1、当然还可以讨论得深入一些。强者可以变弱，弱者也可以变强，抓住这个辩证法思想做更大的文章。若能结合东西方哲学来加深论述，内涵就更广了。如老子说，“天下之至柔，驰骋于天下之至刚”，马克思认为，“事物在一定条件是可以相互转化的”。
2、青年之文明，奋斗之文明，也与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之华也。
3、为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
4、要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。(李大钊文写的革命名言)。
5、众多的教育方式中，以文化人仍然是最好的方式之一。
6、 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》
7、人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求是在时时创造新生活。
8、 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥(李大钊文写的革命名言)。
9、凡事都要踏踏实实去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。
10、 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 ——《管子·牧民》
11、我以为世间最可宝贵的就是"今"最易丧失的也是"今"因为它最容易丧失，所以更觉得它可以宝贵。
12、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。 —— 吉鸿昌
13、 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
14、 常思奋不顾身，而殉国家之急。 ——司马迁
15、过去与将来，都是那无始无终永远流转的大自然在人生命上比较出来的程序，其中间都有一个连续不断的生命力。一线相贯，不可分拆，不可断灭。
16、人生的努力，总向光明的方面走，这是人类向上的自然动机……
17、最后，毛泽东同志结合自身的切身体会谈及“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”这里所说的“天”，就是指把握事物的发展规律，充分发挥主观能动性，这是变弱为强的重要因素。
18、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
19、砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。——夏明翰
20、 愿我的鲜艳的心血之花，香刺得人们的心房透透地！
21、 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 ——《管子·牧民》
22、 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。——夏明翰
23、陈独秀：干革命哪有不苦的。可这苦是我自找的，我情愿的，乐在其中。
24、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。 —— 赵博生
25、最后一句话是材料的“文眼”，需要注意。毛泽东说自己“弱”，一方面指的是对自己的清醒认识，也是一种谦虚、谦卑的态度，更是指中国当时的状态，而“天之诱我以至于强”，这就是他的理想追求，他的气势与气概。天，其实是天道，就是奋斗历程与历史规律的结合。这样的思考，可导向对生命哲学本身的思考，也可以以身体隐喻国体，导向对国家、世界局势，对政治哲学本身更深的思考。
26、若能关注毛泽东作此文的1917年的时代背景与现在做一个对比，甚至将这段话与梁启超的“新民”说联系起来，这比单论文本“体育之效”，视野也会开阔得多。熟悉《新青年》杂志的人都知道，发表毛泽东(当时他用的笔名是“二十八画生”)此文的当期杂志上还有陈独秀、李大钊等人的文章，所论皆与青年、革命、觉悟有关。这是比较专业的视角了。
27、孙教授分析了今年全国作文各试卷，“用对立统一的观念来命题的占90%以上。这种趋势也告诉我们的一线语文老师，在指导学生的过程中，特别是在高中，必须把理性思维放在第一位。因为高等学校录取学生，他的标准大多是理性思维，包括中文系也是以理性思维为主。”
28、 愿将血泪寄山河，去洒东山一掊土。——宋·李清照
29、陈独秀：大到国家，小到个体。自己的命运自己争取。
30、 男儿七尺躯，愿为祖国捐。——《革命烈士诗抄·陈辉诗》
31、世界上最可宝贵的就是“今”，最容易丧失的也是“今”，因为他最容易丧失，所以更觉得他宝贵。
32、凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。
33、全国新高考I卷和II卷的题目，具有较强的开放性，考生可发挥的空间很大。
34、人生最有趣的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。
35、 革命烈士夏明翰:杀了我一个,还有后来人. 夏明翰:“砍头不要紧,只要主义真。”
36、一切宗教没有不受生产技术进步的左右的，没有不随着他变迁的。
37、威武不能挫其气,利禄不能动其心。——李大钊
38、 莫待萧萧两鬓丝—— 朱学勉《有感》《革命烈士诗抄》
39、“写体育话题还行，虽然体育不是我擅长的领域。”有考生表示，今年高考作文立意难度不大，“我往体育精神方面写，从个人层面写到了国家层面”。
40、 愿我的荡漾的心血之声，飞入了人们的耳鼓深深地！
41、往大里写，可在“时代—青年—体魄”体系中探讨“少年强则中国强”，如分析当下青年“亚健康”状况；往小处说，可结合自己成长过程中的个体经验，在种种“变化”中展示个人思考。
42、冰雪沍寒之天，一幻而为百卉昭苏之天矣。每更节序，辄动怀思，人事万端，那堪回首，或则幽闺善怨，或则骚客工愁。
43、青年之字典，无“困难”之字;青年之口头，无“障碍”之语;惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。——李大钊名言
44、试看将来的环球，必是赤旗的世界历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的知识是引导人生的光明与真实境界的灯烛，愚昧是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。我们应该顺应自然，立在真实上，求得人生的光明，不可陷入勉强虚伪的境界，把真正人生都归幻灭。
45、原来的理性思维的指导思想是什么？是论点、论据、论证。但现在这种理论已大大落伍了。“题目提出的问题是强者与弱者的转换，转换需要一定条件，强者滥用了强，就会变成弱——这本身就不是固定的‘一点论’，而是‘两点论’、‘转化论’，强调具体问题具体分析，分析的对象就是矛盾，不会分析矛盾就没有了‘灵魂’，所以从这个意义上讲，我们今后的语文教学、作文教学，包括文本分析都必须把矛盾的分析，对立、统转化作为‘活的灵魂’来贯彻到底。”
46、 陈辉(牺牲在渣滓洞)的名言: “战士的坟墓比奴隶的天堂更明亮。”
47、青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生，人生之春，人生之华也。——李大钊名言
48、要想做一个真正的英雄是没有选择余地的，往往是要么成功要么成仁。
49、一个人的一生，包含无数的新纪元，才能完成他的崇高的生活。人类全体的历史，联结无数的新纪元，才算能贯达这人类伟大的使命。
50、毛泽东在论述中说的是体育，但又不单是休育的力量，深入的还有精神的力量。下笔时，考生们要想一想材料中的体与魄、强与弱、悲与喜在实际生活中如何转化，这就是对考生平时阅读积累与生活积累的考查。同时，王老师提醒考生，不应站在单一角度选择同类材料，应多角度联想，扩充材料的涵盖面，为揭示问题实质做好量的准备。
51、李大钊所处的时代，中国正处在帝国主义列强加紧侵略和封建统治愈益腐朽而造成的深重灾难之中，国家和民族濒于危亡的边缘。
52、昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。
53、 烈士裘怀古英勇就义前的一句名言:“同志们,胜利的时候不要忘记我们。”
54、多位福建考生表示看《觉醒年代》的同学肯定很会写，考生说：福建高考作文写了我最爱的觉醒年代，和我最爱的杰伦的歌词，还有迅哥儿的名言，就算分不高我也觉得十二年的语文结局十分圆满了；还好福建改成新高考了，不然一卷作文真写不出来；《觉醒年代》真的每一句都像是历史考点，每句台词都超有力量，超有感觉，今年高考语文太精绝了！
55、 常思奋不顾身，而殉国家之急。 ——司马迁
56、求乐的人生观，才是自然的人生观，真实的人生观。我们应该顺其自然，立在真实上，求得人生的光明，不可陷入勉强虚伪境界，把真正人生都归于幻灭。
57、王老师表示，首先，材料明确提示，“以上论述具有启示意义”，考生们如何选准角度，用真挚朴实的语言抒发感情、写出思考呢？要杜绝假话、套话，就不妨打开联想之“窗”，由此及彼，联系现实生活中有哪些事例，或古今中外有哪些典型例子，快速准确地举出两三个典型事例，有力论证自己的“启示”角度。
58、求乐的人生观，才是自然的人生观，真实的人生观。我们应该顺其自然，立在真实上，求得人生的光明，不可陷入勉强虚伪境界，把真正人生都归于幻灭。——李大钊名言
59、李大钊同志是在这样的历史背景下走上探索救国救民道路的。1913年，他东渡日本，就读于东京早稻田大学，开始接触社会主义思想和马克思主义学说。1916年回国后，他积极投身新文化运动，宣传民主、科学精神，抨击旧礼教、旧道德，向封建顽固势力展开猛烈斗争。
60、“我之前在热播电视剧《觉醒年代》中看过类似题材，所以就不会很陌生。”有考生认为，今年福建高考作文结合热点主题，要写好这篇作文，需要结合中国革命史、中国共产d史、改革开放史和社会主义发展史，要求考生多了解时事政治。题目看似很好理解，但落笔容易泛泛而谈，要结合事例在规定时间内完成一篇较为翔实的作文，还是有一定难度的。
61、两性相爱，是人生最重要的部分。应该保持他的自由、神圣、纯洁、崇高，不要强制他，侮辱他，污蔑他，屈抑他，使他在人间社会丧失了优美的价值。
62、吾愿吾亲爱之青年，生于青春，死于青春。——李大钊
63、其次，在材料中，毛泽东论及“体育之效”时指出，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
64、李大钊撰写的这幅名联，上联中的“道义”是指为国为民的理想和志向，“铁肩担道义”就是以救国救民为己任。
65、在宣传十月革命的过程中，他自己的觉悟得到迅速提高，从一个爱国的民主主义者转变为一个马克思主义者，并且成为我国最早的马克思主义传播者。
66、 愿我的心血化为光明的红灯，将黑暗的大地照得亮亮地！
67、威武不能挫其气，利禄不能动其心。——李大钊
68、 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅《自题小像》
69、当兹春雨梨花，重门深掩，诗人顦顇，独倚栏杆之际，登楼四瞩，则见千条垂柳，未半才黄，十里铺青，遥看有色。彼幽闲贞静之青春，携来无限之希望、无限之兴趣，飘然贡其柔丽之姿于吾前途辽远之青年之前，而默许以独享之权利。嗟吾青年可爱之学子乎！
70、两性相爱，是人生最重要的部分。应该保持他的自由神圣纯洁崇高，不要强制他，侮辱他，污蔑他，屈抑他，使他在人间社会丧失了优美的价值。
71、 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
72、吾人在世，不可厌“今”而徒回思“过去”，梦想“将来”，以耗误“现在”的努力。又不可以“今”境自足，毫不拿出“现在”的努力，谋“将来”的发展。宜善用“今”，以努力为“将来”之创造。
73、 戚继光的名言“封侯非我愿,但愿海波平” 热的心会把冰雪溶消。
74、国人无爱国心者，其国恒亡。李大钊《厌世心与自觉心》
75、 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 ——陆游