1、此后的各类场景，如迅速发展并成为博物馆的主流立体透视场景(半景画)，都是从这一类型中演变而成的。此后，经过场景技术与形式不断发展，开始大量应用于国内外的博物馆、纪念馆、艺术馆、水族馆，同时，也被应用于植物园、雕塑园等室外空间。(栩栩如生的意思用情景表现出来)。
2、(近义词)栩栩如生、跃然纸上、穷形尽相、有声有色、绘影绘声、活灵活现、有板有眼、活龙活现、娓娓动听、绘声绘影、媚媚动听、维妙维肖、妙语连珠
3、②他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。(“忸怩”是羞愧或不大方的样子，是形容内向女孩子的词，略带贬义。在这里用于小通讯员这个男孩子，感情色彩发生了转化，表现了他的羞怯，跟后面他猛“扑”在手榴弹上的形象形成鲜明对比，更好地塑造了小通讯员的形象。)
4、感觉脑力测评部分尤其好，每本书练习完，进行相关的测评，对照书后的参考评分表，可以初步了解宝贝的智能发育。
5、出处：明代冯梦龙《警世通言》卷“再说王氏闻丈夫凶信，初时也疑惑。被吕宝说得活龙活现，也信了。”
6、(2)从观察角度和着笔侧重点看，⑧⑪两段分别为全景远景描写和近景特写，两者不必连在一起。(3)从对“山丹丹”形象内涵表现的构思看，第⑧⑨及其以前文段，侧重表现“山丹丹”外在、自然特征，第⑪段侧重对其精神品格的揭示，有逻辑层次的先后。(4)从思想情感发展看，从第⑧到第⑪段作者对“山丹丹”形象的认识经历了由外到内的过程，情感也由无比喜爱升华为无比崇敬、由衷赞美。(栩栩如生的意思用情景表现出来)。
7、选取“打……板子”“挨一板子”“打架”这些口语色彩甚浓的词语,用于政论语体,来阐述国民d试图逃避发动内战的重大政治罪责问题,蔑视的语感力透纸背,形成了绝妙的嘲讽。
8、对“我”的塑造采取了先抑制后褒扬的手法，特别注重了生活细节的描写，主人公的情感也就表现出来了。“我”高中未毕业，因家庭生活所迫，不得已走上了前途未卜的“粮贩子”的道路，心情很是郁闷。到了燕燕家，娘俩的热情使“我”不知所措。第二天穿衣服时，燕燕把“我”的脏衬衣洗了，拿来雪白的新衬衣让我穿，“我”更加惊慌失措，坚决不穿。“我”怎么能随便穿一个陌生姑娘送来的衬衣呢？后来在燕燕娘的劝说和顺伯的训斥下才勉勉强强地穿上衬衣。但是，尽管穿着雪白的新衬衣感觉很好，但是心中仍然不舒服，仍然对燕燕敬而远之，在包谷地里锄草时，两人都离得远远的。不料，“我”突然被蛇咬伤，吓得跌下土坎，燕燕赶忙来救“我”------并且照料“我”，还给“我”喂饭喂药，由此，“我”对燕燕产生了感激之情。通过两人几天单独的交往，进而又产生了爱慕之情。“我”是高中未毕业的青春小伙子，燕燕是山村活泼可爱的青春女子，又是景色秀丽的世外桃源般的环境，“我”和燕燕怎么不产生异样的微妙的爱慕之情呢？
9、③她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”(“送”比“放”更有力，在这里表现了小媳妇拿出新被子的不舍和最终的下定决心，内心也有点赌气，跟下文她为小通讯员献出被子形成了对照。)
10、这些早期的场景已经表现出了非常成熟的理念和想法，它们给展品创造一种“具有写实氛围”的背景环境，强调一种氛围的营造，改变了以往孤立地看待“物”或者平面地看待“事”的传统观念，让展品间建立起一种相互关系，使观众产生一种“异时空”或“异文化”的体验。
11、社会历史类占所有运用场景的展馆的6%，占所有社会历史类展馆的38%；
12、(精神属性)①不受拘束，喜爱自由。②最有主意，最沉稳，善良仁爱。③高雅、奢华，甘于奉献。④不惧恶劣环境，顽强抗争，坚守信念，给世界带来希望。⑤柔中带刚，凌厉道劲，勇往直前。
13、(10)这幅画中的人物画得栩栩如生,有才无命。
14、示例二(借物抒怀)作者将自己的审美情感和审美思想，寄托在“山丹丹”这一艺术形象身上，在表现其自然特征及其精神内涵过程中，融入挚爱、崇敬、赞美之情。
15、通过对主人公一系列真实感人的细节的描写，主人公符合逻辑的真实情感生活就展现在读者面前，主人公栩栩如生的形象也展现在读者面前。所以，文学的魅力就在于以情感人，以丰满的有血有肉的人物形象感动读者。作者在创作《往事如烟》时，善于捕捉日常生活中那些闪光、动人以情的细节，着力表现主人公身上与读者共同感受的情感，如亲情、友情、爱情及对未来生活的向往。小说中主人公的情感做到了与读者的情感的息息相通，得到了相互的共鸣，所以，小说受到了读者的喜爱。
16、追溯到历史的发展伊始，从神话时代开篇，充满了远古的味道。非常系统化，而且内容很流畅，中国历史的发展，其实普通百姓这一群体也是无法忽略的，但过往的历史书很少提及这点，这套书对于普通人的衣食住行也有一定的描写与关注，设计非常好。
17、这本书我打开之后感觉真的有震感到我，不管是书的质量还是书本从心理学的角度帮助孩子认知情绪都非常棒！我收到之后就自己先读了，尤其是加了导读手册，真的太棒了！
18、行业内部我们经常会探讨，何为一个好的展览？
19、图文清晰易懂，排版也超级给力，书的内容很详细，适合大人和小孩，值得收藏。
20、成语典故：中国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适忘与！”
21、后者指无法揣测高深到了什么程度，常用于讽刺人故弄玄虚，故作高深。
22、“蒋介石是专打共产d的板子,孙科是给各d各派无d无派全国同胞每人一板子,连蒋介石,也许还有孙科,也得挨上一板子。你看,两个国民d人,孙科和蒋介石,在这里打架。”(毛泽东《评国民d对战争责任问题的几种答案》)
23、后者除了指景物繁多，来不及观赏，还形容人事繁杂，来不及应付。
24、示例：《边城》是沈从文代表作之作品中动词使用可以再现动作过程，具有动态性，使情节栩栩如生。例如：“老船夫不论晴雨，必守在船头。”其中“守”可以看出老船夫的尽职尽责。
25、最终希望将设计者和使用者的情感融为一体，无论是从设计还是体验角度，培养尊重空间、感悟空间的态度，使观者从空间中获得知识，希望以微薄之力在此呼吁及带领文展行业中，有志于发展和推动的同仁们，使空间重新找回遗失的精神。
26、作者还善于利用人物与环境之间的关系，来揭示人物的内心情感。“沿着一条清溪往进走，两岸灌木葱茏，绿树成荫，一路飞瀑鸣溅，鸟雀啁啾，令人神情气爽，心旷神怡。”这里就是他们要去的地方。“果真青山绿水，溪流旁一片茂密的竹林。竹林边一棵树冠高大的核桃树，依山傍水坐落着一院瓦屋。屋前菜籽花儿一片金黄，一条石板路从菜籽地中间引出，向这片林子伸来。”这么美好的景色，不就是世外桃源吗。还有更使两人高兴的事。一位漂亮美丽的山村少女在院子门口热情地接待他们，秀丽的景色衬托着人物欢欣的心情，相互映照，作品和人物的气息就从字里行间溢出来了。“我”第一天和燕燕去山地里锄包谷草，“连绵起伏的山林，远远望去，像是一望无际的墨绿的海洋，风吹叶动，仿佛洋面波光粼粼。四月的阳光照在山林里，升腾起一层迷蒙的雾岚，弥漫在茫茫的林海里，看不见鸟飞，只听见啾啾的鸟叫；望不到溪流，只听见淙淙的溪流响。一切都显得那般神秘，那般宁静和遥远。”风景这边独好，还有漂亮美丽的姑娘陪伴身边，“我”怎能不心旷神怡呢？可谓情以景生，情景交融。“夜，静极了，半面月亮悬在深邃的天空，银辉铺盖了茫茫山野，远远望去，那般优美和谐。院子里，月光亮如白昼。大门闩着，没有一丝意外的迹象。我疑惑地往院子中间走了走，只见东厢房的门敞开着，月光灌进去，屋里一片雪亮。”美丽的月夜里，“我”却看到了惊慌失措的一幕。作为过来人，顺伯和燕燕娘的交合，也是一件非常美妙的事情。涉世未深的“我”看到了，却异常的震惊。这段细节描写可算神来之笔，景物描写对两位主人公的情感影响达到了极致，导致了顺伯和“我”之间的相互理解。像这样的景物描写对人物情感影响的细节，还有很多，而且在具体场景的设计上，显得更为贴切自然。
27、前者指把已死或快死的人救活，形容医术高明；
28、 如雍正粉彩过枝桃果盘画面不依赖衬托,着意空间处理,取势传情突出,虚实均衡,画面采用形构图方式,枝杆由外及内,显得生动又有新意,别具风采。大多器外壁纹饰较多,而器内所绘纹饰十分注意空间感,会在碗内留出大量空间,而桃蝠纹类器物多以飞舞的蝙蝠来点缀桃实纹,动态感较强。从布局上看非常具有灵动秀雅的曲线美,像含苞待放的少女在舒展自己的身体,静中有动,在这种弧度的对比上,汇集了画面的主与次、整体与局部。枝叶处理“密中有疏,疏中有密”,花与叶的遥相呼应,以及它们之间的距离都安排的恰到好处。以花为主,枝叶为辅,局部暗示局部,层层递进。花卉的走势也是极其优美,所画的花卉、花苞、嫩芽、枝叶都是向上生长,同时又向前伸展,向外延续,使画面充满一种内在的生命力,其生机盎然之势,让人叹为观止。画面中的参差对比所形成的姿态最能体现韵律感,它主要是指纵横、起伏、疏密、动静、长短、粗细、曲直、上下、左右、高低、刚柔、断续、垂扬、升降等对比。而这些矛盾因素多次出现在雍正粉彩过枝纹的装饰中,形成了鲜明的韵律感,使画面摇曳生姿,感情丰富
29、⑤自己动手把半条被子平展展地扑在棺材底。(“平展展”也是日常口语，用在此处表现了新媳妇内心的真诚，军民鱼水之情的亲密。比用一个“很平”来得亲切、内涵丰富。)
30、博物馆，做为传播观点思想、知识信息、价值和情感的重要空间，已逐步成为现代人生活方式之它是知识和艺术民主化的共享空间，给予每个人相同的机会去获取，去体验。
31、⑵关于“注意细微差别”的：“排”一个挨一个地按着次序摆；“摸”这里指用手探取、寻找。“排”字表现了孔乙己长衫者的优越感，“摸”显出了孔乙己十分窘迫的境况。
32、漫步于十里洋场，浏览着万国建筑的模型，能明瞭了南京路的三级跳演变，还可把玩置身于小人国的乐趣。