1、高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。后来，他开始认真教起书来，并且还经常从城里买数学书回来自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后在数学上作出了许多重要的研究。
2、“昨晚他们离开的时候似乎都还清醒，”鲍勃说着，此时他刚刚从办公室回到家。
3、使数学脱离实际需要，就好比把母牛关起来不让她接触公牛.
4、一个数学真理本身既不简单也不复杂，它就是它。
5、称比较重的物体的质量用千克，用kg表示；称比较轻的物体的质量用克，用g表示。例如：一个苹果重200g；一辆汽车重1000kg。
6、结果不到半小时，高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”(数学手抄报三年级上册)。
7、(1)激发学生学习数学的兴趣，增强求知欲，配合数学教学。
8、每剪一个窗花加休息需要(4＋1)分钟，但第10个窗花剪好后结束就完成任务了，所以第10个窗花不用算休息时间，所以：
9、数学是打开科学大门的钥匙，是通向宇宙之美的关键。
10、就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记忆。比如，量角的方法，就可编出这样几句歌诀:“量角器放角上，中心对准顶点，零线对着一边，另一边看度数。采用这种方法来记忆，学生不仅喜欢记，而且记得牢。
11、小欧拉却向父亲说，不用缩小羊圈，他有办法。于是站起身来，跑到准备动工的羊圈旁。他以一个木桩为中心，将原来的40米边长截短，缩短到25米。跑到另一条边上，将原来15米的边长延长，又增加了10米，变成了25米。经这样一改，原来计划中的羊圈变成了一个边长为25米的正方形。
12、因此：数=(4)学=(2)俱=(8)乐=(5)部=(7)
13、数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上写了这样的数：50他惊奇起来，这个8岁的小孩怎么这么快就得到了答案呢？
14、将标题涂成黄色和绿色，荷花涂成浅粉色，荷叶和莲子涂成绿色。
15、苏东坡对出的下联是:十年寒窗,进了九八家书院,抛却七情六欲,苦读五经四书,考了三番两次,今日一定要中.
16、“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，由七块可以拼成一个大正方形的薄板组成，拼出来的图案变化万千，后来传到国外叫做唐图。
17、丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字开。“人”字形的角度是110度，更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契？”
18、数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上写了这样的数：50他惊奇起来，这个8岁的小孩怎么这么快就得到了答案呢？
19、别把数学想象为硬梆梆的、死绞蛮缠的、令人讨厌的、有悖于常识的东西，它只不过是赋予常识以灵性的东西
20、在欧拉的年代，对上帝是绝对不能怀疑的。小欧拉没有与教会、与上帝"保持一致"，老师就让他离开学校回家。但是，在小欧拉心中，上帝神圣的光环消失了。他想，上帝是个窝囊废，他怎么连天上的星星也记不住？他又想，上帝是个独裁者，连提出问题都成了罪。上帝也许是别人编造出来的，根本就不存在。
21、学习数学不仅解题思路要正确,具体解题过程也不能出错,差之毫厘,往往失之千里.
22、使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩又美观是很难的。对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。
23、两个因数的积，只要两个因数的首数是整数倍关系，都可以运用此方法法进行运算，
24、任何一门数学分支，不管它如何抽象，总有一天会在现实世界中找到应用。
25、因此：数=(4)学=(2)俱=(8)乐=(5)部=(7)
26、大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩充到“一一如一”。大约在公元十四世纪，九九歌的顺序才变成和现在所用的一样，从“一一如一”起到“九九八十一”止。现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为“小九九”；还有一种是81句的，通常称为“大九九”。
27、小文始终只是加水没有加牛奶，所以小文喝了一杯牛奶，水则喝了1/2＋1/2=1(杯)，所以小文喝的牛奶和水一样多。
28、(3)小红剪一个窗花要4分钟，每剪好一个后，她会休息1分钟，她剪好10个窗花要用多长时间？
29、数学有两个侧面，一方面它是欧几里得式的严谨科学，从这方面看数学是一门系统的演绎科学;但从另一方面来说，创造过程中的数学看起来却像一门实验性的归纳科学。
30、被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数
31、圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积.公式：S=ch+2s=ch+2πr2
32、“我看不会比你更糟，”他妻子确信地信，“怎么啦?”
33、向十万位进刚好十万位上“1×3＋1=4”，符合题目要求。
34、数学手抄报智慧屋这个主题不能落下，智慧屋的内容可以是一道思考题，也可以是一个与数学相关的故事，预留一个问题，给人一种遐想和思考的空间。
35、学习数学不是问题解决方案的累积记忆，而是要学会把未知的问题转化成已知的问题，把复杂的问题转化成简单的问题，把抽象的问题转化成具体的问题。数学的转化思想简化了我们的思维状态，提升了我们的思维品质。转化不是就事论事、一事一策，而是发掘出问题中最本质的内核和原型，再把新问题转化成与已经能够解决的问题。
36、在几天的军训里面，我们学到了许多东西。记得我们在军训中做的最多的一个姿势就是站立。在烈日灸烤的塑胶篮球场上，我们抬着头，挺着胸，一动不动地站立着。热气不断地从地里面往上透，脚底又酸又痛，豆大的汗珠不断地顺着我们的脸颊流下来，我们都不敢去擦，坚持站立着。有好几次我都差点坚持不住，想打“退堂鼓”，但是我知道，这是在锻炼着我们的意志，所以每次都会在心里拼命对自己说：“坚持一会儿，再坚持一会儿就可以的了，一定要坚持住。”在站立结束后，我的心情总是很高兴的，因为我能靠着自己的毅力坚持到了最后。
37、算术是人类知识中一个最古老的分支，或许是最最古老的分支;然而它的一些最深奥的秘密，接近于它平凡的真理。
38、速算嬗数Ⅲ=a×d-‘b’(补数)×c。更是独秀一枝，无以伦比。
39、科学的学习方法能让学习数学变得更容易，数学手抄报就是一个不错的方法。不仅可以激发小学生学习数学的兴趣，还可以提高数学综合能力，充分体验数学的趣味性和灵活性，从而进一步让学生感受数学的魅力，体验数学的无限乐趣。 近日，安源区第一小学三年级数学组举办了以“数学之美美在手中”为主题的手抄报比赛。此次活动，所有同学积极参与，大家都能围绕主题巧妙设计手抄报，做到主题思想突出，图案设计美观、新颖，色彩鲜明、和谐统一。
40、(8)小月、爸爸和妈妈去旅游，每张火车票618元，如果小月一家来回都坐火车，买票一共需要多少钱？
41、任何事物的发展和提高都不是一朝一夕所能办到的，办数学手抄小报也不例外，它是在长期坚持的情况下，逐渐产生效果和提高办报水平的。如有的学生对办报开始很不感兴趣，马虎了事，这时我及时给予鼓励和督促，久而久之，他们也能办出张像样的数学手抄小报来，并且在学习态度上发生了奇迹般的变化。有的学生甚至在排版、绘图、书写等方面很有创意。
42、点错一个小数点,竟要了一条人命.正如牛顿所说:"在数学中,最微小的误差也不能忽略.
43、正方体的体积=棱长×棱长×棱长公式：V=aaa
44、速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度
45、数=( )学=( )俱=( )乐=( )部=( )
46、学生解题是忽略“来回”这一条件，“来回”表示坐了2次火车，所以：
47、数学速算法指利用数与数之间的特殊关系进行较快的加减乘除运算。这种运算方法称为速算法，
48、办数学手抄小报是一项认真细致的工作。从打格子、收集材料、筛选材料到编辑、排版、绘图、誊抄等一系列工作都要求学生要认真仔细、书写整洁、自觉检查、严格要求、克服困难。而这些良好的学习习惯的养成，都会转移到对数学的学习上去。
49、“你到家的时候我就觉得有点不对劲，”贝蒂笑道，“继续讲你这个伤心的故事吧!”
50、元统一中国后，朱世杰曾以数学家的身份周游各地20余年，向他求学的人很多，他到广陵(今扬州)时“踵门而学者云集”。他全面继承了前人数学成果，既吸收了北方的天元术，又吸收了南方的正负开方术、各种日用算法及通俗歌诀，在此基础上进行了创造性的研究，写成以总结和普及当时各种数学知识为宗旨的《算学启蒙》(3卷)，又写成四元术的代表作--《四元玉鉴》(3卷)，先后于:1299年和1303年刊印.《算学启蒙》由浅入深，从一位数乘法开始，一直讲到当时的最新数学成果――天元术，俨然形成一个完整体系。
51、把此答案代入第一条式子，16＋16＋★=则★=29或代入第二条式子，16＋16＋16＋16＋★=则★=29
52、在标题右边空白的地方画上一个大大的“1”字的图案，这里我们还可以给数字“1”添加一些可爱的小表情、小动作。
53、小欧拉却向父亲说，不用缩小羊圈，他有办法。于是站起身来，跑到准备动工的羊圈旁。他以一个木桩为中心，将原来的40米边长截短，缩短到25米。跑到另一条边上，将原来15米的边长延长，又增加了10米，变成了25米。经这样一改，原来计划中的羊圈变成了一个边长为25米的正方形。