1、这篇课文讲的是科里亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下了自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣，从这件事中感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。这是一篇叙事性课文，按照埋木匣——挖木匣——受到启发的顺序记叙。课文通过生活中的一件小事阐明一个道理，这是课文表达上的特点。
2、我省2019年普通高等学校艺术体育类专业招生工作实施规定出炉！报名、考试、录取有这些规定！
3、光复旧物：光复：恢复;旧物：旧有的东西。指收复曾被敌人侵占的祖国山河。
4、习作要求：要抓住这个地方的特点，展开丰富的想象，把这个地方的景物或变化有条理地写清楚、具体。
5、习作要求：要按日记的格式来写。、侧重写具体观察的过程。观察中要有新发现。(描写祖国大好河山的成语)。
6、为践行d的十八大、十九大“建设美丽中国”理念，广东观音山国家级森林公园继续举办“观音山杯·美丽中国”征文，旨在激励广大作者以美学眼光欣赏祖国大好河山，挖掘更多生态、文化内涵，为促进文化大发展大繁荣贡献力量。
7、爱国如家：指帝王像爱抚自己的家室一样爱国爱民。
8、上课呈现的是复习提纲和复习方向，是为了避免有些小朋友像无头苍蝇一样，一打开语文书随便翻一翻就说复习完了。可以根据这份提纲，自己回顾这学期的知识点，你是否真的掌握扎实了。
9、“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”。唐代义乌诗人骆宾王7岁所作的《咏鹅》诗，成了千古绝唱，家喻户晓，并成为中国入选联合国教科文组织教科书的唯一一首童诗。
10、(2)二年级，读写四季诗歌，编读历史成语故事，感知祖国的大好河山和历史文化。
11、第一句开门见山，用质朴苍老的笔法，点出了滕王阁的形势。滕王阁的形势是这样的好，但是如今阁中有谁来游赏呢？过去那种豪华的场面已经一去不复返了。第一句写空间，第二句写时间，第一句兴致勃勃，第二句意兴阑珊，两两对照。诗人运用“随立随扫”的方法，使读者自然产生盛衰无常的感觉。
12、“面向世界”课程遵循四课一线：导读课、引读课、交流课、讲坛课。相比我们平时整本书的指导阅读多了讲坛课，讲坛课作为课程的输出方式，也是一种阅读评价。
13、师，我今天就主要讲一二年级的课程实施，将来大家也要教中高年级，所以我也会简单梳理一下三四五年级的课程实施步骤，这样大家可以形成比较整体的课程框架。
14、资深班主任推荐：小学1-6年级课外阅读书单，值得收藏！
15、五谷丰熟：指年成好，粮食丰收。同“五谷丰登”。
16、麦穗两歧：一根麦长两个穗。比喻年成好，粮食丰收。
17、国泰民安：泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。
18、买礼物前，孩子们“希望送出最诚挚的祝福，收到最甜美的笑容”这是手足之爱的表现。
19、广东观音山国家级森林公园位于东莞市樟木头境内，是全国首家民营国家级森林公园。它山水相依、景色秀美，森林覆盖率达92%以上，空气中负氧离子含量极高，是优良的养生之所，被誉为“南天灵秀胜境，森林康养福地”；它地处粤港澳大湾区的中心位置，港、深、莞、广等核心城市都在其一小时经济圈内，是集森林氧吧、文化体验、良缘打卡于一体的国家AAAA级旅游风景区。人文荟萃的东莞观音山，吸引着众人来此登临、休闲度假、探访秘境。
20、这样通读一下本课的对子，再出示词语填空，降落伞猜对子，和一字对的第三环节摘果子猜对子类似，就是把摘果子换作了降落伞。
21、牡丹向阳繁昌盛，雄鹰鸾鸟舞锦荣。问君花开为谁红，举世无双中国龙。
22、该诗是杜甫青年时代的作品，充满了浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。
23、通过两个主题读绘，孩子从动物和小朋友的身上看到自己的影子，对何为更好的自己，如何成为更好的自己有了比较清晰的概念。在孩子一入学就通过绘本激发了阅读的兴趣，积累了一定的识字量，为了满足更大的阅读需求进一步刺激识字欲望，一年级下学期开始拓展对对子。根据学生的识字量特点，选文由易到难：一字对十课，按生字难易进行排序；二字对、成语对十课，按韵脚排序。这就是我选编的《对子二十课》，选编的时候费了一番功夫，因为虽然有现成的对子书像《笠翁对韵》，但大家应该都看过，对一年级的孩子来说非常有难度。即使能从网上搜到一些简单的一字对、二字对、成语对，但是都缺乏体系，还得进行补充和归类，我基本上就是先翻字典查押韵相同的字，然后给这些字组词，再补充它的反义词，形成对子罗列好以后，再根据难易程度、韵脚重新调整顺序。所以，现在展示的一字对、二字对基本把小学一二三年级的重点反义词全部囊括进来。这便是对子课程选文的巧妙。
24、 天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》
25、概括文章中心；概括事例；鱼骨图小标题列表式
26、气壮河山：形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。同“气壮山河”。
27、巴山蜀水：巴、蜀指四川一带。四川一带的山山水水。
28、 会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
29、文中“不假思索”一词在文中的意思是：不经过思考，脱口而出的。这个词形象地反映了“有了危险，应该让别人先出去”这样的意识已经扎根于女孩的心中，变成了她理所当然的行为，课文的感人之处也在于此。
30、成语解释 河山：国土。无限美好的祖国大地。
31、时和年丰：和：和平；年：年成；丰：盛，多。风调雨顺，五谷丰登。
32、第二单元：反复仿写；反复的好处(情感表达更加强烈，语言更富有感染力；)不用“说”来表达；书写(格式、工整)；
33、第八单元习作是一次自由作文，目的是在学期末给同学们提供一个更为自由的表达机会。
34、这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去。“山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感。“江入大荒流”写出了江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。
35、地大物博：博:丰富。指国家疆土辽阔，资源丰富。
36、本课是一首现代诗。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音：落叶、昆虫、大雁、唱歌等。另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。
37、本课要掌握的词语：精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续。
38、每一课的格式设计又有“联系生活发现美”、“欣赏诗歌创造美”、“交流诗歌表达美”三大板块。联系生活发现美首先有个导语，是让学生根据导语将生活中搜集到的有关季节的图片进行贴图，为后面的读诗歌写诗歌的环节提供素材，降低难度。欣赏诗歌创造美是先朗读欣赏诗歌示例，然后仿照诗歌示例的方法进行仿写，再次降低写的难度。交流诗歌表达美是通过展示朗读自己创作的诗歌，互相赞美，相互鼓励，奠定写作的信心。这是四季诗歌读写课程选文的巧妙和读写融合的妙处。
39、诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。次句意言月影映入江水，又随江水流去，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。
40、为什么说男孩是诚实的？男孩听了列宁的话，见到她着急、担心、惋惜的样子，内心受到了感染，认识到自己所犯的错误。男孩肯定的说灰雀“一定会飞回来的”，第二天，灰雀果然飞了回来。表明男孩及时改正自己的错误，是个明辨是非、诚实守信的好孩子。送回灰雀以后，“那个男孩站在白桦树旁，低着头”，表明他仍在为自己的错误感到惭愧。
41、万里河山：河山：祖国领土。形容国家领土幅员广阔。
42、️️首先，在开始正式复习之前，我们先明确要一张语文试卷会考你什么❓明确复习方向，这样的复习才会有针对性！
43、本次大赛只接收电子稿件，投稿者请在文件名中注明参赛组别、国籍或地区(如中国台湾、中国香港、江苏)、姓名及联系方式，如“成人组-中国台湾-王小二-138*****123”。
44、第一单元：排比句仿写；排比句的好处：情感更加强烈；分号的作用和运用(阅读第一题)；路牌、公交车；
45、概括能力(主要内容，鱼骨图，小标题，列表)
46、这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的地理位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。写海滩则突出贝壳的”千奇百怪“和海龟的”庞大、有趣。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。本课在写作上的一个特点是首尾相呼应。
47、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。“晴方好”“雨亦奇”是诗人对西湖美景的赞美。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”诗人用奇妙而贴切的比喻，写出了西湖的神韵。这个比喻得到后世人的公认，从此，“西子湖)就成了西湖的别称。
48、课文是按事情发展的顺序记叙的，全文情节紧凑，前后对比鲜明突出，语言丰富优美，在生动的故事中蕴含了深刻的道理。
49、这篇课文讲述的是少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没有带胶卷未照成的故事。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。
50、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》
51、涂歌里咏：形容国泰民安、百姓欢乐的景象。同“涂歌邑诵”。
52、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来杜甫《登高》
53、本课要掌握的词语：突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告。
54、投稿者需注明真实姓名、联系方式、通讯地址等信息。因个人原因致使组委会无法联系到作者将取消其获奖资格。
55、乡土难离：乡土：家乡，故土。难于离开故乡的土地。形容对家乡或祖国有无限的眷恋之情。
56、十雨五风：十天下一场雨，五天刮一次风。谓风调雨顺。
57、 在课堂的末尾，学生伴着悠扬的配乐响亮吟诵古诗，课堂在活跃的气氛当中结束，学生收获颇丰。
58、诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。第三句从近处细致地描写瀑布。最后一句说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。
59、除了诗歌，我还鼓励二年级的学生搜集中国历代帝王的成语故事，进行分享阅读。这便是根据学生的分享编辑的《历史故事学成语》一书，知其然而知其所以然，因为是自己编写的，所以更加激发了学生学成语的兴趣。
60、千仓万箱：形容因年成好，储存的粮食非常多。
61、本课要掌握的词语：成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得。
62、这篇课文写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。
63、动物绘本《蹦蹦和跳跳的故事》之《别取笑我的朋友》：这本书主要讲了兔子蹦蹦和青蛙跳跳这对老朋友正在玩游戏，小猪苏奇作为新朋友加入进来却很不友好，它竟然嘲笑跳跳没有耳朵，跳跳非常生气、伤心地离开了，最后蹦蹦把小猪苏奇教育了一番，苏奇认识到错误后三个人开心地玩起了游戏。
64、以上便是妙趣读写特色课程的基本框架，在座都是一二年级的老
65、支持单位：《中国校园文学》、《中国矿业报》、广州文艺报刊社(《广州文艺》杂志、《诗词》报)等主流报刊媒体。
66、国泰民安：泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。
67、第八单元：读书方法；我喜欢的书(书名，作者，主要内容，主要人物，精彩情节，品质和性格特点)；积累关于“书”的名言警句(珍惜时间，节约，多读书)；排序；书写提示。
68、对子课如何操作，一字对和二字对我各举一个课例：
69、我们都知道，动物是不会说话的，但是小孩子却很单纯地认为动物和人一样有自己的想法，那它们怎么去表达呢？只有通过动物的行为表现去表达它们的心情，所以我设计了三处拓展：一是蹦蹦和跳跳在玩“老鼠和奶酪”的游戏，从图中它们的表情可以知道，两个好朋友在一起玩耍的心情怎么样？(非常开心。)二是小猪苏奇取笑跳跳没有耳朵，就连蹦蹦也笑话跳跳，你猜跳跳此时的心情是怎样的？(是啊，跳跳生气了，伤心极了。)三是看看图中躲在窗子里面的跳跳，正在偷看院子里的蹦蹦和苏奇玩捉迷藏，你觉得这时跳跳的心情又是如何？(是啊，它多么想和朋友们一起玩游戏啊。)三处拓展说都指向跳跳的心情，引导孩子通过角色换位体会跳跳的情绪变换，从而明白要想快乐，就要交到好朋友，交朋友的办法就是树立正确的交友观：真诚、热情、友爱和包容，不能取笑别人。
70、成人组获奖者需参加义乌现场颁奖仪式和组委会安排的相关活动，来往差旅自理，赛事期间食宿由组委会统一安排。
71、大赛设立评选委员会负责参赛作品的评审，终评结束后在义乌举行颁奖典礼。
72、万里河山：河山：祖国领土。形容国家领土幅员广阔。