过学生们一节课，丝毫没影响过学生的学习。
33、——程颐学贵得师，亦贵得友。——唐甄师者，所以传道，授业，解惑也。
34、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
35、这份责任、信念与严格要求，让许多教育者创造了“教育奇迹”，这在古今中外的教育实践中不乏生动的案例。因此这句话不能简单地否认，而应该承认它有一定的真理性：不要轻易对任何学生丧失信心。但是，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。
36、0教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
37、——斯大林教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
38、——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
39、网上有一个叫做“等咱老师有了钱”的段子，第一条就是“等咱老师有了钱，悬赏100万通缉那个说‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’的家伙，让他来教教50个参差不齐的学生，看他能不能把他们都培养成四有新人！”
40、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物，化作春泥更护花。
41、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
42、不辜负老师的期望句子 不想让老师失望的心情说说
43、@亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的。
44、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。
45、杨霞和董贵英在一个办公室办公。她说当时让董老师把孩子放下来，大家帮着带。董老师却说：“大家都有课，都有作业要改，都有教案要写。”她还笑着说，等她上课去时，麻烦办公室的同事帮着照看一下孩子。董老师笑得很坦然，也很轻松。
46、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。
47、“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”
48、——杨雄圣人无常师。——韩愈经师易遇，人师难遇。
49、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清代郑燮《新竹》
50、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
51、萤火虫的光点虽然微弱、但亮着便是向黑暗挑战。
52、我虔诚地祝福您：康乐、如意！我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
53、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈。
54、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
55、惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
56、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。15慈父+慈母=教师。
57、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
58、在逆境中要看到生活的美、在希望中别忘记不断奋斗。
59、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐代白居易《奉和令公绿野堂种花》
60、老师们纷纷留言表示严重拖了有关部门的”后腿”，说明思想境界还是不够高啊，赶快重温一下这句至理名言吧。
61、——孔子身教重于言传。——王夫之要想学生好学，必须先生好学。
62、——陶行知动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
63、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
64、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。
65、孔子这种教育方式虽然已经几千年了，但依然适用于现在的教学当中，值得每个老师去深思。
66、老师的话儿像春雨滋润我的心。老师用知识的雨露浇灌我们成长。
67、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
68、说“没有”，必须具备两个条件：第家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环时；第“好”的标准不是一个标准，而是针对每一个具体学生，让他在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。
69、没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。
70、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
71、——(唐)杜甫《春夜喜雨》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——(唐)李商隐《无题》落红不是无情物，化作春泥更护花。
72、每一个职业，都有追求幸福的权力，每一个人，都有为家人提供更丰富的物质生活的责任。
73、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
74、由于刚转来，周某不熟悉同学，就用烟诱惑同学，下课后带着同学躲到厕所里面吸烟，有点暴力倾向，学习习惯差且经常不完成作业。
75、“足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”
76、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》
77、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！“桃李满天下”，是教师的荣耀。--值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
78、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。
79、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。
80、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知
81、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
82、根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
83、现在已经有了一个高大上的词，叫赏识教育。而且，一般还要引经据典，说一说陶行知“三块糖”的故事。
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85、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
86、并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
87、勤奋可以弥补聪明的不足、但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
88、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
89、这句话表面上是对教师师德的一种赞扬，然而，教师也是一种职业，教师也要吃穿住行，大部分的教师都是正规的大学院校毕业出来的具有专业技术职能的人员；
90、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
91、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——力成文学