1、有什么好的建议或者意见可以联系可乐学长反馈！
2、4(单选题)劳动保护的对象首先是保护(A)。(劳动不分贵贱的名言)。
3、11(单选题)下列说法不合劳动发展规律的是(D)。
4、(判断题)社会保障是为确保劳动者的生存和劳动力的再生产，国家和社会对因丧失劳动能力和劳动机会而不能劳动或暂时终止劳动的劳动者，采取的通过给予一定物质帮助，使其至少能维持基本生活需要的制度。对 7
5、你没经历过我的苦，就不要劝我大度有些事情你没有经历或是不在其中，就不要随便指责任何一方的不是，也不必劝谁大度，谁都有自己的苦，你没吃过别人的苦，就不要劝别人大度。你身边有没有这种人，无论别人做错了什么，对你的伤害有多大，他都要你宽容大度，如果有，趁早远离，这种人不是自己没原则，就是交友随便，没有底线，更关键的是他们不懂得换位思考。尊重不等于毫无底线的包庇，宽容也不意味着纵容别人伤害自己。事分轻重缓急，人分三六九等。不是所有的事，都需要我们第一时间去处理，有的事不必；也不是所有的人，都需要我们全力以赴去维护，有的人不配。----生命教练智慧
6、(单选题)春秋时期管仲提出的“士之子恒为士”“农之子恒为农”“工之子恒为工”“商之子恒为商”，表述属于哪种教育形式？()。
7、二三十年代，社会中人分三六九等，戏曲艺人定为下九流，属于五字行业。哪五字？是戏园子，饭馆子，窑子，澡堂子，挑担子。好人都不干跑江湖事儿。五子中的戏子，那么的让人瞧不起，在台上，却总是威风凛凛，千姣百媚。头面戏衣，把令人沮丧的命运改装过来，承载了一时风光，短暂欺哄，一一都是英雄美人。----李碧华《霸王别姬》
8、(判断题)劳动主要是学生的事儿，劳动教育针对的对象也是学生。广大教师要积极学习劳动理论，给学生灌输更多的劳动观念。
9、6(单选题)劳心者治人，劳力者治于人。这句格言出自(C)。
10、组织岗位服务，体验劳动成果。学校各班设置了“十大员”的岗位服务机制，黑板、桌椅、电灯、学具柜、植物角、图书角，教室环境的每一处都是他们服务的场所；晨间防疫、课间游戏、两操锻炼、午间用餐、课后值日，在校的每一个时段都是他们锻炼的时间。学校的小龙人评价也积极鼓励学生参与学校不同岗位的服务，开放了小记者、小摄像、校史小宣讲员、综合评价小考官等岗位，学生可以通过积分兑换方式上岗，经过岗前培训，开始岗位实践，服务优秀者可以再次获得积分。岗位实践+评价激励的方式有效帮助学生在集体服务中提高劳动能力，在岗位锻炼中体验劳动喜悦，从而实现知行合达到立德树人的根本目标。
11、3(单选题)从智能银行的案例中，我们得到的有效启示是(C)。
12、 经济建设时期，工人阶级就应该是主力军——李立三