1、哈西四年七班汇报的古诗词是《春江花月夜》，这首诗是唐代诗人张若虚的作品。此诗沿用陈隋乐府旧题，运用富有生活气息的清丽之笔，以月为主体，以江为场景，描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图，抒写了游子思妇真挚动人的离情别绪以及富有哲理意味的人生感慨，创造了一个深沉、寥廓、宁静的境界。
2、毛泽东称朱自清：“不为五斗米而折腰的人。”
3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。—— 孟子及其弟子《生于忧患死于安乐》(以爱国为主题的古诗词长篇)。
4、第文言文教学最为理想的境界是，往后退一步，朝前走半步。
5、《西游记》中孙悟空最具有反叛精神的故事情节是大闹天宫。
6、注：离骚二九与天问：分别指屈原的作品《离骚》、《九章》、《九歌》和《天问》。
7、天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
8、大河百代，众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀盛开一枝女儿花。——李清照
9、第一部文学理论和评论专著——刘勰的《文心雕龙》
10、瞄准语言的理解与运用，扣住文言之“言”切入文本，让学生在识字、朗读、揣摩过程中感受、体会、领悟文意、诗情、事理，在文言中、在文言的情境中学习文言，体会文言精美、感受古文意蕴、追寻先贤情怀和精神，这一系列的变化，使孩子通过这10节课的教学，对于文言文的学习，热闹起来、丰富起来、厚重起来，因而教学也更加实在、实用、接地气。有一个几乎是现场参会老师共同的认识：文言文，好的文言文，好的文言文教学，我们的学生是非常喜欢的，甚至比喜欢一般的现代文还要喜欢。
11、苏东坡曾经评价王维的诗句：“诗中有画，画中有诗。”事实上一部分的古诗如王维创作的诗句一样可见其画面感，可是还有一部分诗句则于景物中寄托了诗人的情感。这些古诗情景交融，诗人通过特定的景物描写表达自己的心境。
12、［1］王步高.试论当代国文教育的历史责任［J］.中国大学教学，2017
13、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
14、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧《泊秦淮》。
15、在对很多问题的理解和把握上，“偏”执一端。对于学生研讨中的不正确观点，不到位的回答，少有比较客观、恰如其分的评价和矫正。《石壕吏》一文的研讨中，有同学认为，从“有吏夜捉人”的“夜”，表现了杜甫的“忧国忧民”的情怀和精神，老师不仅不细细辨析，反而予以肯定和鼓励，这可能给学生带来很多负面的影响。
16、⑧“草船借箭”是周瑜设计陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。