1、为继承和弘扬传统文化，班级开展“走近孔子”主题实践活动，请你参加，并完成下面的任务。
2、白话译文：在悲伤的事情也莫过于活生生的别离，再快乐版的事也莫过于新相交的知己。
3、(3)(片段写作)请发挥想象，描写一下你家乡的冬天。要求：至少运用一种修辞手法，突出冬天的特征，50字以上。(交友的主题语简短)。
4、____________________________
5、(答案)敬辞：③④⑥⑦⑨ 谦辞：①②⑤⑧
6、(小题3)示例：示例：扩大交友的范围，结交更多朋友；通过身处不同地域的网友，了解更多地区的风土人情，扩大知识面；对着看不见的网友，可以宣泄自己的烦心事，不会存在尴尬。(交友的主题语简短)。
7、(2)示例：①“道不同不相为谋”，那些和自己习惯爱好、志向不一致的人，我们应远离。②患难之时见真情，能共患难的朋友才是真心的朋友。
8、____________________________________________________________________
9、历代文人墨客从不吝啬对四季的描绘，小明搜集到了一些描绘四季的对联，但碰到一些问题，请你帮他完成。
10、第三空考查名著：《朝花夕拾》指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。是鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。这里概括出书中回忆友情的事例即可。如《范爱农》，示例：文章叙述了鲁迅留学日本期间与范爱农的相识，互相看不惯对方，回国后与范爱农又相互欣赏并成为了好友的事。
11、(1)在小组搜集整理有关交友的诗文时，同学小谷和你展开了以下讨论。根据要求，将下面的对话补充完整。
12、③描写春风的诗句： ， 。
13、人之于就兼相爱、交相利也，譬之犹火之就上、水之就下也，不可防止于天下。
14、(2)要求学生仔细分析表格，注意分析纵向、横向项目对比。分析“小学生，初中生，高中生”可得出，随着年龄的增长，关注母亲生日和同学生日的学生比重增大。结合“差值”分析，对母亲生日的关注度，比不上对同学生日的关注度。结合“感恩母爱”的主题，我们应尽快学会“关爱母亲，感恩母亲”。
15、夜晚，更多的时间留给嘉宾们自主交流。欢笑声传遍了茶室和娱乐室，其中“狼人杀”活动是参与人数较多的集体活动。
16、想交朋友，就要先为别人做些事那些需要花时间体力、体贴、奉献才能做到的事。
17、对联是我国传统文化瑰宝，体现汉字魅力和传统文化意蕴，体会下面的故事，选择下联。
18、活动三：本题考查探究分析能力。由材料一可知，真正的朋友经得起时间的考验，而小人虽然“口如蜜”，但遇利益冲突便“转眼如仇人”。由材料二可知，交朋友要把品德放在第一位，才能是次要的，交朋友就要交品德高尚的人。其它言之有理的答案亦可。
19、-(印度)释迦牟尼谁若想在厄运时得到援助，就应在平日待人以宽。-(波斯)萨迪把友谊归结为利益的人，我以为是把友谊中最宝贵的东西勾销了。
20、(1)本题考查语言的实际运用能力。主持人的开场白一定要和活动的主题相契合。本题要求用拟人的修辞手法,以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。因此，这一开场白要注意说话者的身份不是主持人自己，而应该用“雨”的口吻来写；抒写时要运用拟人的修辞手法；要围绕着“雨的诉说”话题展开；此外还应做到语言表达得体，规范；表述准确，有条理。(2)此题考查学生有关雨的常识的积累。要求学生积累相关知识，运用相关知识作答即可。(3)主观性试题。选择哪一方都可以，采用“观点+理由”的格式，可以摆事实，也可以讲道理；语言要通顺，表意要明确，尽量有文采。只要切合文题要求，言之成理即可得分。
21、(3)(广告护春)因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽，为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。
22、遇到这套书，家长们也完全不用担心孩子看不懂了，因为故事的解读在保证故事的完整性之余，还通过细腻的笔触对文字风格进行调整，看典故、看寓言都是好读好懂，趣味性满满的。
23、在现场主持人和工作人员的引导下，男女嘉宾们穿插落座，并进行了简短的自我介绍。第一个室内游戏活动是“占领阵地”，两男两女一组互相配合站在面积逐渐缩小的报纸上，大家从刚开始的害羞逐渐形成了默契的合作。