1、 孩子都喜欢听故事，芸帆很小的时候，我几乎每个晚上都会给她讲故事，睡前讲故事成为一个雷打不动的环节，不听故事她都睡不着觉，很多次我讲得口干舌燥几近抓狂，后来还专门买了一个智能音箱给她讲故事，才算帮我减轻了工作量。
2、茅盾则认为，“中国进步的作家，不但从高尔基的作品里接受了战斗的精神，也学习了如何爱与憎，爱什么，憎恨什么；更从高尔基的一生事业中知道了一个作家如果希望不脱离群众便应当怎样生活”。
3、(1)浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。
4、 我们经常会鼓励她把书中的故事情节或具体内容复述出来，她会很有成就感。她是一个活泼好动的孩子，除了睡觉，也就是看书可以给予她片刻的安静了。
5、三部曲对高尔基早年不平凡的经历做了生动的记述，写出了其对苦难的认识、对社会及人生的见解，字里行间涌动着一种对美好生活的不息热望，是俄罗斯19世纪末期社会生活的一幅生动的历史画卷。主人公阿廖沙，既是高尔基本人的艺术体现，也是俄国人民，特别是处于社会下层的劳动人民的真实写照。
6、在联邦德国，上演过高尔基的《瓦萨·日列兹诺娃》，《南德意志报》评论说，这出戏“以其揭露企业主世界的特殊力量震撼了西德的现实”。而演出《避暑客》时，被评论家誉为文艺复兴以来的盛事。而在法国，英国和西班牙等地，也都上演过高尔基的剧本。
7、 这篇短文让我很有感触：运气是个哑巴，如果它到来时你的门是关着的，它便会悄悄离开，而不是开口叫门。所以说，好运并非都是偶然的，至少你要先准备好一扇开着的门。
8、高尔基是前苏联著名的作家与政论家。著名的作品有自传体三部曲小说：《我的大学》，《童年》，《母亲》。“书籍是人类进步的阶梯“这句话不是出自哪本书，就是高尔基在生活中说过的一句话。
9、 好书是伟大心灵的宝贵血脉，一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向生活的无限广阔的海洋。
10、阿廖沙弱小可怜，我们却读到了内心的纯净、对大自然和自由的向往，读不到绝望；
11、 ---------高尔基
12、 记得有一篇文章叫《牵着蜗牛去散步》，我看完感触很深。教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月。虽然也有被气到和失去耐心的时候，然而孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。当那只“小蜗牛”学会了阅读，我们在陪着孩子静静感受生活的滋味时，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间,从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子？
13、有人读书为了消磨时光，有人读书为了荡气回肠，有人读书为了黄金万两，有人读书为了救死扶伤，有人读书为了事业辉煌，我们读书是为了家国两旺。
14、死记硬背的产儿，它的最不吉利的产物之就是书呆子气。他们把教科书里的教材一块一块地背诵下来，为的是以后又把自己的知识一块一块地“倒出来”给教师看，得到一个分数。这种随意识记的“肥大症”，简直是要把人变成傻瓜。
15、 加上女儿幼儿园教的点读法让她认识了很多字，于是她看书的时间也就越来越多了，从绘本到短文，从漫画到短篇小说，包括历史、生物、人文，她似乎都有兴趣。
16、1884年流落到喀山，19世纪80年代末90年代初两次漫游俄国各地，广泛了解民情；
17、1879年，高尔基11岁走向“人间”独立谋生，曾当过学徒、搬运工、面包工人等。
18、(2)探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字，未受训练的每分钟只能读八九十字。速读能求得新知识新信息成倍成倍增长，赶上时代发展的需要。
19、 一开始的陪伴阅读很重要，一定要坚持下来，直到孩子养成自主阅读的好习惯。我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论多忙每天抽出20分钟左右的时间还是有的，每天只要做到20分钟的亲子共读就足够了！
20、•推荐理由：《边城》讲述了湘西边境叫茶峒的小山城内一个美丽的女孩翠翠的悲凉爱情故事。它是一部小说，但更像一首21个断章组成的长诗，给人一种非常纯粹的而阅读体验，正是这部小说，奠定了沈从文在文坛的地位。在茶峒如世外桃源般优美的环境中，人物自然也是美的，主人公翠翠是其中刻画的最成功的一个人物形象。
21、通过全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。
22、高尔基的创作对美国进步作家的影响也不可忽视。尤其是他创作中的“个人的社会活力”(指个人变革自我、变革社会和变革自然的创造力〉主题与“死物奴役活人”的主题，以及处理这类主题的艺术风格，更是引起了他们的浓厚兴趣。
23、•好句欣赏：人活着，就得随时准备经受磨难。他已经看过一些书，知道不论是普通人还是了不起的人，都要在自己的一生中经历许多磨难。磨难使人坚强。
24、三岁丧父，随母寄居外祖父家；十一岁起独立谋生，当过裁缝店学徒、轮船洗碗工、码头搬运工、面包坊工人等。他立志“做一个坚强的人，不要为环境所屈服”，始终坚持学习，成长为学识渊博的伟大作家。
25、首先，老师做好学生发展中的心理保健者角色。其实有时候老师的角色会不自觉在与学生进行沟通时把自己放在很强势的位置，采用一种不容对方置疑和反驳的语气和学生进行沟通。说话时总是用诸如“不行！你必须……！”的表达方式。面对自我意识越来越强的孩子，我们是否能想孩子所想，思孩子所思，站在他们的角度来感知、体会、思考问题呢？那么我作为班主任，如何让班级学生真正愿意主动来和老师沟通呢？倾听是沟通的前提。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加容易。
26、学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应让沉重熟读成诵。以便在便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。
27、《肖申克的救赎》是美国作家斯蒂芬·金的中篇小说，也是其代表作。收录于小说合集《四季奇谭》中，副标题为“春天的希望”。该作讲述银行家安迪，被当作杀害妻子的凶手送上法庭。妻子的不忠、律师的奸诈、法官的误判、狱警的凶暴、典狱长的贪心与卑鄙，将正处在而立之年的安迪一下子从人生的巅峰推向了世间地狱。而狱中发生的一系列事情迫使忍无可忍的安迪终于在一个雷电交加的夜晚，越狱而出，重获自由。当翌日典狱长打开安迪的牢门时，发现他已不翼而飞，预感到末日来临的典狱长在检察人员收到安迪投寄的罪证之前，畏罪自杀。
28、 其实书中的每一个故事我都非常喜欢，朗朗上口，耐人寻味。读完这本书，让我的心灵感受到世间的美与力量，让我的头脑得到了智慧的启迪，其中的道理定会让我受益终身！
29、19世纪80年代，高尔基在喀山参加持民粹派观点的知识分子秘密学习小组。
30、(1)圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”、“？”、“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。
31、在此期间，他发奋读书，开始探求改造社会的真理。1884年，他参加民粹d小组，阅读民粹d人著作和马克思的著作，积极投身于革命活动。1905年，高尔基加入了俄国社会民主工d。
32、1868年3月28日，阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫(马克西姆·高尔基)生于下诺夫哥罗德(曾名高尔基城)的一个木工家庭。
33、 一般人都不是他们想要做的那种人，而是他们不得不做的那种人。
34、--Goodbookrecommendation
35、学会精读。阅读是一种与作者心灵沟通的过程，多阅读，可以丰富学生的大脑，美化学生的心灵。阅读分为精读和略读，略读是粗略的读，为的是博采，精读要读透读懂，精读和略读相辅相成。
36、俄罗斯伟大作家列夫.托尔斯泰的《战争与和平》是世界文学史上一部不朽名著。小说最突出的艺术成就是那气势磅礴、宏大复杂的结构与严整有序的布局。托尔斯泰以一天才之笔，游刃于战争与和平、心理与社会、历史与哲学、婚姻与宗教之间，主次分明，匠心独具。小说《战争与和平》以库拉金、罗斯托夫、鲍尔康斯基和别朱霍夫四大家族家庭的生活为情节线索，气势磅礴地反映了十九世纪初到二十年代俄国社会的重大历史事件。
37、阿廖沙幼年丧父、寄人篱下，我们却读到了善良、坚忍和正义感，读不到不幸；
38、《在人间》讲述了少年阿廖沙为生活所迫摘卖野果、当学徒、做杂工、和社会底层民众打交道的坎坷历程。
39、 我读过许多的名著，从《钢铁是怎样炼成的》中，我被主人公保尔的身残志坚所感动；从《十万个为什么》中，我为那个多彩的世界痴迷；从《鲁滨逊漂流记》中，我被主人公坚强的意志所折服。
40、按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通绕全文。在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。
41、小学生的阅读，是人生阅读学习的起始阶段，是“一张白纸画最新最美画图”的良机，但也极易被不慎的笔墨听涂损。小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字、词到句、到段、到篇。无论是语言形式还是思想内容，部须循序渐进，才有利于掌握系统知识，但由于学生年龄小，欠缺生活经验，更不具有足够的知识储备，所以，小学生的阅读需要精心，具体地培养和指导。
42、《小王子》以一个理想主义的孩子般的视角来看待人类生活。作者在撒哈拉沙漠坠机，遇上了从遥远的小星球来的小王子，從小王子有意无意的透露中，他逐渐知道了小王子的经历：小王子在自己的小星球上与骄傲的玫瑰花闹别扭之后，动身四处游历，他在不同星球遇到了不同的事物。其思想可用故事中狐狸的话来表示：“真正重要的事物用眼睛是看不到的”。
43、(3)《月亮和六便士》 ---(英)威廉·萨默塞特·毛姆
44、高尔基(1868—1936)，原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联文学创始人之被列宁誉为“无产阶级艺术杰出的代表”。