1、例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。
2、煽动情绪、扮演正义斗士，这些自媒体割韭菜招数我一清二楚，但我不想挣这个钱，我也再三强调我为什么不挣这种钱，不是我清高，不是我不喜欢钱，而是我不选择“收割情绪、最后可能被情绪反噬”这条路而已，我为这个选择支付的代价，就是我放弃了割韭菜的机会成本。(什么既什么也什么造句简单)。
3、戴嵩()浓墨涂抹，()轻笔细描，很快就把画画好了。
4、造句不能有两个头(句子的主语)，用了动词就需要跟主语搭配好。
5、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。(什么既什么也什么造句简单)。
6、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
7、例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。
8、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
9、例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！
10、太阳花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵。
11、例：A、虽然父母非常疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！
12、● 二年级语文上册：1~8单元达标检测卷+答案，精编高清版！
13、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
14、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。
15、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
16、下课了，同学们( )踢毽子，( )捉迷藏，( )打乒乓球，真快乐！
17、回答问题前，老师让我们快速的浏览一遍课文。
18、例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
19、()明天天晴，我()可以和妈妈去外婆家了。
20、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
21、王冰冰选择什么，就意味着她选择了什么结果，所有的收益和风险都是她自己在承担，而不是我们这些吃瓜群众。
22、你既打了也骂了，更何况人家没还手，这事就算过去了。
23、例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。
24、下面写的是一位老师在课堂上指导孩子说好一个完整的句子的过程，家长朋友们可以在家里模拟指导孩子造句，应该会有借鉴意义。
25、但是，我又要说但是了，不要以为你今天看了我的文章，想明白了这几个问题，就会从此改天换命了，不要做梦，不要把希望寄托在任何他人身上，包括今天给你讲道理的我。
26、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
27、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
28、而大多数人总是纠结于，“王冰冰有没有错”这种愚蠢的是非问题，你这一辈子从小到大被冤枉、被误解的时刻还少吗？每次被冤枉、被误解、被背锅之后，你都会要死要活的跟人争论个黑白分明吗？有意义吗？
29、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。