1、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
2、Instructionknowsnocladistinction.
3、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
4、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹
5、胡适:实用主义教育之经验论.胡适主张,学生要离开死书本、死知识,在鲜活的社会生活中,去探索人生之道,社会之理.培养独立思考的能力和精神.(外国教育家的教育名言)。
6、名不可简而成也，誉不可巧(伪诈)而立也。君子以身戴(载)行者也。
7、3“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家.”爱因斯坦
8、•志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
9、3人民教育家陶行知先生曾谆谆教导,“要想学生学好,必须先生好学.惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生.”
10、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠(外国教育家的教育名言)。
11、学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》
12、 道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
13、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯
14、“以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——ThomasCarlyle
15、•没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
16、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
17、Educationisaprogressivediscoveryofourignorance.(Durant,Americanhistorian)
18、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
19、•自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
20、倾听的耳朵是虔诚的，倾听的心灵是敏感的。有了倾听的耳朵和愿意倾听的心，你才会拥有忠实的朋友。——佚名倾听就像海绵一样，汲取别人的经验与教训，使你在人生道路上少走曲折的弯路，经过你有目标的艰苦奋斗，使你能顺利地到达理想目的地。——佚名
21、争取领导的长期支持和学生的积极参与。学校管理部分必须要负责品格教育的计划、实施，并提供长期支持。此外，学生也要通过班会、学生会、同伴冲突调解和跨年龄指导等方式参与品格教育。
22、Educationmakesapeopleeasytolead,butdifficulttodrive;easytogovernbutimposibletoslave.(Brougham,Britishstatesman)
23、1油画教育过程的标准，是效果和时间。——布鲁纳
24、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
25、Takechildrentogowhereheisinterestedinplaying.
26、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——教育家陶行知
27、“教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔
28、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
29、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
30、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。
31、 会模仿又加以创造，不是更好吗？--鲁迅
32、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。 资料图
33、Whatisinaname?Thatwhichwecallarosebyanyothernamewouldsmellandsweet.(WilliamShakespeare,Britishdramatist)
34、Lickona为品格教育制定了11条原则，要求实施品格教育的学校和社会机构必须遵守，并且可以通过这11条原则来评价品格教育。这11条原则基本上反映了品格教育的主要思想。
35、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
36、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。(英国艺术评论家园斯金J)
37、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的`爱好。(古希腊哲学家柏拉图)
38、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。