1、虽然没能到达但孩子毕竟付出努力，也进步了啊。
2、来源：朗读君(ID：langdujun120)
3、10 小鸟只有展翅才能飞翔，孩子多动脑的同时还要多动手。(简短的夸夸自己的孩子)。
4、真的，我听完后半截，别说甜枣，就是吃蜜都不觉着甜了。
5、 这幅山水图被画得惟妙惟肖，可以说精妙绝伦。
6、从别人身上吸取好的建议和经验，自己能力也会不断提高，拥有成长型思维的人一般都有着开放虚心的态度。
7、我还没开口说话，老公就在一旁开心地说：“呦，瞧我们宝儿劲儿多大！我宝儿真厉害，碗能扔那么远！”
8、你很能干，很聪明，比我小时候要强，继续努力，一定会更超过妈妈！
9、不过说实话，对小豆子，如果他没有犯实质性的错误，我不会去批评他，能鼓励绝不泼冷水。
10、1 现在磨砺就是将来成功的资本。愿你在新的一千年里，全面发展，学有所长。
11、惆怅隶属于善良；绝无惆怅感的人也许非常不凡，但毕竟非善良之辈。
12、但是，赞美可以成就一个人，但是过度的赞誉也会误导一个人。孩子是一块璞玉，他们希望得到认可，但同时他们也很容易受到打击，惯于接受赞美的孩子可能会接受不了别人的批评。
13、1 你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍。
14、 他既会写诗，又善作画，因而他的作品往往诗中有画，令人喜爱。
15、女儿长大了，懂的珍爱自己，爸妈让你这么大不是为了让你受委屈。
16、1 请记住：同学之间相互谦让，你会拥有更多的朋友。
17、一个人无论多能干，能做的事情也是有限的，如果孩子和小伙伴们一起合作完成了某件事，做得还不错，请一定要抓住机会肯定孩子的合作沟通能力吧！
18、夸他聪明并不能让他变得更加聪明，只会让他躲避挑战、轻易放弃，甚至把时间都花在表现得更聪明的表面功夫上。但努力可以自己控制，如果他觉得成就是来自于努力，就会觉得自己能控制自己的命运，就会主动地去学习、去取得成就。
19、儿子你的品学皆优、奋进向上，是妈妈这辈子最大的骄傲。
20、你很能干，很聪明，比我小时候要强，继续努力，一定会更超过老师！
21、1 行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
22、 你的作业进步很大，继续加油！你会更出色！
23、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。
24、那位妈妈回答道：就是在她完成一件事情的时候，给她表扬。
25、1 老师很佩服你的勇气，连同学们都被你带动起来了，发言多踊跃！
26、 认真是学习的第一步，希望你把第一步迈出来！
27、想拒绝空泛的夸奖，更具体一点，该怎么办呢？
28、鼓励也是一种信任，相信并承认孩子有能力去认知和行动。
29、昨天圣诞节，带小豆子出去吃饭，回来路上，他突然跟我“表白”：
30、孩子成长过程中很多感动的瞬间，某一时间某一件事就会让你觉得他长大了懂事了，原来孩子真的是已经长大了，只是我一直没察觉。
31、 这个问题很有价值，我们可以共同研究一下!
32、 ●选择适当的奖励、赞美词句 奖励有两个基本目的，除了针对孩子具体的好行为给予奖励，使他养成良好的学习态度、生活习惯外，也要使其他孩子兴起效法的意愿，一起向善。例如：“大哥哥今天在公车上，让座给老婆婆坐，真乖哦，你们也要学习他，做个有礼貌的孩子。”这对其他孩子具有启发作用，只是不要老举同一个人来奖励，以免有偏颇之嫌。 相对的，奖励时也要顾虑到不伤害到其他的孩子。当同样问题却有两个以上的答案时，赞许正确的一边，应该也立即附带慰抚错误的一边。例如： “姐姐很细心，真是了不起，妹妹的意思，妈妈也懂得，讲得相当清楚，只可惜忽略了一点……。” ●有形物质 利用有形物质奖励的方式，也许会使某些人以为这是诱饵钓鱼的方法，让孩子产生一种被哄骗的感觉，万一父母有时失信了，容易造成孩子推卸责任的借口。 但是，即使一支铅笔、一块橡皮擦……，对于得到它的孩子来说，最大意义是一种象征，象征某方面或某个行为受到肯定和欣赏。 一位家里有三个孩子的妈妈说：为了培养孩子们的阅读和兴趣，我在厨房的冰箱门上贴了一张纸，分别写了三个孩子的名字，举行阅读比赛。我规定孩子们每读完一本书，要在笔记本上以简短的文字，五行或六行，将摘要、主人翁和有趣特殊的地方记下来。每次，当他们把读完的书和写好的笔记拿来给我时，我就在冰箱门上，在他们的名字下划上一条线，根据线的多寡，可以看出谁读的书最多，写得最好。每两个月结算一次，最多、最好的可以得到一样礼物。孩子都有好胜心，如此一来，他们变得非常勤快。” 这个方法，除了可以用在培养阅读能力上，其他像“习字”。“培养良好饮食习惯”等等，用途非常广泛。 而这种利用“图表”记录的方式，每个孩子也可以从中知道自己努力的结果。因此，这种方式不仅针对某一良好行为而已。更能使儿童心理上产生朝目标努力的欲望。 奖励孩子若能附带使他了解值得奖励的原因，不但能使他更加高兴，也使得他的心智跟着成长！ ●奖赏不是万灵丹 所有父母面对孩子的行为表现，无论选择了奖赏或惩罚，都是为了培养孩子长成健全的人格。所以，奖赏及惩罚是用来表示一种期盼，更可说是一种手段。 很多父母主张以奖赏的方式规正孩子，刘馄辉教授认为：“鼓励孩子改变缺点的方法，会比责骂来得有效。” 但是事实上，奖赏并不就是万无一失，如果父母没有斟酌好奖赏的质与量而滥加施用，结果不仅难达预期的效果，同时也会在孩子的人格发展方面留下不良的影响。
33、不要质疑你的付出，这些都会一种累积一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更优秀的人。
34、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
35、我们为什么表扬孩子？无非是想让孩子得到鼓励，获得自信、勇气和进步。
36、成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。
37、 老师相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自己，你可以做的到的，加油！
38、以上的方法，豆豆妈在平时都会跟小豆子说，挺有效果的。
39、“罗森塔尔效应”告诉我们：好孩子都是夸出来的。同时，这也意味着如果家长能把这个方法用在孩子教育上，多夸夸孩子，也会起到正向的效果。
40、简短分析！2019上海新开办的20余所究竟什么背景？(上)
41、今天，我们来讲讲“夸孩子”这件事，介绍一些比较实用的方法，照着用就可以了。
42、不经意间孩子在悄悄地长大、慢慢地懂事，心中的成就感油然而生，这一刻感觉所有的付出都是值得的！
43、1 只有爱动脑筋的孩子，才会有这么精彩的回答。
44、996青年：妈妈，为什么你小时候不逼我？
45、 ●适合高年级孩子的奖励～真实诚恳最重要 到了高年级，孩子的个别差异愈来愈显著，所以要给予孩子奖励之前，一定要了解孩子的个性与想法。一般来说，高年级的孩子思想较敏锐，是非观念也较清楚，因此，父母根据事实给予鼓励的态度就愈来愈重要。这时，不适合以对待低年级孩子的口吻如“你很乖喔！”“你很听话喔！”来鼓励高年级的孩子，更不适合用夸张或过度的方式奖励他们。因为这个阶段的孩子，大多觉得自己已经长大了，所以比较希望父母以对待成人的方式对待他们，也就是以诚恳而富建设性的话来勉励他们。例如当孩子考试考好时，他可能不再需要听到“你真棒厂“你真聪明厂之类的话，而是希望听到“这表示你很认真，你的辛苦得到了代价，我很为你真兴”之类较恳切而实在的话。 奖励高年级的孩子时，父母说话的语气或脸部的表情也须格外注意。因为这阶段的孩子较敏感，父母的态度不诚恳或带有命令式的口吻，会使孩子不易接受，甚至产生“反感”的现象；相反地，若是父母的表情温柔关爱，语气极为富有感情时，孩子不但易受感动，而且较乐意接受父母的勉励。如此才能真正发挥奖励的功效。
46、☞称赞最重要的一条规则就是：要对孩子的努力和成绩表示感激和欣赏，而不要随便夸奖孩子的品性和人格。
47、称赞应当包括两个部分：我们对孩子说的话，以及孩子听了我们的话后在心里跟自己说的话。
48、 绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦;在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
49、1 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
50、10 瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快?
51、示例如下：“宝宝，妈妈觉得你今天上午有件事做的特别好。你和xxx玩儿的时候，把你的小火车让给他玩儿了，你主动和小朋友分享玩具这件事，妈妈觉得你做的很好，妈妈要特别表扬你！”
52、这里说的比较级不是把自己孩子与别的孩子比较，因为那样的比较毫无意义。
53、教子十过，不如奖子一长。与其每天对着孩子吼，不如尝试接受，看到孩子的优点，让他越来越优秀。
54、因为夸张的称赞你可能会让他无所适从，阻碍他前进的脚步。
55、宝贝，你的表现很棒，妈妈希望你在幼儿园的生活开心快乐每一天!
56、 开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学!
57、1 你能说出自己不懂的地方，真棒！正因为有不懂的，所以要学习，你说对吗？
58、比如给孩子做数学题，不要先急着告诉他对了多少道，而是要先表扬他做题的方法和过程，要让孩子感觉到，学习的过程比结果更重要。在孩子遇到挑战时，提醒孩子把重点放在跟困难搏斗的过程上，就是在培养他的成长型心智。
59、充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。
60、这个案例并非孤立，是现在非常常见的现象，很多家长不懂如何表扬孩子或鼓励孩子，大都落在“过度表扬”或“不当表扬”的误区，把爱的教育误当成毫无分寸的表扬。也正是因此，孩子在泛滥的夸奖下，失去了抵抗不完美的能力。
61、比如孩子写作文，我们夸他，“今天这篇作文把事情描述得很完整，挺不错的，如果你下次再加上一点修饰词，作文会更精彩呢！”
62、干货丨上中国际小学部历年面谈真题(2019—2014)