1、______________被____________。
2、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
3、我在__________________写字。
4、我们两成了无谈好朋友。一年级成了的造句突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断的往下垂，一直垂到底空，形成了“桥”的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢喜。(用成了造句子一年级下册)。
5、_______正______________呢！
6、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
7、________和_________爱吃____________。
8、今天早上起来后，我先洗脸刷牙，再吃早饭，然后骑车往学校奔去，最后端坐在教室里。一天的又开始了。
9、部编版一年级下册生字卡片(带拼音.组词)，可免费下载打印！
10、太阳升到正中，霜冻的夜晚变成了炎热的正午。
11、_______正______________呢！
12、___________________________是你的吗？
13、结冰⼩河成了⾯镜⼦孩⼦们尽情⼤镜⼦上玩耍。
14、远处的青山、近处的湖面，笼罩在轻纱般的晨雾中，成了一幅“淡妆浓抹总相宜”的水墨画。
15、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
16、__________用心____________________。
17、(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
18、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)
19、___________________________________
20、马上期末了张老师总结了一些复习资料，现在统一免费分享给大家，有需要这些资料的家长和老师，可以直接领取电子版，过些天就过期了哦。
21、__________已经 _____________________。
22、在小学语文的学习中，造句是同学们必须要掌握的知识点。要想学好这类知识点，同学们平时就需要多看例子，多加学习。
23、月亮___________________________。
24、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
25、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
26、______来______去 ______来______去
27、2 我们班已形成了一股你追我赶的学习风气。
28、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
29、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
30、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
31、光撒在原野上，原野顿时变成了银色的海洋；月光撒在树枝上，每棵大树就像披上了银色的缎带一样；月亮洒下柔和的光，在人间留下了许多美妙的遐想；月亮把那清凉的光辉溶入人们的眼睛里，让他们的目光充满美好的希望！
32、我先做语文功课，再做数学功课，然后做英语功课，最后做科学功课。
33、我回家后，先吃饭，再做作业，然后复习，最后洗漱睡觉。
34、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
35、______________被____________。
36、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
37、雨太大，把全身打没处干，此刻成了只落汤鸡。
38、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
39、做香蕉很简单，先把香蕉去皮，再放入中，把它们打碎后，再加入牛奶搅拌，最后用碗盛出来，香蕉就做成了。
40、不要乱说话。话说出去之前你还是话的主人，话说出去之后你就成了话的奴隶。
41、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
42、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
43、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
44、早上，我先刷牙，再挤牙膏，然后刷牙，最后洗脸。
45、___________________________他都喜欢。
46、小羊___________________________。
47、小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人来，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一舔，最后地大吃起来。
48、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
49、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
50、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。
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