1、看拼音，写词语。闹市 夜晚 商店舒服 精彩 沐浴用横线选择正确的答案。度假、倾听、摩天大厦、漫步、宽阔的街道、轻柔的海风选第一个，其余选第二个。用线连一连。摩天大厦 连 鳞次栉比街上行人 连 人流如潮各种商品 连 琳琅满目从下面词语中找出三队近义词和三对反义词。近义词：和煦、温暖思考、思索观赏、观看反义词：舒服、难受繁华、冷清正常、异常根据课文内容填空。东方之珠，著名的公园、迷人的沙滩金色的沙滩，轻柔的海风，浪涛拍岸的声响。心旷神怡阅读课文片段，回答问题。画第一句话。做算术，跳交谊舞，后空翻。阅读短文，回答问题。BA岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和人带植物园。B名贵水产不计其数。海南岛真是人间的天堂啊！(用怒形于色造句)。
2、(例句)贫病交加的朱自清；宁肯饿死；也决不吃～的骨气；永远值得赞扬。
3、描绘图画。作者让固定不动的十幅浮雕，乘上想象的翅膀，穿越时间的隧道，还原成一个个活生生的生命和故事，让人民英雄英勇无畏的伟大形象吃立在人们心中。如描绘“销毁鸦片烟”，愤怒的群众把一箱箱毒害中国人民的雅片运到海边，倾倒在放有石灰的窖坑里销毁，人群后面有炮台和许多只待发的战船，准备随时还击英帝国主义的挑衅，表现了中国人民反抗帝国主义侵略的决定，同时更表现了中国人民的爱国热情。再如“武昌起义”的庄严画面，被摧毁了的湖广总督门前的大炮，被打断了的总督府的牌子，被撕碎了的清朝的龙旗，都昭示着一个腐朽王朝的土崩瓦解；而总督府内熊熊的火焰冒向天空，又分明象征了革命形势的如火如茶。
4、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。
5、 蔺相如把璧拿到手后，马上退后几步，靠近柱子站住。他极度愤怒，头发直竖，顶起帽子，激昂地说：“赵王和大臣们商量后，都认为秦国贪得无厌，想用空话骗取和氏壁，因而本不打算把璧送给秦国；听了我的意见，斋戒了五天，才派我送来。今天我到这里，大王没有在朝廷上接见我，拿到壁后竟又递给姬妾们传观，当面戏弄我，所以我把壁取了回来。大王如要威逼我，我情愿把自已的头与璧一起在柱子上撞个粉碎！”在这种情况下，秦王只得道歉，并答应斋戒五天后受璧。但蔺相如预料秦王不会交城，私下让人把壁送归赵国。秦王得知后，无可奈何，只好按照礼仪送蔺相如回国。(用怒形于色造句)。
6、对日本歪曲事实，篡改历史的行为，只要是中国人都会觉得义愤填膺。
7、10全台军民“激于义愤,万众一心”,奋起抵抗,唐景崧、丘逢甲、刘永福等组织义军与侵台日军展开战斗,许南英等士绅也组织家丁乡勇阻击日军。
8、(语出)梁启超《中国国会制度私议》：“殆陷于四面楚歌之中；反恃解释条文以持其说。”
9、对于法院的不公判决，被害者家属都感到义愤填膺，决定抗争到底。
10、在上帝教大教堂，选手在体育誓词中喊出了他义愤。
11、时光里，父亲就是儿子的一场雪，覆盖着浮生，温暖着今世。
12、不写题目扣2分，使用不规范的语言酌情扣1—2分。
13、除了直接描写外，还有一招比较巧妙的方法，便是通过人物的表情、语言、动作等间接描写人物的心情。
14、当拉里昂达吹响半场结束哨音后，英格兰球员跟着球迷一起义愤填膺。
15、沿着作者的足迹你发现作者的说明顺序了吗？说一说本文说明顺序的安排有什么特征。
16、B、“此夜曲中闻折柳何人不起故园情。”表达了诗人深深地惜柳、爱春之情。
17、(用法)主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义
18、波涛 突然 岩石词典 岸边 烈日除最后一个，其余选第二个骄阳似火惊涛拍岸三。省略新华字典，大自然课本中，大自然中CB春风中杨柳的活力表现出来了，说出了杨柳的颜色。 色彩，生气。狗头上挠挠，羊头上摸摸谚语、歇后语都行。
19、C、夜晚海雾就像很薄的云层把海边那些高大的建筑隐没起来只有大厦上的霓虹灯还在熠熠生晖造出一种如梦如幻的景象。
20、(语出)《后汉书?马援传》：“丈夫为志；穷当益坚；老当益壮。”
21、(举例造句)：三尸神炸，七窍生烟，忙传军令，叫把京城十三门尽行关闭，挨户查拿。★清·俞万春《荡寇志》第七十五回
22、(英译)waste natural products
23、C、举行宴会时，皇帝不高兴，是因为大雨影响了宴会的正常进行。
24、一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言:"外间百姓正望雨，于大宴何损!不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。"帝大悦，终宴。
25、我国人民对日本鬼子灭绝人性的大屠杀义愤填膺,决心为死难人民报仇雪恨。
26、看到考试成绩单的时候，有的喜形于色，有的心神不定，有的唉声叹气。
27、(释义)释：放开；卷：书本。书本不离手。形容勤奋好学。
28、在这段时间里，我遇到了许多事，有让我喜笑颜开的，有令人义愤填膺的，有叫人无可奈何的……
29、 人物动作的细节性描写常常因其凸显人物的性格、精神面貌而成为文章打动人心的重要手段和主要方法。学生在日常的写作中，有抓住动作做细节描写的意识，但写作中往往显得比较杂乱、生硬，也常常以为描写越细腻越好。其实，动作描写需要紧紧扣住人物的个性特征，举手投足之间彰显人物的性格、情感和心理，有时动词的调动不在多，而在精准生动。
30、下列句子与“复奏如初”句式相同的一项是()(2分)
31、独自一人来到寺前的桑桑，忽然觉得被一种肃穆与庄严压迫着，不禁打了一个寒噤，小小的身体收缩住，惶惶不安地望着，竟不敢再往前走了。(曹文轩在《草房子》里描写桑桑的恐惧)
32、她今天样子很凶，但当我问起好的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：
33、(3)渲染了凄冷的气氛，烘托了“我”被老师骂后沮丧的尽情；(1分)
34、C、这部作品中乐观纯朴的小茨冈、献身科学的知识分子“好事情”、正直的老工人格里戈里都给过主人公以力量和支持。
35、课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。
36、虽然生活环境不同、阶层不同，但“我们”却建立了深厚的友谊，这是多么难得啊！
37、B、更奏之 更:重新
38、又可称为“恼羞变怒”，是因为羞臊到极点而大发脾气。
39、 一天，一个饿得不成样子的人用袖子遮着脸，拖着一双破鞋子，摇摇晃晃地走过，黔敖看到后，便左手拿起食物，右手端起汤，傲慢地吆喝道：“喂!来吃吧!”那个饿汉抬起头轻蔑地瞪了他一眼，说道：“我就是因为不吃这种‘嗟来之食’才饿成这个样子的。”黔敖也觉得自己做得有点过分，便向饿汉赔礼道歉，但那饿汉最终还是不肯吃而饿死于路旁。
40、⒀时光里,父亲就是儿子的一场雪,覆盖着浮生,温暖着今世。
41、接下去，从人物的语言描写，说话的语气刻画，以及细节性的动作描写，将故事推向高潮，把人物“恨敌人，爱祖国”的情感推向最高点，也使韩麦尔这位乡村教师的伟大形象有一种撼人心魄的力量。
42、时间可以磨损历史风铃的表面，却不能改变它的音色，就算是千年之后的我，提笔书写依旧是义愤填膺，感慨万多。
43、 他像一尊塑像，挺拔而庄重。我不敢看他的眼睛。我似乎感受到了他目光投射过来的一种力量。教室里一片静默。所有的同学都看着他，没有人说话，也没有人左顾右盼，只是静静地看着他，似乎都能听到他的呼吸。
44、日本投降后，留给中国的是满目疮痍和无法估量的损失，而最令人义愤填膺的是，日本军队对我中华人民的残害手段之毒之狠。
45、设计意图：引导学生理清本文的说明顺序及其特点。
46、 有一位名叫黔敖的贵族奴隶主在大路旁摆上一些食物，等着饿肚子的穷人经过，施舍给他们。
47、听到那种无耻的卖国言论,同学们义愤填膺,怒不可遏。
48、选自外研社《小学生组词造句词典》(第2版)
49、这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。
50、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
51、②絮纷飞,市民恼。不少北京市民提出,应该把产生飞絮的杨柳雌株砍掉。北京林业大学教授张志则认为,杨柳飞絮虽然对市民生活有一定影响,但杨柳树作为北京的乡土树种,在生态作用上有诸多优点,不能因为飞絮就否认它们巨大的生态贡献,因此,一砍了之要不得。
52、看拼音，写词语摇晃 随即 胡作非为火焰 纵身 兴风作浪选择读音。最后一个选第二个，其余选第一个阅读片段，回答问题闪，躲，随即，扔机灵写法宝主人名字哪吒 孙悟空三圣母 马良阅读短文，回答问题。如果有同学上课走神，老师就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸老师的手很冷，有了棉手套就暖和了。奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。2选C