1、我走着走着，突然听到“嗷”的一声。我出于好奇心，顺着声音走进拥挤的人群，只见路旁的狗笼里有许多小狗。小狗们很可爱，有黑白相间的，也有全身洁白如雪的，可是它们的耳朵都没有了。最引人注目的是一条黑狗，眼睛里流淌着一串串热泪，而且还发出低沉的哀嚎，让我觉得很凄惨。忽然我听到一声：“拿夹子来。”当时我不知道他们说的夹子是什么，我就问妈妈：“夹子是什么啊？”妈妈说：“夹子就是捕狗的工具，有五个爪子，让狗的四肢不能动弹。”
2、✘游泳圈、充气的水上玩具可以很好地保护孩子？
3、一个玩具，孩子说不愿意分享，其实也不一定就不愿意。孩子间可以通过自主沟通，处理这种分歧，在思想碰撞中，就解决了冲突。前提是我们先教会孩子说“不”，让孩子自信地说出自己的想法。
4、专家分析，这是因为小学教师工作任务量大而繁琐，相比中学而言，需要付出更多的心智和时间。此外，由于工作效果的隐匿性，其工资待遇、社会地位、社会评价均低于中学教师。(关爱他人公开课优秀课件)。
5、情景公共汽车上上来一位有腿疾的乘客，他小心地走到一个没人作的位置，一位漂亮女生当没看见，急冲冲跑过去抢了那位置，腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，一位红领巾看到了，主动把自己的位置让给他。
6、忽然，她眼睛一亮，似乎找到了办法，她拉起了我的手，说：“走，阿姨带你去广播室广播一下。”在路上，为了降低我害怕的气氛，阿姨总是给我讲许多有趣的笑话，逗得我每次都捧腹大笑……。
7、情感态度价值观目标：树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略
8、“阿锶！”外婆熟悉的声音从教室后门传来。我转头一看，外婆拿着伞站在后门口。她头发凌乱不已，衣服湿了一大片，手中拿着两把伞，她向我招了招手。老师点头示意了我一下，我匆忙跑到后门口。外婆把一把只沾了一点水痕的伞递给我，我一边看着外婆狼狈的样子一边木然的接过伞，一中强烈的难过涌上心头。它汇聚乘泪水在眼眶里打转。“小心点。”我亲切地对外婆说，又转身返回座位。
9、我心想：“助人为乐这样的事我一定会做的，况且需要帮助的人就站在我身旁，我肯定不会袖手旁观的。”于是我就问老爷爷去哪里老爷爷听到这以后仿佛眼眶中充满了泪珠，我搀扶着老爷爷把他送回家。在回家的路上，老爷爷的脸上表现出非常兴奋的感觉，就对我说：“谢谢你，你是一个好孩子我从前也有这样的遭遇，我站在一个地方许久都没有走动，街上的人没有一个肯帮我的，就只有警察把我送回去了。”我顿时感到茫然起来，原来社会中缺少许多助人为乐的人啊。
10、创编动作，表演歌曲大胆创编大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。自由表演幼儿自由结组，表演歌曲随乐表演
11、有话说得好：“假如你有一盆炭火，就别忘了给冻得哆嗦的人一些：假如你有一汪泉水，就别吝啬给长途跋涉的人递上一壶清泉。”是呀，你给了别人炭火，你的心将比烤火更温暖；你送人一壶清泉，你的心将会比春风拂面更惬意。你给了别人关心，别人也一定会关心你的。
12、“下课休息一下。”老师话音刚落，我就冲向讲台，找老师借了手机打电话给外婆。听到外婆熟悉的声音后，我开始着急地学问外婆有没有出意外。挂下电话的那一刻，泪水又一次泛滥，不过这次是喜悦的泪水。
13、《蒙娜丽莎之约》用生动的语言，向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因；接着作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。整篇文章文笔洗练，文字浅显流畅，可谓是介绍艺术品的传神之作。
14、(1)照顾老王的生意，坐他车；(2)老王再客气，也付给他应得的报酬；
15、每个人都有遇到困难的时候，我们要主动向别人伸出帮助之手，这样也能使自己快乐是别人开心，也算是一举两得的事吧！
16、(课堂小结)同学们真是既有爱心，又才华横溢。希望通过今天的学习，大家能明白关爱他人的对他人、对社会以及对自己的意义。学会正确的关爱他人。
17、从小就听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译着书，一部部作品展现给人们……她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。
18、②即使是习水性的人，由于未做充分准备活动，下水后突然遭受冷水的刺激，或者游泳的时间过长，体内的二氧化碳丧失过多等原因也会在水下出现四肢痉挛、抽搐，导致失去自主能力而下沉。
19、回答问题，理解内容回答问题提问：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?幼儿根据歌词回答。学念歌词教师以儿歌的形式念出歌词，幼儿学习歌词。记清歌词教师清唱歌曲，幼儿欣赏，记清歌词。
20、今天，非常高兴与大家在一起共同学习了杨绛先生的《老王》这篇课文，对老王既同情又感动，送同学们一句话：一个幸运的人对不幸者当常怀关切之心.眼泪要为别人的悲伤而流;仁慈,要为善良的心灵而发.”常常爱惜”,去关照周围,感化周围,直至每一个人的脸上都挂起一片不落的灿烂!(幻灯)
21、小猫和小猴成为好朋友。关键问题：小猫会怎么做呢？小猴受到最喜欢的香蕉后，他对小猫说什么？小猫会说什么媒体操作:播放第三页，小猴出现，播放小猴的声音。播放小猫的声音。中班扮演的猴子入场，请个别幼儿有礼貌的送香蕉。对话："谢谢你谢谢你。"不用谢，不用谢，我们都是好朋友。
22、可适当嚼一点，但不能多吃，更不能代替刷牙。 小结:食物直接影响牙齿健康，(饼干、蛋糕或者其他甜点在口中滞留的时间比较长，吃
23、提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？
24、老师，谢谢您！关爱优秀作文13生命对于我们每个人都一样，只有一次。每个人都要行走，但有人却是在不合适的地方选择了不合适的行走方式，从而就出现了一起又一起的车祸，让生命到此就终止了，让人有人之间生死分离。
25、 (活动目标)学说语句：×××，我好想飞哦！你可以教我吗？懂得感受不怕失败，克服困难的情感教具准备。理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。(活动准备)多媒体课件，图片。操作单。(活动过程)引出故事《想飞的小熊》。出示小熊图片，引起兴趣。教师：有一个小熊朋友，它的名字叫贝儿，贝儿有个梦想，我们一起来看一看吧。讲述故事《想飞的小熊》。欣赏故事前半部分。学说“×××，我好想飞哦！你可以教我吗？”。教师引导幼儿看图讲述故事。教师：小熊都找了谁来帮忙？(花儿，小蜜蜂，小蝴蝶，小鸟)小熊贝儿是怎么对他们说的？练习说：×××，我好想飞哦！你可以教我飞吗？欣赏故事后半段，感受不怕失败，克服困难的情感。出示图片让幼儿观察小熊怎么了？教师：咦，我们一起来看看，小熊贝儿这是怎么了？教师带着幼儿看图讲述小熊学飞共失败了三次。教师：小熊贝儿努力学飞，都失败了。你们觉得它还想学飞吗？(幼儿回答)教师：小朋友，你们有什么看好办法帮助小熊飞上天空？引导幼儿讨论如何为小熊加油。教师鼓励幼儿一起帮小熊想办法，让他飞起来。故事结果讲述。教师：我们一起来看看小熊贝尔最后在朋友们的帮助下最后有没有飞上天呀？最后展示图片，小熊在好朋友的帮助下飞上了天空。完整的讲述一遍故事，引导小朋友跟老师一起讲故事。教师出示PPT小熊失败三次的画面，让幼儿体会小熊贝儿不怕失败，努力克服困难。(活动延伸)出示操作单，请幼儿圈一圈谁能帮助小熊飞起来。教师：老师也想帮一帮小熊，你们来帮我选一选哪些可以帮助小熊飞上天？幼儿分组操作。教学反思宝贝们思维活跃，能够想出各种办法帮小熊完成心愿；个个发言积极，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的积极性。孩子们对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动——想飞的小熊。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。
26、记得那是一次数学课下课，我和同学们在走廊上打打闹闹。玩得正开心时，一个同学不小心用脚踩了我一下，我没控制住，一下子又摔到地上，膝盖被蹭破皮了，鲜红的血迅速流了出来，真疼，可却没有一个同学来帮助我。这时，准备去厕所的老师看见了我，连忙朝我跑了过来，对我说：“怎么了？是不是摔到地上了？”我亮出鲜红的膝盖，对老师说：“不小心摔跤了，蹭破皮了。”老师连忙叫了几个同学把我扶着，慢悠悠地走向我的座位上。
27、外婆用爱教会了我感恩，教会了我关心他人。那是我第一次懂得关心他人，但绝对不是最后一次，我会继续努力，我要让关爱的花朵遍地开放，让社会成为巨大的美丽花坊。关心他人作文3“光阴似箭，岁月如梭”转眼间，我从呱呱坠地，到现在的一名小学生，已经度过了9个春秋了。在成长的过程中，我不仅身高增长了，年龄增长了，还明白了许多人生的道理。我从一个顽皮的小孩子，变成了一个知道关心他人，认真学习的大孩子。
28、为了让更多的人不再犹豫，和我们一起行动起来，去关爱他人，也为了让善良之心不再遭受肮脏之手，请同学以文明志，结合本课所学，编写一条“关爱他人”的宣传标语。
29、培养学生的爱心、同情心，学会以善良体察善良、回报善良。
30、为了上好一堂课而发愁？这10个实用办法帮你缓解压力！
31、在中国经历那次四川地震时，有许多人在街道上摆一个在桌子，让人捐款。这时，一位白发苍苍的乞讨老爷爷，他拿着一个破碗，里面装着他乞讨来零零散散的钱，当他知道四川地震了，马上跑到银行，可保安觉得他太脏了，怕引起混乱。因此保安不让他进去，可乞讨老爷爷不停地恳求他，让他进去。保安依然耐心的劝他不要进去，尽管，乞讨老爷爷发誓，不会引起混乱。一位年轻的保安听不下去了，对乞讨老爷爷说：“你这个叫花子，走不走？别以为我不敢打你！”说完，手摸了摸警棍。可乞讨老爷的脚像是被钉子钉住了似的，寸步不离。原来，乞讨老爷爷早已是王八吃了秤砣——铁了心。终于，保安掘不过他，无奈地放他进去了。他忘记了劳累，开心地跑到柜台，换了一张百元大钞。然后，他又跑到捐款处，投了进去。他笑了，笑得那样甜。他满心快乐地走了。
32、教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。
33、在教学生字时，应培养学生有主动识字的愿望。我想让学生自己说说怎样记住这些字，它的笔顺应该怎样，凡是学生能说、能讲、能懂的，让学生自己去解决，充分发挥学生的主体性。在解决笔顺和部首时，利用课件的动态演示，引起学生学习的兴趣。例如：在教学“称”字时，学生跟着课件一笔一划书空，掌握了正确的笔顺。
34、通过回忆故事引入，导入课题，再通过教师范读，学生自由读，同桌互助，合作学习，学习本课的生字新词，学生学会了生字词语后，再读诗歌，边读边想：小诗人给谁画了些什么？初步感知诗歌的大致内容，接下来，再分节学习诗歌，通过看图，想象，朗读，感悟诗歌的情感，在学习第三小节时，通过观察图片，展开想象，根据课件提示回答，西西没有一双好腿，他不能，非常。和有了一双好腿，西西可以，他是多么。进行对比，再通过朗读，让学生感悟，西西没有一双好腿，是多么的伤心，有了一双好腿，又是多么的开心。从而感受到小诗人关爱他人的善良的心。最后进行总结，升华情感：虽然我们没有马良那样的神笔，但是我们都有助人为乐的善良的心，有关心他人的美好愿望，我们相信，只要人人献出一点爱，人间永远是春天。最后以欣赏歌曲结束教学。
35、小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
36、难点 刷牙的正确方法 ;健康饮食对牙齿保健的好处。
37、 (出示数字密码，层层揭开，引导幼儿逐步破解密码。)
38、 当________________________________________
39、先让学生听课文朗读，借助拼音把课文读正确，，并了解课文内容，理清叙述顺序。
40、问：(1)你赞同售票员、司机和乘客们的做法吗？为什么？
41、三要讲究策略，对受助者，尤其要注意不伤害他们的自尊心；同时也要提高安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果断理智的行动。
42、此外，在教学时，单纯强调女孩的道德是不够的，对困境中的冷静与协作也应该引导学生理解，这也更符合现代教育思想。因此我把本课的教学难点定为：理解文中重点句子的意思，知道实验成功的主要原因是什么。
43、请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参加后说说有什么困难的地方。
44、记者：放心，我们会的，不过在电视上报道岂不是更好。
45、到了中午，我们训练完毕，我就骑着车飞快的回到了家，看见妈妈在做我最喜欢吃的牛排，我心里很高兴。妈妈看我回到家就说：“你赶快去改作业吧，等一会过来吃饭。”“好”我大声的回答道。我到了书桌前，看到了我的试卷，我惊讶地叫：“啊，我的语文试卷好多题出错了。”我数了数一共五个，可没有笔，我就喊妈妈过来，妈妈给我找了支笔，可我又不会做这几个题，就这样妈妈一遍一遍的过来，也一遍一遍的为我讲题，妈妈不但没有生气，还耐心地为我讲题，终于我的作业改完了。然后妈妈又去做饭，到了吃饭的时候了我大口大口的咬着牛排，可有些牛排咬不烂，原来是妈妈为我看作业讲题时耽误了，本来牛排要做成7分熟，可成了9分熟了，唉！都怪我不好，可我吃完饭时却感到还是很好吃，因为是妈妈用心去做了，可以看到妈妈是多么的爱我，我想以后无论做什么事情，只要用心去做就一定会成功！
46、由于等老人耽误了一点儿时间，小鸣迟到了五分钟。他向妈妈讲述了公交车上发生的一幕。妈妈听了也很感动。接着又给小鸣讲了一个故事：
47、妈妈继续心疼着，可被我一阵大笑惊醒了。“妈，你上当了，这是我们班的小发明，很像吧？我也给你画一个吧，太搞笑了，哈哈哈/”我边说边用食指按住那块“伤口”，来证实我的话。片刻，妈妈醒悟过来，脸上的表亲是哭笑不得，还踢了我两脚。
48、小女孩面对危险的沉着冷静与先人后己的崇高品质很值得我们学习，同时在遭遇困境时我们也要团结一致，齐心协力，希望同学们都能深刻体会并学以致用。最后，让我们再次有感情地朗读“有了危险，应该让别人先出去”这个句子。
49、(3)老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
50、清晨5点50分，22岁的小蕾走出家门准备上早班。就在小蕾经过该小区23幢楼下时，车库窗口里探出一个男子的头来，对方笑眯眯地对她说：“姑娘，我钥匙掉在柜子下面了，一个人拿不到，帮我拿一下好不好？”
51、体会“我”和老王的善良，领悟“我”的平等观念和人道主义精神。
52、上一节课我们知道了龋齿的有关知识。那么到底怎样才能保护好我们牙齿呢。这一节课我们就来研究这个问题。
53、关爱大使：首先，网络应用软件普及，网络发达，这会导致许许多多的网络不良语言出现和传播，让许多尚未成年的学生学会，还可能出口成“脏”。其次，社会的大进步需要大量的人力与物力。物，会影响环境，破坏循环千年的食物链，导致部分动物绝种。当然，这与人类也脱不了关系。人，许多乡下人进城打工，他们一部分素质较低，这会让我们在大街上看到有人随地吐痰，身上一丝不挂地在街上闲逛，甚至，还有的不懂关心别人，一味地做自己的事情，伤了别人都不知道，这才是最重要的。
54、下面，请大家联系自己平日的所见所闻谈谈你对一些贫穷的弱者、善良的不幸者的情感。
55、这些你平时都注意了吗,以后要怎么做呢, 定期检查
56、罗老师回来了，看见王老师的表情，就连忙走过来，说：梓晴，怎么样啦？我笑了笑，说：晕！罗老师连忙拿麦片给我吃，让我补充糖分。我回到班里，罗老师还扶着我来问：好点了吗？我笑嘻嘻地回到：好点啦！
57、同学们的表扬，妈妈说我真是长大了，因为我学会了关心他人。我相信，今后我会更加