1、(命题预测)阅读下面的材料，根据要求写作。
2、感动中国特别奖授予全体“中国人”(2008)
3、虽说文章本天成，妙手偶得之，但功夫在平时。平时要多积累素材，作文才有内容可写，否则，即使是巧妇，也难为无米之炊。
4、这是一道时政材料作文题。它要求考生对“我们将迎来全面建成小康社会这一历史时刻”谈感悟和思考。考生首先要把握“全面建成小康社会”这一概念的内涵：“全面建成小康社会”核心在“全面”，“短板”是贫困人口。不包括农村的小康，特别是不包括贫困地区的小康，就谈不上全面建成小康社会。明确其内涵后，就能与作文材料的核心无缝对接在一起。而后，可采用“由果溯因”法进行追问：为什么“我们将迎来全面建成小康社会这一历史时刻”？因为全面建成小康社会，强调的不仅是“小康”，而且更重要的也是更难做到的是“全面”。其中最艰巨最繁重的任务就在贫困地区，特别是在深度贫困地区。材料正是通过时间前后的对照、数字前后的比较，来展示新中国成立70年来农村特别是农民生活发生的巨变。也就是说，最艰巨最繁重的任务“脱贫攻坚”——啃下这块硬骨头指日可待。再追问：为什么我们能啃下这块硬骨头？就可以引出“信念”“目标”“意志”“毅力”“责任”“担当”“奋斗”“拼搏”“追求”等思想内涵和精神品格。由此，可以提炼出以下立意：
5、感动中国特别奖授予全体“中国人”(2008)
6、本课程致力于帮助大学生树立正确就业、创业价值观念，提升自我思政素养，激发参加双创热情，增强创新创业意识，培养大学生分析和解决实际创业问题的能力。课程将红军长征的故事和创新创业教育二者巧妙结合，充分发挥农业院校优势，旨在为学生提供一个生动有趣的课堂和提升实践的平台，进而加深大学生群体对长征精神和创业精神的理解，感受二者之间的关系，领悟创新创业的真谛。
7、(命题预测3)“我们都在努力奔跑，千山万水，奔向天地跑道；你追我赶，风起云涌春潮，海阔天空，敞开温暖怀抱。”歌曲《我们都是追梦人》触发了你怎样的联想和思考？请围绕“奔跑”与“追梦”的主题写一篇文章。
8、写作时，可以采用横向展开议论或纵向展开议论的方法，扣住中心论点进行诠释，让全文思路清晰，结构严谨，论述有条不紊。
9、团队成员：化学化工学院程杏安，吕晓静，吴跃华，蒋旭红，杨冬燕，舒绪刚，秦湘静(中国科学院南海海洋研究所)，叶勇(清远市望莎生物科技有限公司)
10、杨振宁先生常常对弟子们说，做人做事都离不开两种态度：一是“巧”，即讲究方法，注重策略，正所谓“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀”；二是“拙”，即不走捷径，不投机取巧，一步一个脚印。
11、通过教师资格考试的复习，同学们应该都对教育相关理论、观点等有一定的了解，也背诵了不少内容。其实，这些知识点不止能应对与教育理论有关的选择题、问答题，还能在写作中派上用场。综合历年综合素质写作的主题来看，除了考查人生观，如：“人生挫折”、“梦想”、“成长”外，最主要的是考查教育观，如：(团结的事例素材名人名事)。
12、比如写“坚持与放弃都是智慧”：可以写坚持者能够看到自己的选择是否正确，这是眼光，更是智慧。而放弃错误是人的最高尚行为，要懂得放弃局部或某个小利益，会得到整体或更大的利益，有放弃，才会有收获。最后合二为阐明坚持与放弃是人生的智慧，需要青年用心体会，提高选择的正确率。
13、①竹子生长现象：毛竹用了4年时间，仅仅长了3厘米，但从第5年开始，以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅用6周，就长到了15米。其实，在前面的４年，毛竹将根在土壤里延伸了数百平方米。
14、东海扬尘，渊渟汇泽。时代的洪流翻涌向前，人们在日复一日的人头攒动中疲于奔命。当人们置身于繁杂苦闷的社会，能汇聚起人们心头存留的那一丝温情显得犹为重要。私以为，身处时代洪流之下，人们心灵之间的共鸣与沟通，灵魂之上的相拥与共情才是治愈心灵的良药，亦是推动社会乃至文明发展的不竭源泉。
15、《送东阳马生序》——“艰难困苦，玉汝于成”，要珍惜现有的学习条件，专心学习，刻苦攻读，热爱生活。
16、以上材料触发了你怎样的联想与思考？请围绕材料内容及含意，为参加本校举办的“我和我的祖国”主题论坛写一篇发言稿。
17、毛主席曾说过：“团结力量大。”可是有多少人了解拥有团结一致的心比拥有了一切物质上的财富更可贵，如果运用恰当还能改变历史。但，要得到这一力量并掌握住它是不容易的，只要你学会爱民如子这一项基本原则，就可以得到这股力量，那又要怎样掌握这一力量呢？那就是以仁为本。
18、素材在选用时，注意(少用、简用)“老旧、热点素材”，比如陶渊明、杜甫、马云等(容易审美疲劳)，比如华为事件、疫情事件如钟南山、李兰娟等(容易考场素材大撞车)；
19、(20湖南·高三期中)阅读下面的材料，根据要求写作。
20、2022年6月，学校组织开展了课程思政优秀教学案例征集工作。活动受到广大教师的热烈响应。学校从133项参评案例中，优中选优，评选产生特等奖10个，一等奖20个，二等奖32个。
21、要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。
22、以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
23、以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
24、“蹄疾步稳”指马跑得很快同时很平稳，可引申为速度快并且很稳。蹄疾步稳方能行远。然而在实际生活中，有的“蹄疾”却“步不稳”，为了尽早见成效，急于求成，结果事与愿违；有的“步虽稳”但“跑得慢”，亦步亦趋、拖沓滞后，最终错失良机。
25、而从人们对此句话的不同看法中，也可得出“知”与“行”的不同道理。如，针对“对道理的认知水平不够”，可以得知：个人对道理的认知水平不足，个人对道理的认知水平有限，需要提高自我的认知水平。从“行动起来才真难”可知：实践检验真理有难度，缺少行动，需要知行合一。从“大道至简”，可以得知：理解和认知道理应该追求简洁性，切忌繁琐，删繁就简，抓大放小，不被生活琐碎困扰。从“对‘过好’有什么误会”可知对过好人生的定义需要重构，尊重百样人生，需要变通，没有一样道理适用百样人生。
26、我们拿到试卷后，首先要认真分析所给素材想要表达什么意思，选取立意。注意，立意尽量不要太过宽泛，不然不好论述完整，或者内容也会比较空洞。
27、爱抽象的人容易，而爱具体的人却很难。站在道德的至高点指责别人容易，设身处地的行动，却难上加难。古往今来，很多战争的发动者，高喊爱国家爱人民的口号，却极力宣传侵略口实骗取老百姓的信任，大举入侵他国，生灵涂炭，万户萧条鬼唱歌。所以，关爱从来都应该具体的。
28、女排——勤学苦练，无所畏惧，顽强拼搏，同甘共苦，团结战斗，刻苦钻研，勇攀高峰
29、携手同行，互联互通，一个人可以激励一群人，一群人可以影响一个人；精准扶贫，共建共享，一群人可以帮助一户人，一户人可以带动一村人。
30、(1)外部条件。有时，外在条件非常重要。要学会合理巧妙利用外在条件，把事情做好。
31、(20广东佛山·高三期中)阅读下面的材料，根据要求写作。
32、廉颇听到这番话后，很是惭愧，亲自上相如门前请罪，两个结成了刎项之交，共同为赵国的稳定而贡献力量。
33、面对如潮的焦虑和陡增的不确定性，高考只是短暂的一瞬，而生命的意义却需要你用一生去追寻答案。
34、读了以上材料，你或许对自己的生活，对世事人生，会有一些思考和感悟。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。要求：选准角度．确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
35、生当“知止”。这是众所周知的道理。所以弘一法师有墨宝仅二字：知止。我则认为，“知”而后“止”。
36、下棋如打仗，战场如人生，每一步都需我们全力以赴，三思而后行。
37、材料总体分为四个层次：第一层次为第一个句号内容，主要阐述太极图的表征特点。第二层次为第二个句号内容，由表及里，从表征到内涵，提出“中和”之美这个中华优秀传统文化要素。第三层次为第三个句号内容，将“中和”之美的内涵进行“聚焦式”思考、“情境化”限定，即在“对立”与“互殊”的背景下探讨“共构”与“相通”。第四层次为第四个句号内容，指出“中和”之美的“普世”价值。整则材料围绕“中和”之美这个核心话题展开，阐述了“中和”之美的情境——“中和”之美的两者常常处于“对立”“互殊”关系之中；解释了“中和”之美的内涵——“相交相融”“互生互动”。此外，还剖析了“中和”之美的传统文化价值，隐性提示考生思考其蕴含着哲学思想，即事物运行遵循多元存在法则，“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”多元存在的理想形态应该是相反相生，相辅相成，在矛盾的对立性中最终走向多元和谐统一。
38、李比希在自传中写道：我的最好运气，就是有位志同道合的朋友，多年来我和这位朋友真诚合作，毫无隔阂，手携手地向前，这一位行动时，那一位已经准备好。由于两人的团结合作，因此，才创造出科学研究上的辉煌。
39、因此，我觉得，不论是追求远大志向的个人，还是欲求中华民族伟大复兴的华夏，调整步幅，加大步频，修正步法，蹄疾步稳，小步快走，都是我们应当努力追求的。只有这样，我们才能到达远方。
40、这是“拙”的悲哀，而反之，“巧”又如何不是一样？