1、人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。
2、 这样的语文课极大地激发了同学们对文学作品的阅读热情，读名著蔚然成风，不论国家，不论风格，也不论题材。不管是否能读懂，能理解，也去看卢梭的《忏悔录》，也去读陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》……语文课有文还有诗，课堂读不够，课下接着读。老师在班级的诗社里辅导我们读诗，给我们分析“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”里的对仗；在北海公园的晚霞里和我们吟诵“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，观赏赞美大自然的美景。
3、将真心耐心爱心链接到孩子的每一页日历中，把热情激情深情倾注于每一个孩子的心中。
4、(入室弟子)入室：到家；弟子：学生，徒弟。指学问技术得师转达到高深境地的学生或门徒。
5、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。(赞美老师的名言警句摘抄)。
6、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；(赞美老师的名言警句摘抄)。
7、(好为人师)喜欢当别人的西席。形容不谦善，自以为是，爱摆老资历。
8、 知之为知之，不知为不知，是知也。《论语·为政》
9、 老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
10、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
11、评语要亲切平和，饱含浓浓的爱意，具体到某一个学生用什么称谓，可根据学生的性格、爱好、特长、平时的表现及家庭情况来定，甚至他(她)的绰号、家庭住址、长相特点、个头以及在班级的任职等，都可以被引用。例如，对爱看动漫、冬天常戴一个坦克兵绒线帽的子龙同学，我称呼他“威武的坦克兵舒克”；对皮肤黝黑、颇有体育天赋的陈林同学，我称呼她“一朵风风火火的小黑牡丹”；另外，在我的笔下还有“叽叽喳喳的小喜鹊”(爱发言)，“沉着用心的智多星”(绰号)，“笑口常开的大力士”(特长)，和“声情并茂的文工团团长”等。个性化的称呼能彰显评语的幽默感和亲切感，它能使评语更贴切，更具唯一性。从这些异彩纷呈的称谓中，同学们感受到的是情感的温度。这样他们更易于接受老师的劝勉，并容易在心灵中产生共鸣。
12、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》
13、——唐韩愈《师说》一日之师终身为父。——元关汉卿为学莫重于尊师。
14、(三人行，必有我师)三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
15、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
16、名言一语中的，往往极富教育性和启迪性。在评语中恰当地运用一些名言谚语，甚至古诗、歌曲、歇后语等，不仅能使评语逸趣横生，还能让一些深刻的哲理变得明白通俗，从而增强评语的力度。对于勤于写作的同学，我激励他们“苦读书胸中有宝，勤作文笔下生花”；对于爱做各种动植物标本，投身自然、不知疲倦的同学，我引用古诗“咬定青山不放松，立根原在破岩中”。学生读到这些名言时会产生巨大的动力。有些同学还把评语中的名言警句摘抄下来，贴在书桌、课本上，常常诵读。很多同学毕业数年后仍对老师当年的赠言记忆犹新，有的甚至把当年老师的赠言当成生活的座右铭。
17、张老师大约30岁左右，个子很高，有点瘦，笑起来很和蔼。张老师有一双炯炯有神的大眼睛，她上课的时候眼睛一瞪，可严肃了，谁见了都害怕，都会立即坐好，认真听课，即使这样同学们同样尊敬她！
18、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。――郑燮
19、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
20、(讲解)：(教学生)不到他苦思冥想怎么也弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又说不出来的时候，不去启发他。告诉他(四方形)的一个角，他不能由此推出另外三个角，就不再往下教他(新知识)了。
21、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
22、老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。
23、(讲解)： 一个人的高尚的品质和外在的表现一致，然后才能成为君子。
24、作文技巧|描写植物有方法，再也不用死记硬背句子啦！
25、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
26、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
27、 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
28、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
29、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
30、——李商隐《无题·相见时难别亦难》落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
31、 兢兢业业，如霆如雷。《诗经·大雅·云汉》
32、 短小的评语中，承载着学生的成长。用发展的眼光看问题、看成长。不随便贴标签或者一棍子打死。越是问题学生，越应该有权成为被评价中的特权学生。只有回到正能量沟通的渠道上来，充分地去发现，才能重新点燃学生学习生活热情的可能。即使是班主任青睐的尖子生，除了通盘称赞，还要在学生现有的高水平的起点上，继续帮助学生挖掘成长的空间，也是彰显班主任专业水平的重要细节。
33、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
34、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
35、仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。 (讲解)：仁，距离我远吗？只要我想要做到仁，仁就随着心念到了。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。(讲解)：自身言行正当，即使不下命令，别人也会跟着行动；若自身言行不正当，即使三令五申，别人也不会跟着行动。巧言令色，鲜矣仁。(讲解)：花言巧语，装出和善的面孔。这种人，心里不会有多少“仁德”(这种人不会有真正的爱人之心)。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。(讲解)：有了过错，别人都能看到；改了，人们都会敬仰他。德不孤，必有邻。 (讲解)：世界上有道德的人是不会孤立的，一定有很多思想一致的人和他在一起。文质彬彬，然后君子。
36、精心备好每一节课，既备学生，又要备教法。 把握目标，因材施教。备课前，我首先把握本学科的总目标和各年段的目标，从而在备课时才能做到有的放矢。目标要顾及学生之间的差异，做到因人而异，因材施教，要让每个学生在一节课下来都有一定的收获。确定与突破重点、难点。我在备课的过程中，针对学校的条件、教材的特点及学生的兴趣爱好来合理确定重点、难，围绕重、难点的突破去设计准备活动、学习活动，使课堂更具实效性。认真上好每一堂课。开课时我注意导入新颖，激发兴趣。同时，“授之以鱼，不如授之以渔”，在课堂教学中重视学习方法的指导，例如朗读的方法、归纳主要内容的方法、学习古诗的方法、现代文理解的方法等。在思考辩论中，我穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。授课时，关注全体学生，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。提高教学质量，做好课后辅导工作，尤其是后进生的转化的工作特别重要，对后进生做到关爱、友善 ，从赞美着手。比如，握握他的手，摸摸他的头，多表扬和多交谈，给予更多的信任。
37、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。
38、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边;老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?
39、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!
40、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
41、若要学生喜爱你，你就得献给孩子微笑、信任和爱心。
42、师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
43、(讲解)：我每天都要从多个方面检查反省自己：为别人出主意办事情，是否忠实呢？与朋与交往，是否有不真诚的地方呢？老师传给我的学业，是否复习了呢？己所不欲，勿施于人。
44、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
45、园丁崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!
46、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮长大，又使树枝上挂满丰富的果实，却并不要求任何报酬。
47、作业：更正试卷错题；预习第四课；摘抄5句赞美老师的名言诗句。
48、卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分——雨果
49、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基()
50、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
51、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
52、——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》君子隆师而亲友。——《荀子修身》疾学在于尊师。
53、加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!
54、当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师你幸苦了！
55、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
56、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
57、就像阳光普照每个角落，就像雨点滋润每棵小苗。
58、谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
59、作业：提升各章知识点的总结，理顺知识脉络与关系；在习题中提升与训练
60、学习方法：单位换算1KM=100000cm
61、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
62、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基赞美老师的名人名言精粹师道既尊学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
63、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
64、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。